双沟中心小学教师评先树优情况

双沟中心学校小学教职工考评细则  

为进一步提高学校管理水平和教育质量，建立行之有效的激励机制和科学、合理的管理方法，逐步实现学校内部管理的制度化、科学化、增强全校教职工的岗位意识、质量意识充分发挥教职工工作的积极性、主动性和创造性、提高工作效率和教育教学质量，特制定本考评细则。

一、德（5分）

基本要求：工作中做到教书育人，关心爱护学生，无体罚或变相体罚学生现象、为人师表，具有良好的师德形象，听从领导、服从安排，认真完成教学及学校安排的各项工作，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，履行教师的岗位职责，按时参加中心校或本校组织的各项活动及会议。

每学期末，学校将组织评议小组根据每位教师一学期来工作表现情况，实事求是，公平公正的给予评价打分。（根据总人数的10%比例去掉最高和最低分数求平均分）

（一）出现以下问题者将直接从最后得分中扣除相应积分。

A、按时完成学校布置的各项任务（如上交各种计划、总结等）不按时完成者扣1分，敷衍了事者扣0.5分。

B、办公时间不做与教学无关的事，不防碍他人工作、违者扣0.5分，不准随便串办公室，违者每次扣0.1分。

C、教师仪表要整洁大方，上班时间不准穿背心、短裤、拖鞋或奇装异服，不准浓装艳抹，违者每次扣0.1分，体育教师不准穿便服、高跟鞋上课，违者每次扣0.1分。

D、教师上课时间无特殊情况不准坐讲，违者每次扣0.2分。

E、教师必须提前1分钟到课堂，做好教学准备，无故迟到或早退一次扣0.5分，中间无故离开课堂每次扣0.5分，空课一节扣1分。由于巡班领导工作疏忽造成的空堂等现象，由值班领导和相关教师共同承担责任。

F、严格按照课程标准上课，学期末完成教学任务。课堂上进行与教学无关的内容（如美术课做语文作业等），每次扣0.1分，学期末没有完成规定教材内容者（学生反馈、学校检查）扣1-3分。音乐、体育、美术课必须严格按课程标准授课，违者每次扣0.2分。

G、教师请假所误课程返校后两天内补上（确有其它原因可延长1-2天），因公出差所误课程返校后一周内补上，否则发现一次扣0.3-0.5分。

（二）、有出现下列现象之一者，该项不得分。

A、教师无故不服从管理与检查人员顶撞推委者。

B、弄虚作假、搬弄是非，闹不团结者；

C、工作中出现重大失误者，给学校造成重大损失者；

D、讽刺、挖苦、漫骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响者；

E、不安心工作，从事第二职业者；

F、公共场合说话不负责任，举止失态，造成不良影响者；

G、故意或工作疏忽损坏公共财物，并造成学校较大损失者；

H、对安排的工作拖沓，延误或不完成任务，对学校工作造成较大影响者。

I、其他有损教师形象，给学校带来负面影响的行为。

二、勤（10分）

要求：自觉遵守学校作息时间，按时到校、离校、不离岗、不空堂。

1、政治业务学习、周前会、升旗及其他集体集合缺一次扣0.5分（如果当天请了病、事假该项不扣分）。

2、日常工作出勤。

（1）有病有事必须提前向学校请假，经学校批准。事假每天扣1分，病假一天扣0.5分（需提供相关证明），迟到、早退（半小时以内）每次扣0.3分，超过半小时为矿工，矿工一节课扣2分，矿工一天扣5分。

（2）在区级以上医院住院期间不扣分。教师住院期间或者当月门诊费用达到1000元及以上，持公立医院个人病例、诊断证明、正式收费凭证及相关证明材料，经学校审核、批准可不执行以上有关考勤扣分规定。

（3）平时请假不足半天按小时计算，满8小时扣1分。

（4）平时教师请假需持有值班领导开具的假条，小学教师平时请假外出必须从小学校门离开，并将假条交传达室人员后方可出门回来后由教师本人交值班领导销假，值班领导同时做好记录，不销假者请假时间计算到放学。请假手续不得弄虚作假，否则发现一次扣相关领导1分。

（5）工作时间抽查不在岗，每次扣0.5分。

（6）监考阅卷及其他特殊情况期间请假按平时两倍处理。

（7）工作需要学校安排教师加班时间可与病事假相抵消，超出部分按加班给予补助。

（8）中层以上领导请假由校长批准，教职工半天以内由值班领导批准，超过半天不足一天由副校长批准，超过一天由校长批准。

（9）、在幼儿园上学的孩子，由幼儿园教师负责，教师不准在上班期间接孩子。

（10）、教师公假按中心校文件执行，超出时间按事假计算。

（11）、每学期两天属于机动时间，教师必须服从学校安排的加班来抵消机动时间（如果不服从安排者不享用机动时间）

三、能（35分）

（一）常规教学（25分）

1、备课（8分）：

【定期检查：每学期两次集中（5分）；随时抽查：（3分）】

基本要求：积极参加集体备课，集体备课时，以年级组为单位，确定主备人，主备人要提前对授课内容做好分析，备课时由主备人发言后进行讨论研究，提出改进教学方法的建议，然后由主备人重新整理。集体备课要做到“五统一”：统一思想、统一重难点、统一内容和要求、统一达标题目、考核要求、统一课时安排；其他教师在一人主备，集体共备的基础上形成每个教师的个性化教案，杜绝一人执笔多人共用现象，违者每次扣0.5分；教师要积极参加学科备课活动，做好记录，无故不参加或不做记录者每次扣0.5分；所备教案的各环节有利于学生参与学习活动，调动学生学习的积极性，课型齐、环节全、数量足，体现先周备课，不可用成套练习题代替，教案实用价值高，否则每个人教案扣0.1-0.3分；每周五上传教案，不按时上传者每次扣0.1分，教案用后及时写出教学反思，杜绝应付、过简现象，违者每次扣0.1分；严禁同级、同学科教学进度不一致，每发现一次扣相关教师0.2分。

2、课堂教学（10分）：

【每人一节公开课得分占6分，随机抽听课占4分】

基本要求：A、提前到教室门前等候上课，充分利用课堂35分钟，让学生自主、合作、探究地学习，面向全体学生，因材施教，恰当运用现代教育技术，优化教学过程，最大限度地提高课堂效率，并能进行当堂达标训练，及时反馈教学效果（根据听课情况酌情量化得分）。

B、上课内容要与教学进度相符，否则，每发现一次扣0.2分。

C、教师必须根据教学设计进行课堂教学，教案与讲课内容不符者每次扣0.5分。

3、听、评课（3分）：

【定期检查占2分，平时抽查占1分】

教师每周听课至少一节，学校主要领导每学期不少于30节，分管领导不少于40节，其他中层以上领导不少于30节。由年级组长负责，按组集中听课、评课（也可个别组织），听课要有记录、有讲评，评课要人人参与讲评，个个发言，达到交流，学习目的，如有弄虚作假者每发现一次扣0.2分；达不到听课节数的，每少一节扣0.3分。

4、批改作业（4分）：

【定期检查占2分，随时抽查占2分】

作业要难易适度，并能根据学生实际选编适量的课外作业，达到规定次数，上交作业全，作业尽量当堂完成，作业要求书写认真，格式规范，教师批改及时、认真并适当点评，作业批改要有指导性、鼓励性语言，并做到准确、恰当，要有等级评定，严禁学生代批作业。

（二）、教学研究（10分）

1、读书笔记（2分）。教师要根据学校要求及自身特点认真学习相关教育教学专著，每学期不少于2本，并认真做好读书笔记，字数不少于5000字，并写出不少于1500字的学习心得。

2、课题研究（6分）。

a、按时参加学校组织的各项教研活动（2分）。

按时参加学校组织的各种教学研究活动，不按时参加者每次扣0.1分，无故不参加者一次扣0.5分。

b、课题资料（3分）

教师能按照自己的教学实际本着问题即使课题的原则选出适合自己的研究内容，确定课题并写出实施方案，同时能根据自己的课题积极进行探索和研究，做到有计划、有实施方案、有教研记录、阶段性总结和学生成果，每少一项扣0.2分。

c、投稿（1分）关于教研成果的具体考核办法：教师积极向《淄川教育》、《创新天地》投稿，每学期按时间投足2篇者得1分，少一篇扣0.5分，对于下载抄袭者，每查出一篇，除不计入总数外，再扣0.5分。

3、网络教研（2分）

积极按照要求完成学校管理平台的使用及各种网络教研任务，对于不按要求完成的，每次扣除0.2分，扣完为止。

四、绩（50分）。

（一）、语数英教师的教学成绩：

一、二年级教师的教学成绩50分=综合能力抽测20分+素质教育质量测试30分

三至五年级教师的教学成绩50分=综合能力抽测10分+素质教育质量测试40分

具体测试办法：

每学期进行一次综合能力抽测和一次素质教育质量测试。

1、综合能力抽测测试办法：

A、自我评价（占50%），每学期的期中检测改为学科能力评价，主要通过面试和书面测试，由各学科教师对全体学生进行测试，评定等级；评价结束后上交成绩单，测试材料和相应的影响资料，作为学校的学期终级评价的根据。（学校根据上交资料情况评价自我评价的成绩）。

B、学校评价（占50%），学期末学校组成考核小组，结合教师提供的中期评价的学生成绩，分层次抽调学生对相关学科能力进行不同形式的抽测，并将抽测成绩作为教师的考核成绩，具体算法是：

本班抽测成绩÷级部最高成绩×5（一、二年级10分）=综合能力抽测分

2、素质教育质量测试办法：

每学期末有学校统一组织一次教育质量测试，以学生的优秀率和合格率及平均分计算教师测教学成绩分。具体算法如下：

A、本班优秀率÷级部最高优秀率×10=优秀率得分

B、本班合格率÷级部最高合格率×10=合格率得分

C、本班平均分÷级部最高平均分×20（一二年级10）=平均分得分

优秀率得分+合格率得分+平均分得分=教师成绩分

注：优秀人数按学生数25%计算，合格人数按学生数的95%计算。

（二）、音、体、美、科学等学科教师的教学成绩（50分）：

音、体、美、科学等学科教师的教学成绩50分=学生技能展示20分+比赛成绩20分+学科综合能力测试10分（注：无比赛成绩的学科综合能力测试占30分）

（1）学生技能展示（20分）

每学期学期初根据学生的学科特点和学校相关要求，由教师自行设计展示项目，形式不限，学期末学校组织评委组进行评定得分。

（2）教学成绩（20分）

教师所带队伍参与区级的各项比赛，总成绩名次在所有参赛队伍前1/3者，教师成绩分为满分，每降低一个名次扣0.2分。

（3）学科综合能力测试（10分）（注：无比赛成绩的学科综合能力测试占30分）

每学期初由任课教师根据教材内容以及相应学段的课程标准制定本学期的教学目标交学校审核（主要包括学生必须掌握的基本知识和基本技能）通过后，学期末，由学校根据个人所定目标抽测相应授课年级，抽测结果合格人数达到班级人数的95%得满分，不足95%的，按相应比值的得分。（实际合格率÷95%×10（30）=成绩分）

3、学校领导及非教学人员的教学成绩。

（1）由学校组织有关人员，按平时工作表现无记名打分，然后按4∶4∶2的比例分为一、二、三等，一等为教学前10名教师教学积分均分，二等为教学11—30名教师教学积分均分，三等为剩余教师教学积分均分。

（2）工作不认真，行为恶劣者可由学校领导班子集体投票决定其分数。

（3）兼课领导教学成绩分占三分之二，评议分占三分之一，临时兼课按课兼课时间计算。

（4）教育教学服务人员必须按时完成学校安排的各项工作，若因个人原因未按时完成任务，影响学校工作者将酌情扣2-3分。

五、奖励

（1）、教师所写论文（包括电教论文、教学反思、课堂设计、教学案例）获国家、省、市、区一等奖，分别记2.5、2、1.5、1分，二等奖分别记2、1.5、1、0.5分，三等奖1.5、1、0.5、0.3分。

（2）、教师辅导学生在正式刊物上发表作品，国家、省、市、区级分别记5、3、2、1分。

（3）、教师参加教育系统组织的多媒体课件、教具制作等类似相关活动比赛，按国家、省、市、区级一等奖分别记3、2.5、2、1.5分，二等奖分别记2.5、2、1.5、1分，三等奖2、1.5、1、0.5分。

（4）、教师指导学生参加各种由教育部门组织的活动中，获国家、省、市、区一等奖，分别记2.5、2、1.5、1分，二等奖分别记2、1.5、1、0.5分，三等奖1.5、1、0.5、0.3分。

（5）、代表学校外出参与非比赛性质的讲课、说课等交流活动者一次加0.5分。

（6）、参加区教体局组织的全员性说课或课堂达标考核及其他基本功考核合格者加2-3分。

（7）、积极参与课题研究，且成果显著，经上级部门评定酌情加1-3分。

（8）、教龄分：教龄每年加0.05分，累计计算，每学年加一次分。

（9）、对学校工作做出特殊贡献者，经校委会研究加分2-5分。

（10）、特色校本课程奖，学校根据《特色校本课程评比办法》评选一、二、三等奖，分别奖励辅导教师5、3、1.5分。

（以上奖励同一个人在同一个系列竞赛中获奖只记最高奖项分，有争议的奖励分由学校最后决定加分情况。教师辅导的学生必须实事求是，不得弄虚作假。）

根据教职工的年度考核积分和民主评议得分，现将2021年度考核师德考核优秀公示如下：

师德考核优秀公示

孔*东   张*     张*海   王*鹏    康*     田*   

李*君   王*丽   高*玉   李*红   刘*辉    王*法    房*霞   孔*     张*照   崔 *    刘*燕

 

教师考核优秀名单

语文学科2个：刘*燕  田*

数学学科2个：房*霞  孔*

英语学科1个：崔*

综合学科2个：张*    王*鹏     王*丽

区优秀学科团队：张*海      

 

 

双沟中学骨干教师资格推荐办法

为做好我校骨干教师推荐工作，根据上级主管部门的有关要求试行条例的有关规定，结合我校实际，特制定推荐办法如下：

一、政治条件

1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，维护国家荣誉和利益。

2.遵守法纪，教书育人，恪守职业道德。

3.诚实守信，爱岗敬业，努力为社会主义现代化建设服务。

二、分值

即教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等

（一）基本条件

1.任教师职务满5年。

2.取得有效的考核合格证、成绩单或免考证明。

3.取得有效的计算机应用能力考试合格证书或免考科目（模块）审核表。

4.在岗且被聘任时间满5年，任期届满考核合格以上，任现职以来年度考核为合格以上（其中参加评审的上年度必须为合格及以上）。

5.取得符合任教学段要求的教师资格。

6.参加继续教育学习，任职以来继续教育学分每年不低于20分，以本年取得继续教育合格证书为准。

（二）分值条件

任教师职务以来，所取得的教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励、论文专著等，按以下标准计算分值：

（1）主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家相应部门一等奖的一项计8分，国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计4分，省相应部门二等奖或市相应部门一等奖的一项计2分，市相应部门二等奖或区县相应部门一等奖的计1分（同一内容优质课获不同级别奖励的，只计最高级别分值）。

主讲观摩课、公开课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计3分、省级的计2分、市级的计1分（不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值）。

执教多媒体课、录像课等获奖的，国家级一等奖的主讲人计4分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计3分，省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，其他参与人员不计分。

（2）参加自制教具、课件评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或市级教育行政部门一等奖的计1分。

（3）任现职以来从事班主任工作每累计满3年计2分，最多计4分。

（4）受综合表彰的，国家或省级的一项计10分，市级的计6分，区级的计3分；受单项表彰，必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门或党委政府部门验印，其中国家级的一项计8分，省级的一项计5分，市级的计3分，区级的计2分（相同称号、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。

（5）在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计4分、第二作者2分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2分、第二作者1分、其他作者不计分，在相应层次的报纸上发表符合要求论文的，第一作者分值折半计算、其他作者不计分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）计6分，属合著的，第一主编计3分，其他撰稿人（人均撰写2万字以上的）可计1分。论文论著分值最高计6分。

（6）按规定程序要求，年终考核为优秀的，上年度加2分，其他年度加1分，但总分最高记5分。

三、破格推荐的条件

任教师中级职务不满5年，但同时具备下列条件的业绩显著、贡献突出者，可以破格推荐晋升教师高级专业技术职务：

1.任现职以来担任班主任3年以上、年度考核获2次以上优秀（其中参加评审的上年度必须为优秀）、获得参评级别以上级别及以上综合表彰（劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手、学科带头人等荣誉称号）特别说明的除外。

2.工作成绩突出，能系统担任一门基础课或两门以上课程（其中一门为专业基础课或技术基础课）的教学工作，教学成绩优秀，在本区县、本系统居前列。

3.任现职以来出版过与教育教学有关的、有较高学术水平的专著，或在省级以上教育行政机构主办、主管的教育类正式报刊上发表3篇及以上教育教学论文（第一作者）；或任现职以来选定有重要学术意义、社会效益的教育教学研究课题，独立制订和提出研究方案、研究途径，并能独立完成其中的重要研究项目获得过国家级四等以上、省部级三等以上成果奖（前三位）。

4.任现职以来在市及以上范围讲授过优质课，经同行专家确认，水平较高，并获得过省级二等奖或市级一等奖以上奖励；或在学生思想政治工作和班主任工作方面有丰富的经验，取得一定成绩，任现职以来被评为市级及以上优秀班主任。