淄川区雁阳小学2023-2024学年度教学工作总结

淄川区雁阳小学

2023—2024学年教学工作总结

 

本学年我校继续突出抓好教学这一中心工作，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，加大常规教学管理力度，推进教育集团学科团队先行。组织全体教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教师教学研究，推动学生核心素养有效落实，确保教育教学稳步前行。现将主要工作总结如下：

一、组织学习新课标，探索教学新方向

为进一步深化义务教育课程与教学改革，提高教师把握课标和教材的能力，在教学中落实新版课标有关要求，促进教师的全面发展，教导处积极组织教师学习各学科课程标准。

学校对2022版新课程标准的学习高度重视，继续学习《新课标（2022版）》，自开学起，就把新课标学习作为本学年培训的重要内容。在学校教导处的组织下，分教研组开展新课程标准学习活动。各组采用集体学习与个人研修相结合的办法，以教师自主学习与探究、教研组集中研讨等方式进行，多元调动教师们的学习积极性，研读新课标并有针对性的撰写学习笔记与反思。

二、强化教学常规管理，全面提高教学质量

1. 本学年，教导处严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。

2.加强各科备课管理。各教研组群策群力，根据区教研室的要求，实施大单元整体备课，践行大概念教学策略，强课提质，促进教学水平的全面提升。

3.加强常规检查力度。根据区教研室教学常规“周查月结”管理要求，按计划正常开展教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，及时反馈、整改，再次进行复查，针对个别教师突出问题面对面直接通知到个人，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。

4.突出课堂教学管理。为提高教师业务素质，学校坚持每周一次教研、集体备课，推行“三备两磨”磨课制度。开展课堂达标活动，以课促研，助推教，切实将课堂研讨落到实处。

4.加强作业设计管理。各学科课堂作业优化作业设计，由语文、数学、英语教研组提交优化作业设计方案，三四年级语文组完全采用设计作业单的形式取代原始的作业本以抄写为主的作业形式，低年级语文组采用“作业单+特色作业+生字本基础作业”相结合的形式，符合低年级学生的作业特点；数学组根据学科特点采取单元作业单和课堂作业本相结合的形式，既提高学生作业的思考性，也注重学生的书写规范和计算练习能力；英语组采用“单元作业单+英语小报+练习本书写”相结合形式，作业形式多样。各学科的作业设计符合区教研室对优化作业设计的要求，同时切实提高了教师研究教材、作业设计的能力。

　5.完善学业水平考核办法。认真执行考核制度，认真设计、认真组织期末学业质量评价。各年级各学科评价以多元化评价与期末考评相结合的形式。认真做好试卷的分析和讲评，督促教师做好相关问题的整改工作。

三、打造学科团队，谋求共同发展

组建语文书法组、数学组、英语组、道德与法治组、科学组、音乐组、美术组、体育组、信息科技综合组等学科团队。深化制度改革，对教师实行捆绑式考核。教学质量捆绑考核、科研项目捆绑考核、学科竞赛捆绑考核，学校上下形成了“每个教师为团队做贡献，团队帮助每个教师发展”的行动理念。每年表彰优秀学科团队，使所有教师都身处的团队之中，形成抱团发展的良好氛围，14名教师参加区优质课评选，9人获一等奖，5人获二等奖。

　  四、落实教研常规工作管理，用心稳妥扎实的开展工作

1.本学年我们坚持依据我校教研的基本制度，定期召开教研组长会议。单周组织教研活动，双周进行集体备课。同时我们还以我校教育教学实际为着眼点、出发点，从实际出发，研究实实在在的教育问题和教学问题，打造“行走的教研”研讨模式，除了每周五的固定沙龙式集体教研（四定：定时间、定地点、定主题、定主讲人），倡导根据教学实际随时随地的开展微教研，教研要结合教学中的一些实际问题，有针对性的开展现场研讨，进行即时教研。教研不局限于某种形式，要言之有物，立足实效，这是一种更灵活、更实用、更有效的贴地式教研模式。

在研究方法上我们进一步扩大视野，加强与教研室的联系，同时还与兄弟学校的互连互研，2023年3月组织了雁阳区域联盟名师送课活动，我校万春莲老师、陈钰晔老师、吴海虹老师、贾新菊老师、张迎老师、张莉玲老师、吕晴晴老师、赵燕老师分别给寨里中心小学、洪山小学、外国语小学、罗村实验小学、松龄小学的师生们展示了精彩的课堂教学，通过此次教研活动，参会的教师们都有所收获，有所成长，引领教师钻研教学业务，提升专业素养。

2.本学年来我们注重教师的业务培养和提高，学校积极组织教师参加省、市、区线上、线下培训；组织教师参加教师信息化应用培训活动，每学年对教师举行校级信息化培训，提升教师信息技术应用能力；组织教师参加集团教研活动，提升教师学科教学能力和专业自主发展能力。

 3.我们通过丰富多彩的活动，促进各项工作更好的开展，促进教师专业水平的提升。本学年依据《淄博市“双新达标课堂”建设实施方案》和《淄川区中小学课堂教学达标实施方案》，淄川区雁阳小学开展全员课堂教学达标活动。各学科团队采用抽签的方式，结合“每人一节公开课”活动，确定执教教师，学科团队负责人带领学科团队和执教教师一起磨课，各学科团队紧扣课堂教学评价标准，渗透大单元、跨学科等教学理念，打造各学科“双新达标课堂”展示课。

五、学校区域联盟（集团）活动顺利开展

（一）夯实基本功 说课促成长

为进一步助推雁阳小学（教育集团）区域联盟教师深入贯彻国家课程方案和课程标准精神，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，落实课堂达标，提高教师的备课能力，促进区域教师专业提升，根据区域实际，10月16日雁阳小学（教育集团）区域联盟举行说课专题培训活动。

活动安排了三节说课课例进行分析展示，分别是由雁阳小学郭娟老师执教的道德与法治学科四年级下册《无处不在的广告》，雁阳小学翟纯红老师执教的语文学科五年级下册《跳水》。雁阳小学刘莎莎老师执教的数学学科四年级下册《分数的意义》。三位老师，结合自己的课例，深入浅出地向我们展示了说课的程序，类型，并从说课的特点、内容，说课应注意的问题以及评价标准等几个方面进行的讲解，用生动形象的语言和自身经历对大家进行培训指导。

此次活动，以本学年学科优质课评选为契机，不仅为教师们提供了一个学以致用、增进交流的平台，更促进教师们通过备课、说课的形式，加强对教学语言的组织能力以及对活动设计的思考，引导教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平，是促进教师专业化发展的有效途径。

（二）优质课堂促提升 交流互鉴共成长

为进一步深化区域内教学改革，深入开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，11月雁阳小学区域联盟进行优质课展示活动。

本次展示活动为区域联盟教师的课堂教学指明了方向，为数学学科“双新”课堂教学模式进行了可视化呈现。相信通过此次活动，有助于区域联盟各学校形成以教促研、以研促教的良好氛围，助推教育教学质量不断提升。

    （三）青年教师竞风采 弦歌不辍绽芳华

为提升雁阳区域联盟青年教师的职业素质，进一步培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，努力提高青年教师的教学基本技能、教研创新及实践能力，努力打造一支师德高尚、理念先进、业务精良、素质过硬的青年教师队伍。12月雁阳小学区域联盟举行了青年教师素养展示暨基本功大赛活动。

根据方案，初赛由各个学校自行组织完成。经过精彩角逐，每校遴选出参赛教师进入决赛。

经典诵读展示、硬笔书法展示、达标课堂（模拟课堂）展示三个环节，以赛促学、以赛促练、以赛促研。

本次活动既是对青年教师专业技能、专业素质的一个全方位考量，也是为青年教师提供的一个历练自己、展示风采、实现自我成长的平台。雁阳小学（教育集团）区域联盟将以本次活动为契机，扎实开展教研、培训活动，有的放失的提高教师基本素质及业务水平，逐步打造出一支专业素质扎实、业务能力精湛的青年教师队伍，为淄川教育的高质量发展贡献力量。

六、课后延时服务，促进学生发展

学校通过发放《雁阳小学关于课后服务工作致家长一封信》的形式，让家长了解学校形式多元的课后服务活动，让家长及学生根据实际情况，自主选择是否参与课后服务活动。同时，家长根据对孩子的预期成长值，自主“下单”课后服务社团，选择自己需求的课后服务。

学校课后服务采取基础性课后服务+个性化课后服务的模式开展。基础性课后服务主要指导学生在校自主作业、问题答疑。个性化课后服务主要是开设社团课后服务，学校根据学生及家长的报名意愿，结合学校的实际、学生的年龄、心理特征及兴趣爱好，对学生报名项目进行调整、分班，开设艺术素养、语言素养、操作素养三大类社团课后服务，包含篮球、足球、乒乓球、轮滑、健美操、无人机、机器人搭建、3D打印绘画、电子摆拼、编程、魔方、舞蹈、合唱、创意美术、书法、绘本阅读、小提琴、古筝、双排键、围棋等20余个课后服务社团，发展学生的兴趣和特长，打造“你点单，我服务”的订单式课后服务模式，全面保障有需求的学生参加课后服务。

七、书香润同心，阅读伴成长

（一）省级书香校园创建成功

创建“书香校园”是学校内涵发展的一个支点，现在雁阳小学，各项书香活动评比已形成制度。雁阳小学师生在阅读的过程中不断成长，在各类读书活动、竞赛中屡创佳绩。

阅读点亮心灯。如今，扎实有效的书香校园建设活动，已经融入雁阳小学教学的每分每秒，融入校园环境的每个角落，更融入每个雁阳人的心间。“让书香溢满校园，让书香浸润心田”已成为淄川区雁阳小学全体师生的坚定信念和永恒追求。愿书卷气成为每个雁阳小学师生最华丽的气质。

（二）参加山东省中小学经典诗词阅读活动

我校有4位学生获评“齐鲁诗词之星”。

（三）省级星级图书馆创建成功

八、开展科技活动，提升青少年素养

（一）信息化建设为学校发展插上腾飞的翅膀

我校继续深化教育信息化改革发展，助推教师信息化教学应用能力提升，先后开展校内信息化培训4次，涉及课堂授课、网络教研、网上备课、交互式教学、多媒体制作、摄影艺术等方面，先后承接市区两级网络教研任务，开展校内公开课，助力教师发展，我校先后获得“淄博市提升全民数字素养与技能优秀案例”、“淄博市基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式典型案例”、“淄博市教育信息化表现突出的单位”、“淄博市教育信息技术应用全环境育人工作典型案例”等荣誉，2023年我校共有7为教师参加全国信息技术创新与实践大赛评选，并获得优异成绩，网络集体备课系统正在开发阶段，预计新学年投入试用。

（二）科学教育为学生成长点亮美好的梦想

我校基于“以人为本、养正于蒙”的办学理念，坚守“滋天性，扬个性”的儿童立场，重视科创教育工作，充分整合优质教学资源，以教研转型、社团活动、课后服务、多元评价为切入口，构建科学玩“+”课程体系，通过多种途径开发科技活动新阵地，引导学生参与科技操作活动，促进青少年科技创新人才的培养，积极打造科技育人新样态，打造“创新为先，阶梯培养”的育人体系，为培养学生的创新能力和实践能力，积极拓展科技课程建设，完善科技社团建设，积极与淄博市青少年科学技术协会、淄博师专、淄博市科技馆联系，构建完善的科技研学体系，受益学生已达数百人次，2023年我校参加科技创新竞赛人次在攀新高，全国NOC大赛实现突破，在省市区各级各类科创竞赛中屡获佳绩，今年我校被评为首批全国中小学科学教育实验学校；首批“山东省330工程先进单位”、“淄博市科普教育基地”、“淄博市优秀创客空间”、“2024淄博市科技创新大赛优秀组织单位”……

总之，所有成绩的背后是我们全体老师的努力和支持。善积跬步，方至千里。我校将以更加积极昂扬的姿态，展望和规划下学年的工作，使学校的教学工作再上新台阶。