2023年淄川区中小学学校体育工作报告

2023年淄川区中小学学校体育工作报告

一年来，区教体局认真贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，把学校体育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面培养的教育体系。根据区委区政府《全面加强和改进新时代学校体育工作的实施计划（2023—2025年）的通知》文件要求，全面落实新时代学校体育“六大行动、十六条措施”，强化责任担当，狠抓工作落实，积极引导学生参加阳光体育锻炼，提高学生体质健康水平，促进学生身心健康发展。

一、学校体育总体情况

（一）立足课堂教学，提升教学质量

1.开足开齐体育课程。落实山东省中小学课程方案要求，持续加强学校体育课程刚性管理，小学1-2年级每周不少于4节，小学3-5年级每周3节，初中每周3节，高中每周2节的课程要求，学校体育课开课率达100%，有效保障中小学生在校体育锻炼时间。

2.提升教育师资，规范课堂教学。把师德师风作为第一标准，全面提升教师的综合素质和执教能力，强化基本功技能考核，定期举办学校体育基本功、训练课展示评比等活动；体育课教学是体育工作的主阵地，各学校将学校体育教学工作纳入学校年度工作计划，做到有计划、有总结，体育课实行集体备课与个人备课相结合，做到课课有教案、课课有总结。

3.深化体育教学改革，构建一体化课程体系。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，创新体育与健康课程教学方法，优化教学组织模式，聚焦提升学生核心素养，按照“幼儿游戏化、小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、职教技能化”的要求，构建学段衔接、贯通培养的一体化体育课程体系。

（二）打造“阳光体育”运动品牌，完善学校体育竞赛体系

1.深入实施阳光体育大课间专项提升行动。落实“中小学每天上午统一安排30分钟的大课间”规定，保障学生每天校内1个小时体育锻炼时间。各学校结合实际，拓展设计思路，创新活动内容，开展内容丰富多彩、项目灵活搭配、运动负荷适宜、文化特色鲜明、学生兴趣浓厚的大课间活动。6月份组织开展全区“最美大课间”评选活动，27个单位分获一、二等奖，13个单位被推选参加市级评选，2个单位被推选参加省级评选。其中，淄川中学、实验小学南校区分别荣获山东省“最美大课间一等奖”；为进一步巩固提升阳光体育大课间效果，更好发挥校园一小时体育活动对增强学生体质健康的作用，提升全区学生体质健康水平，10月份组织全区各级各类学校共83所参加全区中小学“阳光大课间”现场会，着力提升学校大课间质量。

2.完善学校体育联赛机制。整合赛事资源，建立健全校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育竞赛体系，构建区县、学校、班级三级学校体育竞赛制度。持续优化“区长杯”中小学生足球、篮球、排球、乒乓球、田径、橄榄球、游泳、轮滑、跳绳等九大体育联赛机制，突出普及性和实效性，科学调整联赛综合评价机制，落实量化考核办法，引导学校突出重点组建田径、篮球、足球、排球、乒乓球项目训练梯队。实施校园足球学校班级联赛、区级部联赛和区学校联赛的三级联赛机制，实行循环赛制，增加比赛场次，提高比赛质量，打造“班班有球队、年级有项目、学校有特色”的发展模式。

3.参加省市体育竞赛活动取得新突破。近年来，全区学校体育工作持续健康发展，特别是在跳绳、排球、橄榄球、健美操、棒垒球等项目发展方面取得了优异的成绩。在淄博市首届跳绳联赛中，淄川区代表队以1132.5分荣获团体总分一等奖，淄川区实验小学松龄路分校荣获小学甲组团体总分第一名，淄川区雁阳小学、淄川区实验小学松龄路分校分别荣获小学乙组团体总分第一名、第二名，淄川中学荣获初中组团体总分第三名。淄博十中的排球、棒垒球多次在全国及省级比赛中取得优异成绩，在2023年中国中学生棒垒球锦标赛中，荣获垒球亚军、棒球季军；全国青年男排精英赛获得第二名，省排球锦标赛获得男子甲组冠军；多年来，输送八一队、省队等专业队及各大学队员600余人。般阳中学在全国健美操冠军赛、锦标赛等比赛中荣获团体、单项个人前五名130余次，先后有320余名队员被授予国家健将、一级、二级运动员称号，培养输送到省以上专业队及高等院校的高水平本科运动员460余人。淄川中学田径、橄榄球，竞技体校网球、淄川二中羽毛球、淄川实验中学足球、龙泉中心校手球、击剑等项目成绩位居全市前列，引领全区中小学体育工作优质发展。

4.加强体育传统特色学校建设。科学规划、整体布局区域内体育传统特色学校，不断提高建设质量。截至目前，我区创建国家级体育传统项目学校5所，省级8所，市级24所。淄川中学、开发区中心小学等24所学校、幼儿园被评为全国青少年校园足球特色学校。淄川中学、般阳中学、淄博十中3所学校被评为山东省特色高级中学。开发区实验学校、昆仑中心小学被评为全国校园冰雪特色学校。淄川中学、淄川实验中学、淄博师专附小被评为全国校园篮球特色学校。

（三）校园足球工作开展情况

1.体育竞赛体系日趋完善。持续推动区、校、班三级体育活动平台建设，进一步完善分学段、分等级、跨区域的校园足球竞赛机制，促进比赛活动全员化、常态化、品牌化发展，引导学校制订科学训练计划，不断提高课余训练水平，逐步提高比赛质量，推动校园足球高质量发展。

2.打造名师教练团队。科学制定培训计划，定期组织体育教师进行足球教学、训练和裁判的专项培训，不断提升训练教学水平，鼓励教师积极参加各类教练员等级测试，加强自身业务能力建设，为进一步抓好训练工作夯实基础。

3.整合优秀师资，拓宽足球渠道。鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师，选派部分优秀青少年校园足球工作管理人员、教师、教练员、裁判员参加市级以上专业培训和交流活动。

（四）学校体育场馆开放情况

全区具备向社会开放体育场地设施条件的有65所学校，按照“应开尽开”原则，对周边群众实现分时段免费开放，每天对外开放不少于2个小时;双休日、法定节假日、寒暑假每天不少于8小时，扎实推进学校体育场地向社会开放。

二、下一年度发展思路

（一）全面提升体育教师综合素质，加快专业化成长速度。依托区教师发展中心，定期组织集团内学校体育教师研讨交流。分学段组织体育教师全员培训，确保每人每年参与的培训活动不少于1次。积极引导农村年轻教师到城区跟岗学习，广泛开展交流合作，均衡配置城乡和校际间区级以上教学能手、学科带头人等骨干教师资源，不断提高校长、教师队伍整体素质，真正实现优质资源的共建共享，促进校际间整体水平的提升。

（二）不断完善教师补充机制，确保乡村教师得到优先补充。严格按照“退补相当”要求补充乡村学校教师，有效缓解体育学科教师紧缺、年龄结构偏老化等问题，探索有一定专长或基础的学科教师“一岗多能”，通过培训承担部分体育带训及赛事活动组织等工作，对体育师资队伍形成有益补充。

（三）科学制定体育教师评价机制，切实保障体育教师待遇。围绕教会、勤练、常赛的要求，完善体育教师绩效工资分配办法和考核评价机制。科学核定体育教师工作量，承担早操、课余训练（含节假日）、体育社团、指导比赛、课后服务等超工作量部分按课时标准折算为工作量。体育教师带队获得体育竞赛优异成绩与教学、科研成绩同等对待，对于带队教师给予适当绩效奖励。

2024年，区教体局将落实区委区政府新时代学校体育三年行动计划，全面加强和改进新时代学校体育工作，不断完善德智体美劳全面发展的育人体系，促进我区学校体育工作高质量发展。