2024年淄川区中小学学校体育工作报告

2024年淄川区中小学学校体育工作报告

 

2024年，区教体局始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，将学校体育工作作为推进素质教育、促进学生全面发展的重要突破口，扎实推进各项工作，取得了阶段性成效。本报告旨在全面总结 2024 年淄川区中小学学校体育工作情况，展示工作成果，明确改进方向，接受社会监督，进一步推动学校体育事业高质量发展。

一、总体情况

（一）深化体育课程改革，抓牢课堂教学主阵地

1.严格课程设置，保障体育运动时间。全区中小学严格按照国家课程标准，开齐开足体育课程，确保小学一、二年级每周4 课时，小学三至五年级和初中每周3课时，高中每周2课时的体育教学时间，没有体育课的当天，学校设置1节体育活动时间，保证学生每天一小时校园体育活动的有效落实。

2.加大师资培训力度，保证课堂教学质量。把教育师资能力提升作为重点工作进行突破，有效利用省、市专业信息化平台，定期举办学校体育基本功、训练课展示评比等活动，着力提升全区体育教师综合能力素养；依托区教师发展中心，分学段组织体育教师全员培训，每人每年参与的培训活动不少于1次，为开展优质、高效课堂教学提供坚实保障。

3.推进课堂教学改革，构建高效、科学体育教学模式。加大中小学体育课堂教学标准研究力度，深入推进体育达标课堂建设，体育课学生运动负荷达到国家课程标准，让“出汗”的体育课成为常态；深化小学、初中、高中一体化体育选项教学改革，逐步形成“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，将课堂评价导向从教师“教了多少”向“教会了多少”转变，从完成课时数量向提高课堂质量转变。

（二）丰富阳光体育运动，提升学生体质健康水平。

1.“阳光大课间”、“体育社团”、“体育家庭作业”一体化设计，共聚家校社协同育人合力。各学校积极推动“阳光大课间”提升行动，严格落实“每天上午统一安排30分钟大课间体育活动”规定，鼓励有条件的学校将下午大课间、课后服务等活动时段转化为一节完整“体育课”，增设各类健身锻炼项目，进一步增加学生在校锻炼时间；加强学校体育社团建设，推动体育社团活动课程化管理，区教体局定期开展“最美大课间”、优秀体育社团等评比展示活动；积极探索家校社体育一体化建设路径，合理安排体育家庭弹性作业，鼓励家长支持并参与学生各种形式的体育活动，保障学生每天校外体育活动时间，营造良好的家庭体育运动氛围。

2.有效利用考试杠杆作用，促进学生体质健康水平不断提升。严格落实《淄川区学生体质健康监测工作推进方案》文件精神要求，继续以季度学生体质健康抽测工作为抓手，不断在体质提升工作中持续发力，全年抽测范围覆盖154个班级、5867 名学生，召开2次成绩分析会，完善区级学校考评、校级体育教师考核两大机制，以评促练，有力推动学生体质健康提升；顺利完成初中体育学业水平考试工作，运用现代化电子仪器设备，先后通过模拟考试和实际考试两轮次测试，高效、准确完成10114人次数据采集，助力体育中考圆满成功。

3.将校园足球工作摆在更加突出的位置，完善赛事体系及条件保障。践行“小足球、大教育”理念，不断完善校园足球竞赛体系，实施校园足球学校班级联赛、区级部联赛和区学校联赛三级联赛机制，持续推动我区校园足球高质量发展。通过学校自查、区级督查、省市复核等形式对全区24所全国足球特色校精准“把脉”，查摆问题并落实整改，不断规范特色发展之路；开展“班级-级部-学校”三级足球联赛，89支代表队、1100余名运动员参赛，170场赛事精彩纷呈，助力提升全区校园足球水平；近年来，我区先后获得市级各组别足球赛事冠军2个，亚军6个，输送市队43人、输送省队11人，进入职业俱乐部梯队人数7人，双沟中心小学输送队员张克璨入选中国 U17女子国家队，在女足亚洲杯比赛中大放异彩。

（三）实施竞赛出彩行动，形成“一校一品，一校多品”学校体育多元发展新格局。

1. 联赛竞技平台不断完善，构建涵盖多种体育项目的校内、校际竞赛体系。各学校定期举办校内运动会、单项体育比赛等活动，为学生提供广泛的参与机会，激发学生的体育兴趣和竞争意识。校际之间，积极组织开展全区中小学生九大体育联赛，包括田径、篮球、足球、排球、乒乓球等热门项目，以及轮滑、游泳等特色项目，不仅丰富学生的课余生活，还为体育特长生提供展示才华的舞台，促进校际间的交流与合作，推动全区学校体育竞技水平的整体提升。

2. 特色校、传统校建设成果显著。通过深入挖掘学校的体育资源和文化底蕴，结合学校实际情况和学生兴趣特长，积极打造具有本校特色的体育项目品牌。进一步完善学校教学、训练、竞赛体系，让每名学生熟练掌握2项以上体育运动技能，淄川区雁阳小学入选全国青少年校园足球特色学校，全区先后共有25所中小学、幼儿园获此殊荣，数量位居全市前列；全区24所中小学分获田径、篮球、足球、排球、橄榄球、羽毛球、手球、轮滑、游泳、技巧、毽球等11项体育传统特色学校荣誉称号，实现了“一校一品，一校多品”的良好发展态势，进一步彰显了学校体育工作的特色与活力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

3. 承办市级大型体育赛事，提升区域体育影响力和办赛能力。淄川区凭借完善的体育设施和丰富的赛事组织经验，成功获得淄博市第十八届中学生运动会赛事承办权。在承办过程中，全区各部门协同合作，从场地布置、赛事安排到后勤保障、安全管理等方面均进行了精心筹备和周密部署。开幕式表演精彩绝伦，令人印象深刻，其中，千人绳操表演整齐划一、技艺精湛，在省内各类大型活动中尚属首次，组队参赛的淄川区代表队，更是获得区县甲组总分第三名的优异成绩。本次赛事的成功举办，进一步推动了淄川区体育事业向更高水平迈进，为打造体育强区的目标注入了强劲动力，也为区域体育事业的长远发展积累了宝贵的经验和资源，在全市范围内树立了良好的体育形象和办赛口碑。

二、下一步工作计划

（一）多措并举，协同推进，助力体育配套设施提升。根据区政府《全面加强和改进新时代学校体育工作的实施计划（2023—2025年）》（川政办字〔2023〕11号）文件要求，大力实施体育强基行动，不断加大经费投入，完善投入机制，定期对学校器材进行检查，对出现破损及存在安全隐患的设施器材进行维护维修；强化监督，加强学校体育场地开放管理，明确各部门责任分工，完善管理制度，进一步加强体育配套设施管理，确保场地设施安全。

（二）开辟渠道、搭建平台，着力提升体育教师专业素养。充分发挥集团化办学优势，组建区域内体育教师团队，定期对授课内容及教学设计进行自主教研，实现教学资源的最优化，有效解决教育资源不均衡问题；强化体育学科管理，严格按照课标要求，合理制定教学计划，做到有“章”可循；定期组织开展体育优质课、一师一优课、微课评选展示活动，打造一批高质量精品课程。

（三）创建机制，丰富活动，聚力提升学生体质健康水平。合理安排体育家庭作业，鼓励学校通过亲子活动、体育研学、户外体育活动等方式，倡导学生每天校外1个小时体育锻炼；加大对各学校学生体质健康抽测力度，积极开展全员达标运动会，落实“班班达标”活动；进一步强化“家校社”联动机制，建立运动参与多维格局，组建专业团队，对家长从体育锻炼、肥胖防控等方面进行相关的培训和指导，引导家长成为学生体质健康水平提升的重要参与者，努力形成家校社工作合力，全面提升学生体质健康水平。

淄川区高度重视学校体育工作，不断深化体育教学改革，把提升学生身体素质、促进学生健康成长作为学校体育工作的根本任务，作为推进学校素质教育的重要举措。下一步，全区学校体育工作将以扎实落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》和新时代学校体育工作意见要求为引领，持续改善办学条件，健全协同育人机制，完善评价激励机制，加快特色学校建设，持续推进学校体育工作健康发展。

 

淄川区教育和体育局

                           2024年12月31日