2024年度淄川区学校艺术教育发展年度报告

2024年度淄川区学校艺术教育发展年度报告

2024年，淄川区始终把艺术教育作为推进学校素质教育的强有力抓手，努力把艺术教育渗透于各项活动之中，采取普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合、点和面相结合、艺术教育活动与课题研究相结合、艺术教育硬件建设和软件建设相结合等措施，全方位、多层次地为艺术教育的高质量发展筑牢根基，取得了阶段性的成效。现将我区艺术教育工作开展情况总结如下：

一、加强艺术教育管理，深化艺术课程改革

（一）健全管理机制，凝聚艺术教育合力。立足全区实际，制定艺术工作发展规划，做到了目标明确，思路清晰，措施得力，严格按照上级部门的总体工作部署及要求，大力推进艺术教育工作。同时，建立艺术教育管理制度，形成艺术教育的管理与保障机制，不断提高我区艺术教育的管理水平，确保各学校艺术教育政策法规、课程开设、各项活动的落实。建立健全艺术教育领导工作机制，成立包含“分管领导-科室负责人-艺术专干”在内的三级领导工作小组，具体安排落实学校艺术教育工作。健全学校艺术教育评价体系，将艺术教育工作纳入学校年度教育质量考核，对学校艺术教育开展情况进行定期检查，检查结果按照不同分值带入学校年度工作考核。

（二）推进艺术课程改革，打造高效课堂。全区各中小学校严格执行国家课程标准，按照《义务教育课程设置方案》的要求，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率达100%。同时，加强对艺术教学常规工作的检查与指导，通过课堂教学的业务竞赛，提高教师的课堂教学水平，保证了艺术课堂教学的质量。结合《义务教育艺术课程标准》文件精神，开展艺术教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。充分利用本地教育资源，开发具有本地特色的合唱、舞蹈、电钢琴、表演、刻瓷、陶艺、书法、国画、剪纸、布贴等艺术课程，有力地推进了学校艺术教育教学改革，提高了学校艺术教学质量。

二、强化艺术条件支撑，加大艺术经费投入

（一）加强艺术师资队伍建设，保障教育质量与成效。重视艺术教师专业素质的提高，通过各种培训活动、课堂教学专题研讨、各类教学业务评比等活动提高教师的教学素质和科研水平，不断加大艺术教师队伍的建设力度，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，艺术教师学历水平达标，专业结构、职称结构、年龄结构等比较合理，队伍比较稳定。全区艺术教师具有先进的教育理念和较强的教学能力，注重优化教学过程、创新教学方法，不断激发学生的艺术学习兴趣，帮助学生获得愉悦的审美体验和人文素养，较好地完成教育教学任务。

（二）提升经费支持力度，推动各项工作顺利开展。以创建全国义务教育优质均衡区为契机，设立艺术教育专项经费，加大投资力度，用于维修、更新、添置新的设施设备，以及区中小学生艺术节活动、社团建设等，有效提高艺术教师的积极性，为我区更好地开展艺术教育活动提供了有力的保障。目前，全区所有中小学学校配备了专用的音乐、美术教室，按照标准配备了相应的教学设备，并且安排专人管理，为特色艺术教育建设提供了物质保障。

三、营造艺术氛围，丰富艺术活动

（一）加强校园文化艺术环境建设，提升师生审美情趣。校园文化环境作为学校文化建设的重要组成部分，对学生的身心健康成长起着非常重要的作用。对校园进行艺术氛围的美化，配合路标、文化长廊、校园广播等，媒体、校报、LED大屏幕、宣传展板等多层次平台强化对艺术活动的宣传和艺术氛围的营造，充分打造健康、和谐的学校文化艺术氛围，让学校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，进一步促进学生审美与艺术素养的提升。

（二）以多彩艺术活动为载体，拓宽育人途径和方法。坚持面向全体学生，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展。持续深化区、校、班一体化、常态化、全员化艺术展演体系机制，以“小星星”艺术节、“歌满校园·放飞希望”班级合唱节、“琴声流光·悦动校园”电钢琴普及学习等淄川美育品牌为引领，大力推广校内成建制班级合唱、合奏、集体舞、课本剧、书画摄影、艺术实践工作坊等美育实践活动，让每个学生在每个学段至少参加2项美育活动。开展第二十七届“小星星”艺术节、第八届“歌满校园·放飞希望”班级合唱节，为全区中小学生搭建了广阔的展示舞台，让所有的学生都能获得1至2项艺术特长。市百灵艺术节活动中我区选送的艺术表演类和作品类共计121个作品，其中26个作品获一等奖，40个作品获二等奖，55个作品获三等奖。10月上旬我区15件作品被选送参加山东省第八届中小学艺术展演，其中5个作品获一等奖，3个获二等奖，7个三等奖，2个作品被选送全国艺术展演参评。

四、健全完善评价机制，发挥激励导向作用

根据教育部《中小学生艺术素养评办法》，建立完善的评价体系。对学校的艺术教育工作从组织、条件保障、教育教学、学校活动、区级竞赛、区级及以上获奖等六个方面进行系统考核评价，并将评价结果纳入学校工作评估考核中。在对全区义务段学校的教育教学这一内容考核中，制定了艺术技能抽测和艺术欣赏能力测试相结合的考评办法，随机抽取一个年级的学生进行音乐欣赏能力和美术欣赏能力的测试，根据抽取学生最终成绩排出全区中小学校音乐美术教学成绩名次。在本年度全区中小学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评工作中，学生艺术素质测评合格率达100%，顺利完成了学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评工作。

艺术教育工作是全区教育的重要组成部分，从学校到家庭，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，形成了“学校+家庭+社会”的教育合力和特色艺术教育氛围，每所学校都呈现出了良好的发展态势，学生艺术表现力、综合素养都得到了新的提高，学校艺术育人功能发挥愈发充分，每个孩子都能享有公平而有品质的艺术教育，逐步形成了具有淄川特色的学校艺术发展新格局。今后，我区将进一步提高认识，进一步把加强中小学学校艺术工作作为一项全局性工作来抓，加强对艺术工作的组织领导，以丰富多彩的活动为载体，通过开展丰富、全面、深入、持久的综合性艺术活动，进一步提高学生整体素质，使我区的艺术教育工作再上新台阶。

淄川区教育和体育局

2024年12月30日