淄川区曜华小学教育集团总校教学工作计划

 

（2024-2025学年第二学期）

 

一、指导思想

以党的二十大精神为指导，深入贯彻落实淄川区教育和体育局《淄川区集团化办学与区域教研联盟一体化管理实施方案》文件精神，围绕“均衡发展、共同提高”的目标，持续推进集团内各校一体化教学工作，优化教育资源配置，提升教师专业素养，促进学生全面发展，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

深化一体化教学管理：进一步完善集团内教学常规管理、学科团队建设、学生素质评价、教师专业发展、教育科研和教学质量评价的一体化机制，确保各成员校协同发展。

提升教学质量：通过联合教研、集体备课、示范课等活动，提升教师教学水平，促进教学质量稳步提升。

促进教师专业成长：通过线上线下相结合的培训模式，搭建教师专业发展平台，打造一支具备综合性教学技能的教师队伍。

优化学生综合素质评价：统一组织学生综合素质评估活动，促进学生全面、个性化发展。

三、工作重点

（一）教学常规管理

建立健全各项制度和管理团队，统一教学管理标准，统一开展周查月结，全面、统一落实教学过程性管理。

（二）学科团队建设

继续推进语文、数学、英语等学科的联合教研活动，打破学校界限，建立开放、统一的学科团队和集体备课组。

定期开展线上线下相结合的集体备课、教研活动，分享教学经验，提升教学教研水平。

（三）“生动有趣”课堂模式研究

利用淄博市智慧教学数据大平台，将公开课和教研活动作为研究“生动有趣”课堂模式的重要载体，探索总校与成员校协同推进“生动有趣”课堂模式的实施路径，开发一批“生动有趣”课堂教学案例和资源，提升课堂互动性、参与感、创新教学方法。

（四）创新优化作业设计

组建跨校作业设计研究小组，定期开展研讨，分享经验，共同提升。共享优秀作业设计案例、题库、评价标准等资源，促进校际交流与学习。定期组织联合教研，围绕作业设计主题进行研讨、观摩、评课等活动，提升教师作业设计能力。

（五）学生素质评价一体化

依据《淄川区小学生综合素质评估细则（修改稿）》，统一组织学生综合素质评估活动，促进学生全面发展。

开展一二年级乐考、三四五年级期末素质检测活动，成绩共享，联合分析，制定改进举措，促进教学质量提升。

（六）名师手拉手帮扶项目

通过“名师手拉手”帮扶项目，提升集团内各成员校教师专业素养，与成员校结成帮扶对子，开展“一对一”或“一对多”帮扶活动，分享建设经验，提供指导帮助。

（七）特色品牌培育工程

帮助集团内各成员校挖掘自身优势，培育特色品牌，缩小校际差距，总校向成员校开放特色品牌建设资源库，包括课程资源、教学案例、活动方案等，为成员校特色品牌建设提供参考和借鉴。

（八）教育科研

联合开展课题申报和研究工作，着眼解决教学实际问题。鼓励各成员校联合申报课题，探索教学改革新思路，提升教科研水平。

（九）教学质量评价一体化

统一实施期末素质检测，本校内交换年级监场，密封流水阅卷，教学成绩共享。全面落实教学成绩分析、反馈、整改，促进教学质量稳步提升。

四、具体工作安排

时间	工作内容	负责人	备注
2月份	召开新学期教学工作部署会议，明确学期工作目标和重点任务	集团总校校长
	启动语文、数学、英语学科联合教研活动，制定教研计划	各学科项目组组长
3月份	组织参加全区小学高年级教学工作专项调研暨集团化办学推进活动	集团总校教育教学中心
	开展“名师手拉手”和“学校特色品牌培育工程”帮扶项目
4月份	组织参加区域及教育集团教研活动	集团总校教育教学中心
	开展“名师手拉手”和“学校特色品牌培育工程”帮扶项目
5月份	统一组织学生综合素质评估活动	集团总校教育教学中心
	开展“名师手拉手”和“学校特色品牌培育工程”帮扶项目
6月份	组织开展一二年级“乐考”	集团总校教育教学中心
	开展“名师手拉手”和“学校特色品牌培育工程”帮扶项目
7月份	统一实施期末素质检测	集团总校教育教学中心
	召开学期教学工作总结会议，交流经验，分析问题，制定改进措施
	开展“名师手拉手”和“学校特色品牌培育工程”帮扶项目

五、保障措施

（一）加强组织领导

集团总校统筹推进集团内教学工作，各成员校要明确分工，靠实责任，确保各项工作有序开展。

（二）落实经费保障

各成员校设立专项经费，保障教师培训、教科研活动等经费需求，确保一体化教学工作顺利推进。

（三）强化督查指导

定期对各成员校的教学工作进行检查和指导，及时解决推进过程中遇到的问题，确保一体化教学工作扎实有效开展。

（四）营造良好氛围

加强宣传，积极推广成功经验和典型案例，为集团化办学营造良好氛围。