淄博市淄川中学特色发展三年提升行动2023--2024学年目标完成情况总结

淄博市淄川中学特色发展三年提升行动2023--2024学年目标完成情况汇报

2023——2024学年，淄川中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，聚焦落实立德树人根本任务，办好群众满意的高品质教育，紧扣特色发展三年提升行动年度目标，开创学校高质量发展的新局面。学校先后获得全国中学生科普科幻作文大赛优秀组织单位、2023年全国中小学校园影视银杜鹃奖、山东省普通中小学“一训三风”优秀案例、2023年全省中小学阳光体育大课间展评活动一等奖、山东省优秀课程设计奖、淄博市2024中华经典诵读大赛一等奖等12项市级以上荣誉称号。
    一、聚力高品质党建工作建设
    贯彻落实党组织领导的校长负责制，完善党委会议制度、校长办公会议制度和党政协调运行机制。年度召开4次党建暨党风廉政建设专题会议，把党的领导融入办学治校全过程。召开党委会42次，集体研究决策“三重一大”事项160余项，以“全周期管理”赋能学校治理。落实理论学习中心组和“第一议题”制度，开展书记讲党课活动，学习宣讲党的二十大精神。依托灯塔党建在线、“学习强国”平台开展“每日一学”活动，打造经常学、随时学、全面学的学习教育新模式。落实党的组织生活制度，从“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等基本的党内组织生活抓起，全面提升党内政治生活的质量。立足“一支部一特色一精品”党建品牌创建，引导广大党员积极发挥作用，深化“党员爸妈”“党员六点半 育人当先锋”等支部微品牌。初中党支部28名党员爸妈开展帮扶千余次，第二党支部27名党员教师 “八小时”外陪伴累计约15000小时，党员干部以实际行动践行“诚爱”精神内涵。
     二、完善教师专业素养提升培养机制
     建立并完善“学校—学科组”“级部—备课组”双轨制管理评价体系，制定《淄川中学教研组长、备课组长岗位工作职责》及相应评价方案，每个学期进行1次学科组教师专业发展得分统计,促进教师专业成长。指导教师建立个人《淄川中学教师个人专业发展规划表》。制定并实施《淄川中学教学达标工作方案》，连续两个学期进行达标课典范课和全员课堂达标活动，我校高中部303名一线教师中，已有270人完成至少2类课型的达标，完成率89.1%。共有评委1137人次参与打分和听评课。一学年共计召开9次教研组长、备课组长会议，开展研究新高考、学习新课标活动，有效促进了课堂教学质量，使教学目标和方向更加明晰准确。
     三、构建全环境育人新格局
    落实《中小学德育工作指南》，以养成教育为核心，广泛开展爱国主义教育、法治教育、防欺凌教育、心理健康教育，正确引导学生的道德行为。德育工作家校融合和校内外融合，推进全员全程育人。开展校园文化艺术节、体育节、科技节、诗词大会、成人礼等校园文化活动，多维度提升综合素养。突出匠“心”引领，护航学生心理健康。做好团员发展和团员日常教育，加强学生会建设，丰富社团活动，扎实做好学生资助工作，构建德育教育体系，积极营造全环境育人氛围。融媒体创作的《青春之门》校园MV获得了全国中小学影视作品银杜鹃奖，学校辩论社在淄博市第三届辩论赛中取得片区第二名。
    四、完善学校课程体系建设
    陆续邀请中原名师张怀华、北京市生物教研员特级教师乔文军、全国优秀教师、山东省特级教师刘可翔、齐鲁名师宋娟等多名专家入校讲座，指导“志勤”校本课程体系建设。连续三年获得山东省前三届优秀课程设计奖4项（校本课程：聊斋俚曲；学科课程：生物、语文；学校课程：志勤课程）。每学期至少两次组织专家老师对学生进行学习生涯规划讲座，等级考6选3选课走班制度日趋优化高效。
    五、建设学科基地，打造特色学科课程群
建成生物、化学、语文、体育四门学科的区级学科基地。争取以“生物-化学”学科融合为突破口，积极争创市级学科基地和特色高中，力求在更高层次上实现学科间的交叉融合与创新发展。
    六、构建新高考背景下的高效课堂
学校在开展深入解读课程标准、山东省高中课堂教学基本要求的基础上，积极引进专家资源到校讲学，深度解读新课程、新教材的内涵和要求，指导教师改进课堂教学，聚焦“教”与“学”方式的变革。教师全员参加市区教研活动，认真学习观摩示范课，开阔思路。定期开展学科大教研，把校内公开课和市区公开课进行对标诊断和分析，查摆教学两端存在的问题，校验并完善学科组课堂教学评价标准。学校大力推进课堂达标活动，全体教师利用一年半的时间完成三类型课堂达标。特别是针对高三备考，学校聚全校之力，着力打造打造一轮、二轮、三轮复习课堂模式，实施课堂教学进阶研磨，加强课堂评价与反馈。校委会成员每周到高三听课不少于3节，管理干部不少于2节，跟进评课议课，及时提出具体的指导意见和改进建议。全体高三老师，参与校级公开课、达标课二百余节次，教师课堂教学驾驭能力获得提升，学科核心素养理论得以转化，高考备考效率明显提高。
    七、打造教科研高地
本学年13项课题立项为2024年度区级课题，4项课题被推荐参与2024年度市级课题立项申请。17项区级课题通过中期检查，5个区级课题顺利结题。组织全体教师参与“‘新课程·新高考’校本培训”“淄博市专业技术人员继续教育”“全省中小学教师数字素养提升线上研修”“山东省‘互联网+教师专业发展’”“国家中小学智慧教育平台”等培训活动，保证培训实效。
    八、构建学生发展指导体系
学校聚焦拔尖创新人才培养，开展信息学、化学、生物奥赛辅导。1名学生获全国青少年信息学奥林匹克联赛全国三等奖，2件作品被推荐至全国参评。化学奥赛淄博市选拔赛中5人获市级奖项，牛子豪获全市25名。生物学联赛(山东省赛区)淄博市选拔赛中32人参赛全部获奖。创新作文大赛35人获国家级奖项，176人获省级奖项，我校获得“优秀组织单位”荣誉称号。叶圣陶杯全国学生新作文大赛43人获省级奖项。全国“地球小博士”科普知识大赛3人获二等奖，18位同学获三等奖。李经泽荣获第二十五届全国学生信息素养提升实践活动“创新之星”最高荣誉称号，提升学生综合评价录取机会。
    九、推进家校社协同育人建设
建立起家庭、学校和社会之间有效的沟通渠道，成立学校、学部、班级三级家委会，不断完善家委会制度建设。每学期至少组织两次家委会活动，积极参加学校组织的各项活动，为学校发展出谋划策，助力学校发展。学校编印家庭教育指导手册，组织全员“大家访”活动，畅通家校沟通渠道，形成教育合力。建设家长学校，举办家长大讲堂，引进优秀社会资源加强学生生命教育和心理健康教育。建设警校联动机制，净化校园周边环境。组织学生参观校外教育基地，到大学开展研学活动，利用社会资源开拓学生视野。
    十、建设川中特色的体卫艺教育体系
加强体育美育组织管理，分教学与竞技比赛两条线理顺体育管理体系。优化调整艺体专业学生选拔培养策略，增设文化课控制线。按照“普及+专业”的思路改革课堂教学模式实行“统练+专练”“基础加选项”的体育课堂模式改革和“必修+必学”的艺术课堂模式探索。艺体赛事连创佳绩，学校男篮取得省赛甲组第六名，淄博市第十八届中学生运动会总分获第六名，区二十七届“小星星”艺术节比赛实现五连冠。
    十一、推进智慧校园领航学校建设
成立名师课堂骨干团队，引导教师熟练使用“希沃白板”、国家中小学智慧教育平台等信息化工具开展课堂教学，提高了教师使用交互式系统的积极性，推动了教学质量的提升。“一体多能小天地 师生交互大舞台”作品获评淄博市教育技术装备创新应用案例二等奖，应用效果显著提升。在淄博市交互在线教学系统“优秀教学案例”、“优秀网络教研案例”、“应用场景创新优秀案例”培育推选中获一等奖6个、二等奖6个，三等奖12个，获奖数量和质量居全市前列，优质资源共建共享成效显著。
    十二、建设科学发展评价体系
成立工作领导小组全面统筹，构建校长室、教导处、政教处等部门协同推进的管理主体评价。组建教育评价改革师资配备，构建班主任老师、科任老师参与的教学主体评价。构建自我评价、小组评价和班级评价的学习主体评价。通过“家长代表大会、家委会”等形式赋予家长多元评价权限，构建家长参与、家校共育的监护主体评价。通过立体交互、互联共通的“多方参与”评价机制，切实为教育教学评价的有效实施和齐抓共管的德育环境提供必要的制度保障。
    十三、实施办学条件达标工程
    学校教学区、生活区、运动区、综合区规划科学，布局合理。基础设施及各类功能室齐全，音体美、理化生、计算机等教室数量均达到省定标准，仪器设备先进，图书资料齐全，网络设施完整，班班配备多媒体；师生餐厅宽敞、干净，学生宿舍舒适、卫生。