淄博市淄川中学 2022-2023学年第二学期集体备课 观摩、交流、评选活动方案

淄博市淄川中学

2022-2023学年第二学期集体备课观摩、交流、评选活动方案

 

备好课是上好课的前提。集体备课是实现资源共享、提高教学质量的必备形式，也是我校一贯坚持的教学工作制度。为更好地贯彻这一制度，最大程度探索、发挥集体备课提效率、提效能、提效益，紧紧围绕高效课堂，特制订本方案。

一、指导思想

以创新提炼集体备课模式、提高我校教师教学水平为目的，以新课标、新高考动向为指针，以设计最科学的教学内容、方法、实施为内容，以学部、教研组两个平台为中心，以教研组长、备课组长为引领者，结合我校学情、师资实际情况，充分发挥教研组、备课组的集体智慧，以“资源共享，讨论吸收，课后反思，经验推广”的备课思路和程序，创设研究氛围，形成一种由教学到教研的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养，全力提高教学成绩。

二、活动主题

聚集体智慧 备高效课堂

三、活动时间

2023年2月6日-5月21日

四、活动目的

发挥集体的智慧和力量，树立正确的教学观、工作观，杜绝集体备课效率低下，流于形式的现象，逐步营造高效率、研讨型、常态化集体备课氛围，实现智慧众筹、资源共享，助力“343生本素养课堂”提质增效，向45分钟要质量。

五、活动参与者

高中部全体学科教师

六、活动安排

（一）准备阶段（2月6日—3月5日）

1.各教研组、备课组在落实集体备课三定(定时间、定内容、定中心发言)；四备(备教学目的、情境、分析、评价)（目的：问题即目的，要体现“四层”，解决我们教什么、学生学什么、考试考什么的问题。情境：情境是载体，承托着主题以什么形式出场，解决我们怎么教，用什么教，学生怎么学的问题。分析：按照课程标准的要求，体现自己对备课主题的理解，结合学生的学习经历，预估学生可能会出现的疑难问题，并提出解决途径。评价：要体现“四翼”，针对学生完成备课主题内容形成评价标准，实现完整的评价过程。）；两控制(结合学情和高考实际控制课堂难度、控制作业量)。以及落实常规集体备课中说课研究的基础上，研讨符合本本学科、本年级特点的集体备课流程，初步形成具备自身特色的高效集体备课模式。

2.教研组长、备课组长做好研讨过程中的会议记录。

3.本组参与教师做好会后反思，群策群力、各抒己见，为本组集体备课模式的确立建言献策。

4.3月5日前，各备课组形成《高*级部**组集体备课流程（初稿）》，并上传至备课组长QQ工作群。

（二）初评阶段（3月6日—3月26日）

1.级部评选。每个年级的两位教学主任负责组织本级部所有学科的集体备课评选活动，语数外3个大组按学部，其余教研组按级部。推选出一等奖2名、二等奖3、三等奖各5名。各级部一等奖参加学校评选。

2.学科评选。所有学科分为6个大组 ：（1）语文组（王玉芝牵头）；（2）数学组（车文蕊牵头）；（3）外语组（韩立娟牵头）；（4）理化生组（郭素花牵头）；（5）政史地组（张东青牵头）；（6）非高考学科组（杲承淦牵头）。牵头人负责组织本组所有备课组开展集体备课评选，每个大组推荐1个备课组参加学校评选。推荐名额与各级部一等奖不可重合。

3.结果上报。3月26日前，各学部主任、各大组教研组长将初评结果上报教导处。每个学部、每个教研组根据活动开展情况，写一篇图文并茂（照片要横排、清晰、原图）的宣传稿上传至教导处QQ工作群。

（三）校评阶段（3月27日—4月23日）

1.评选。教导处负责组织评委对学部、教研组推选的12个备课组的集体备课进行评选。

2.观摩。校级评选的12节集体备课进行的过程中，各学部、各备课组织无上课任务的教师，根据实际情况到现场或通过交互式在线系统开展观摩、交流。

（四）总结阶段（4月24日—5月21日）

1.总结。各备课组根据观摩校级评选的12节集体备课，重新反思、打磨本组集体备课流程模式，提出新的要求，并最终定型，形成《高*级部**组集体备课流程（终稿）》，上传至备课组长QQ工作群和各学部备课组长群。

2.验收。各学部、教研组根据各备课组备课流程，对后续集体备课进行观摩、验收、指导，根据落实情况对备课组进行考核评价。

七、工作要求

（一）高度重视

各学部、教研组要高度重视本次活动，积极动员、组织、指导开展活动，制订具体的活动方案，精心安排，通过集体备课系列活动，营造高效率、研讨型、常态化集体备课氛围。

（二）扎实推进

开展集体备课观摩、交流、评选活动有助于增强教师的科研意识，有助于提高课堂教学效率，有助于提升教育教学成绩。各学部、学科组要充分认识本次活动的重要性，广泛宣传，定期调度活动开展情况，实现聚集体智慧，备高效课堂的目的。