淄川中学体育、劳动、艺术教育活动评价办法

淄川中学体育、劳动、艺术教育活动评价办法

 

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把体育、劳动、艺术教育纳入学校教育全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。为促进学校全面推进素质教育，提高学校体育、劳动、艺术工作水平，根据《学校体育工作条例》《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》《淄川区教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》《教育部关于推进发展学校艺术教育的若干意见》和国家有关规定，制定本评价办法。

一、指导思想

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方式和评价主体的变革，也是社会评价价值观的变革。社会在进步，社会的价值取向也在改变，而学生的学习的评价不仅是对学生个体评价，也是引导学生向社会多元评价方式转变的一条重要的渠道。同时，学校体育、劳动、艺术教育是终身教育的基础，兴趣与习惯是促进学生自主学习和终身坚持学习锻炼的前提。因此对中学生体育、劳动、艺术教育学习评价方式的研究，有利于促进学生的全面健康发展，适应社会多元评价，提高学生的社会适应能力，促进学生学习方式的转变。形成一整套从教师、学生自我、同伴、家庭和社会在中学生体育、劳动、艺术教育学习中评价的激励的方案，从而有效地促进体育课堂教学质量和学生学习能力的提高。

 二、组织管理

1.学校体育、劳动艺术教育活动工作关系到学生的健康成长，学校切实加强组织领导，校长将学校体育、劳动、艺术教育列入工作职责，明确分管领导负责此三项教育工作，成立工作领导小组，明确职责、落实分工，定期研究工作。
        2.将学校体育、劳动、艺术教育活动工作纳入学校整体工作计划，并制订具体体育计划，认真组织实施，定期组织检查。
        3.学校每年、每学期至少召开两次以上此方面的会议；制订学校体育、劳动、艺术教育活动发展规划，落实保障措施，保障学校体育工作条件；完善相关设施和器材等。
        4.学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育、劳动、艺术教育活动安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制。

5.学校教学管理部门教学处建立体育、劳动、艺术教育活动考核制度，设立有关资料，加强过程考核，并将考核情况计入业务档案，作为晋级、评审、奖励、评聘的依据。
         6．学校制定“学校体育、劳动、艺术教育活动艺术工作绩效考核奖励办法”，提高教师工作积极性。
        三、评价方案学校标准

1.学生参加大课间体育活动的出勤情况，参与家庭、校内校外劳动教育和校内艺术活动的出勤情况。

2.学生参加学校、班级组织的各项体育竞赛，劳动活动和艺术活动情况

3.学生参与组织开展学校制定的劳动教育“六个一”活动的情况

4.学生在活动中老师的即时评价情况

5.学生在体育、劳动、艺术课中的自我评价

6.学生在课程和活动学习中同伴的评价

7.学生在体育、劳动、艺术课程学习中的测试成绩

8.学生在家庭中与父母一起参加劳动情况

9.学生主动参与社会体育、劳动、艺术活动情况或观看体育、艺术类比赛情况

10.实行全体学生测试制度。学校每学年开展覆盖本校各年级全体学生的体质健康测试、艺术测评工作，并将测试数据（含学生基本情况、单项指标分值、测试成绩、评定等级以及实施测试的时间、地点、方式和人员等信息）进行汇总整理，按照规定的权限、程序和方法，上报至国家学生体质健康标准数据管理系统和省艺术测评管理系统。

11.根据各项测评数据评选出学校“劳动小能手”“体育明星”“艺术明星”的荣誉称号。

四、评价内容所占比例

1.参与、意志和态度

本项评价内容包括:学生参加体育活动、劳动、艺术的出勤情况、学生课程出勤情况、学生在家庭中与父母一起参加体育、劳动、艺术活动情况和学生主动参与社会体育、劳动、艺术活动情况或观看体育、艺术比赛情况。本项考核成绩占所考核成绩的比例为40%。

2.思考与判断

本项评价内容包括:学生在体育、劳动、艺术课中老师的即时评价情况、学生在体育、劳动、艺术课中的自我评价和学生在体育、劳动、艺术课程学习中同伴的评价。本项考核成绩占所考核成绩的比例为20%。

3.技能

本项评价内容包括:学生体育、劳动、艺术课程学习的技能测试成绩。本项考核成绩占所考核成绩的比例为20%。

4.其他

此项考核成绩根据体育活动、劳动、艺术各自的特点进行赋分，占所考核成绩的比例为20%。