淄川区般阳中学三年发展规划

   每一天  为明天，构建多元成长的优质特色综合性高中

——淄川区般阳中学三年发展规划

（2020.08—2023.07）   

 

第一部分  指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号），坚持“建设什么样的学校，怎样建设”、“培养什么样的人，怎样培养”的问题导向，强化和谐发展理念和多元发展思路，凝心聚力，积极求索，勇于尝试，在社会发展和人才需求越来越多元化的大背景下，追求学校多元化综合发展，将学校建成一所办学模式更加灵活、学生成才路径更加多元、人民群众更加满意的新型综合高中。

第二部分  背景分析

般阳中学组建于2007年。当年，国有企业改革进入“分离企业办社会的职能”的阶段，淄川区政府整合原淄矿集团第一中学、第二中学校产和高中师资及淄博第十五中学高中部师资资源组建新的普通高中，并以淄川古称“般阳”为学校命名。学校新校区搬迁于2013年，坐落于淄川经济开发区，依山而建，风景秀美，占地260余亩，建筑面积8.5万平方米，建有包括教学楼、宿舍楼、餐厅、实验楼、图书信息楼、行政楼、艺术中心楼等17个单体建筑和室外运动场。现代化设施一应俱全，居全市领先水平，学生的学习、生活条件非常优越。校园内外有省级文物保护单位苏相桥和苏相墓，文化底蕴深厚。

学校现为全国校园文化建设先进单位、山东省园林绿化示范式单位、山东省书法教育示范学校、山东省健美操体育舞蹈传统项目学校、山东省平安校园标杆学校、淄博市依法治校示范学校、淄博市平安和谐校园、淄博市数字化学校、淄博市禁毒教育示范学校、淄川区文明校园、淄川区安全工作先进学校、淄川区宣传工作先进学校，是西北师范大学、江西师范大学、临沂大学优秀生源基地。

学校现有教职工263人，其中专任教师255人，高级教师71人，中青年教师占到70%以上，朝气蓬勃有活力，拼劲、干劲十足，在省、市、区各类比赛中取得优异成绩，一支充满希望的教师队伍正在成长为学校可持续发展的有力保障。在探索学生走多元化成才之路的历史包袱较轻，艺体特长教育已走出自己的特色路子，优势项目正在不断发展壮大，春季高考在全区起步较早，步伐扎实，小语种教学探索积极推进。成熟的德育工作机制铸就了学校良好的社会声誉，德育特色工作水平、学生管理的严格程度和家长放心度在淄川区保持着非常好的口碑。

学校目前以艺体特长生升学和春季高考为高考主要增长点，综合办学实力与市属学校的差距较大，随着山东省新高考改革推行，学校艺体特长升学的坡度在不断加大，选课走班的推行增大了学生学习变数，给生源质量不佳的学校带来更多的挑战。春季高考报名范围的变化也为我校学生选择春考带来了极大的限制。同时生源质量的弱化在一定程度上造成部分教师的职业倦怠感加重，学校的学生常规管理工作比重过大，教师投身教学和教研的专注程度受到影响，放手抓教学的包袱相对沉重。

第三部分  办学理念

学校立足发展基础，遵循教育规律，分析社会需求，以办人民满意的学校为目标，以提升教育教学质量为核心，以完善评级激励机制为抓手，以促进内涵发展为动力，以强化教研教改为突破口，以促进学生特色发展为着力点，以智慧校园建设为切入点，以打造“优质特色高中”为总方向。以“坚持教师是第一位的、学生是第一位的、质量是第一位的” 为核心指导思想。将立德树人，教人成材确立为“一体两翼”发展体系中的“两翼”，也就是具体的两个工作主抓方向，持之以恒，不断强化。教人成人，强化立德树人意识，不断完善德育一体化品牌建设。不断提升学生成材率，进一步完善“三三三一”人才培养战略，积极畅通学生多元化成才立交桥。在“一体两翼”发展模式下，扎实落实立德树人根本任务，积极推行适合社会发展需求的综合素质教育，广泛探索帮助学生成才的多元化升学之路，让每一名在般阳中学学习的孩子都能享受到适合自己的、有品质、有质量的优质特色高中教育。

第四部分  目标任务

一、总体目标

以深化和落实“构建适合学生成长的优质特色多元化综合高中”为学校发展的总目标，坚持以“教师第一、学生第一、质量第一”为发展同心圆，以“教人成人”和“教人成才”为两条发展主线，以强化党建工作和加大文明建设力度为学校管理改革突破口，以不断加强德育一体化建设和提升学生自我管理水平为学生管理改革突破口，以不断提升教师专业化素养和加强学科团队建设为课堂教学改革突破口，以开办小语种教学和探索数学学科的初高中衔接的学科发展“破冰”改革为突破口，以开展对学生职业生涯规划为统领，以科学引领学生选课走班为基础，提供更多学生成长展示的平台，不断强化以文化育人和家校共育力度为育人模式改革突破口，实现管理模式更顺畅，师生关系更融合，课堂教学更高效，成长视野更开阔，学校教学管理水平大幅度提升，适合学生成长的优质特色多元化发展特色日益明显，综合办学实力显著提升，争取在三年内把般阳中学打造成一所区内一流、市内知名的优质特色综合性高中。

二、 重点项目和学年度任务

（一）学校文化建设    

1.责任部门：教导处、政教处、总务处、办公室、信息部

2.工作思路和目标：围绕落实“德修雅正 学尚笃行”的校训、“尚笃实风 扬和雅气”的校风、“笃志于教 博雅于行”的教风、“业精于勤  行成于思”的学风，与时俱进，融入社会主义核心价值观。进一步发掘“勇攀高峰、昂扬向上”的般阳中学共同价值观。加强顶层设计，提升般中师生文化自觉性，推动学校文化深度构建，不断丰厚学校的核心文化理念。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）文化制度建设。突出“文化立校”理念，打造具有般中特色的校园文化，以校园文化制度建设为抓手，树立以文化立德树人，以文化育人的发展目标。组织师生认真学习并落实上级及学校有关文化建设制度，进一步完善教师、学生、班级、课堂、管理、后勤等完整和谐的文化管理制度，健全各部门文化建设制度管理体系，形成具有般中特色的文化制度体系。

（2）打造节日文化品牌。制定般中传统文化节日（春节、元宵、清明、端午、中秋等）工作实施方案，开展丰富多彩的“我们的节日”系列活动，组织开展“读书节、艺术节、体育节、科技节”活动，打造“四节”文化品牌。

（3）构建班级、宿舍、课堂文化。根据班级特点，制定班规，优化班级内部管理制度，美化班级、宿舍环境，打造班级、宿舍文化亮点和特色。积极主动创建教师自觉履行、学生人人参与、主动探究、合作学习、和谐的课堂学习文化。

（4）创设苏秦文化课程。利用学校苏秦文化地缘优势，不断深入挖掘“苏秦文化”内涵和学校课程建设关联点，初步构建苏秦文化课程建设框架，以搭建“苏子大讲堂”交流论坛平台，成立“情系苏子”情景剧社团，成立“苏秦文化研究读书会”等活动推进苏秦相关课题研究。

（5）打造“小语种”阵地文化。助力开发西班牙语种教学社团，成立日语教学社团，初步打造中华文化与世界文化碰撞交流平台，推进中外合作办学模式成长。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）形成班级特色文化。各班级形成自己班级文化，学生熟知班训、班风，并使其成为激励班集体建设、张扬班级个性的一面旗帜，每个班级形成自己固定的班级文化特色，评选“文化先进班级”。

（2）校园文化宣传。根据学校发展，拍摄新的学校宣传片，更新学校宣传手册，进一步提升学校文化品位，社会、家长、学生对学校文化认同感进一步提升。

（3）建设教师团队文化。营造竞争有序、宽松和谐的工作环境，调整、理顺学校管理机制，成立专门教师发展业务机构，优化教师团队文化建设，建设教师的观念文化和合作文化，评选优秀教师团队。

（4）形成学校特色文化。与企业联合探索、深入挖掘苏秦文化内涵，进一步提炼“团结、毅力、拼搏”的苏秦文化中的“苏子精神”，排练大型实景情景剧《苏秦》，通过社团、微信平台等，进行文化名人、传统文化的宣传，形成般中特有的苏秦文化现象。

 （5）促进文化交流。借助西班牙语社团、日语社团等，打造在全省有影响力的小语种交流合作平台，逐步与一至两家国外大学建立合作友好关系，进一步拓展中外文化交流。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）深化班级文化内涵。初步形成以学生自主、合作、探究学习为目的，既严谨又活泼的课堂氛围，构建小组互助合作的班级文化。逐渐将班级文化内化为师生行动的自觉。

（2）规范和提升学校文化建设理念。梳理学校发展历程，进一步凝练办学理念、管理理念、教师文化等内容，形成具有般中特色的学校文化识别系统，编制成册，建设学校校史馆。

（3）建设般中社团文化。秉承“融德于教，践知于行”的教育理念，顺应社团活动校本课程化发展趋势，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出般中书法、健美操等社团办学特色，以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的提高。同时努力打造以春考技能实训为基础的实践基地，为学生多向发展、多途径成长提供助力。

（4）深化学校特色文化建设。加强苏秦文化研究，建设苏子研究会，不断提升苏秦研究的层次和影响力，做好各类、各个层面的“苏子文集”的汇编和整理工作。将以苏秦文化为核心的情景剧、读书会等活动建立起成熟的发展机制并不断进一步提升水平，使之成为学校文化建设品牌。

（5）建立中外文化交流直通车。逐步建立与亚洲发达国家、欧洲、拉丁美洲文化互动交流新平台，进一步提升学校在淄博市、乃至全省小语种文化的交流影响力。

（二）教师队伍建设  

1.责任部门：教导处、党建办、工会、图书馆

2.工作思路和目标：通过构建平台，专家引领，发挥学校骨干教师、党员教师的辐射带动作用，加强教师师德修养，提升专业素养，加快名师建设，组建名师成长俱乐部、领军教师工作室；注重青年教师培养，成立未来教师成长联盟，全面建设一支结构合理、具有现代教育理念、善于钻研、乐于奉献、求真务实、教学风格突出的学习型、创新型、科研型优质师资队伍。结合综合高中发展实际，实现部分教师转型，打造一支适应新时代春考发展需求的春考教师队伍。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）加强思想引领。搭建学习平台，认真学习贯彻党的十九大精神，加强党员教师示范引领作用，提升教师思想道德素质和政治理论水平。强化师德师风教育，层层签订廉洁从教责任书，推进教师职业道德建设，营造风清气正、敬业奉献的良好师德建设氛围。

（2）加强专家团队引领。聘请知名教学管理专家，联合市区教研部门组成专家团队，定期举办专家讲座，深入备课组、课堂，进行面对面的业务指导，不断提升教师业务素质。

（3）加大名师成长俱乐部建设。建立健全名师成长俱乐部制度，充分发挥本校名师在道德素质、业务水平、思想状态等方面的带动提升作用。学校对俱乐部成员提供教研经费，优先落实各级各类培训，充分发挥其辐射带动作用。

（4）实施新一轮教师个人三年发展规划。教师根据学校发展规划制定个人三年发展规划，并实现阶段发展目标，进一步完善教师专业成长档案，对教师的业务、业绩、培训等进行详细的过程性记录，及时反馈，教师全面客观地了解自我发展提升进程，促进自身不断成长。

（5）借助综合高中发展契机，转型一部分普通教师队伍，引进一批春考教师，初步建立自己的春考团队。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）加大教师“走出去”力度。创造条件和机会，让一线教师“走出去”学习充电，拓宽视野，不断借鉴、尝试、创新。鼓励教师参加优质课、公开课、教师典型发言等各级各类培训和竞赛比武活动。借助小语种平台，开辟渠道安排至少5名教师能走出国门，领略亚洲发达国家和欧洲先进文化教育，开拓新的更高视野。

（2）加强对青年教师的管理培养。对五年内参加工作的青年教师进行重点培养和一对一引领，成立未来教师成长联盟，实施“青蓝工程”，加大培养经费投入，加大培训力度，通过结对子、引路子、压担子，加快青年教师成长步伐。

（3）实施读书富脑工程。进一步协调图书管理部门和教学部门的衔接，充分利用学校二十余万册藏书和柳泉书吧等图书资源，加大教师阅读量。教师人手订阅一份教学专业杂志，每个办公室设立图书角，定期举行读书交流活动，在个人主动阅读基础上助推专业提升。

（4）完善教师工作积分制管理办法。以积分制为基础对教学过程的结果进行科学评价，按照德、能、勤、绩四方面进行考核，包括教师教学行为、教师素质、日常出勤、工作任务、教学常规、学生评教、家长评价等诸多方面对教师进行千分制积分考核，更全面、公开、公正、科学地评价教师工作，突出实绩导向，深化绩效考核，更好地调动教师工作积极性。

（5）建立完善绩效考核机制。借助绩效考核改革，建立能反映实际工作效能的学校工作绩效考评机制，打破干还不如不干，不干还不如捣蛋的顽疾，初步形成人人工作力争上游，爱岗敬业的良好正能量氛围。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）积极提升教师参与学校管理的主人翁意识。全面拓宽教师参与学校管理的路径，不定期召开各种层面的座谈会、接待日活动，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用，重视落实教代会教师的提案，依法维护教职工的合法权益。鼓励教师通过多种途径参与学校管理。

（2）推进教师的教学反思制度建设。教案设立专门的反思栏，每月至少对自己一堂课的经验与教训进行反思，每学期以备课组为单位举办一次反思交流会，学期末写出反思总结，上交教务处。不断更新教学观、学生观、课程观，切实提升教育理论素养和教育实践智慧。

（3）强化教研团体意识。加强对优秀教研团队建设的促进力度，积极发挥集体的力量培养优秀的教研人才。成立领军教师工作室，加大对教法、学法的研究力度，编制适合学情的导学案、作业、试题等，提高教学的有效性。教务处通过抓实教学常规和教育科研，努力提升教研水平，打造在区、市有影响力的学科团队。学校对教研团队提供教研资金、办公硬件、荣誉表彰等支持，鼓励团队树立成长目标，激发精神动力和发展活力，促进团队各成员的自我成长。

（4）多维度制定和实施激励教师发展的措施。根据各位教师的实际情况，制定、实施多种激励措施，激活氛围，让老师们行动起来，参与进来，长足发展起来。积极引入名师培养机制，强化教师发展第一，学生成长第一，教学质量第一的理念，不断提高教学教研专业水平。强化艺术教育体育发展，充分发挥学校教科室的核心引领作用，以教研为核心，辐聚名师工作室、骨干教师、社团指导教师、青年教师等积极参与教研活动，不断提升学科团队教学教研水平，形成良性的、不断前进的发展梯队。同时，关注教师身心健康，充分利用各功能室、各空闲用地开展休闲健身活动，使得健康工作、快乐工作的教师队伍成为校园的靓丽风景线。

（三）教育教学改革和教科研   

1. 责任部门：教导处、信息部  

2. 工作思路和目标：牢固确立“教学为中心”、“质量是生命”的教学观、“面向全体学生”的教育观，注重打造打好基础、因材施教、自主发展、各展其长的适合学生学习、成长需要的生本课堂，以课堂教学质量提升为抓手，走“科研促教、科研强师、科研兴校”的教科研之路，推动教学质量和效益的全面提升。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）进一步完善“三五五”课堂教学模式。打磨细节，完善流程，使其更易于操作，更符合高效课堂的要求，更切合教育教学规律，突出从宏观上对教学活动整体及各具体要素作用发挥的指导意义，从程序上保障课堂教学组织的有序性和可操作性。以备课组为单位，探索学校大模式下的学科微模式，充分发挥学科特色，提升教学效率，并鼓励教师个性化的学科解读和教学方法创新，充分展现个人的教学基本功、艺术特色和课堂驾驭能力。

（2）充分发挥领导干部和党员教师示范课的引领作用。采取领导干部挂包备课组、示范课等有效形式，加强对课堂的关注力度，多巡视，多听课，加强课堂教学领导促进力，使管理合力指向教学，落实到教学。扎实推进党员教师示范课活动，形成良好的模范带动效应，增强创先争优意识，为教师业务水平的提高搭建学习探讨和相互交流的桥梁和平台。

（3）不断提高重点教学工作的针对性，突出重点时间段的重点工作。强化教学的系统化意识，统筹各教研组、备课组，充分研究高中学段不同年级、不同学科的教学要求和考试评价特点，做好学段教学衔接和学年、学期教学衔接工作，真正落实教育教学“三年一盘棋”的整体发展理念。细化方案，加强落实，有序推进，有针对性的抓好学业水平考试、高考、特色班等重点教学工作，加强人员配备，发挥敢打硬仗、敢啃硬骨头的拼搏精神，各项保障措施不断跟进，确保重点工作保质保量完成。

（4）营造良好的教学研究氛围。成立教科研处，在校内搭建起教研交流的平台，针对不同教师层面，通过组建名师俱乐部、领军教师工作室、未来教师成长联盟等途径促进教师专业化成长。定期举行教研交流活动，落实中层校干挂包教研组制度。为教师外出参加教研交流活动架梯搭台，不断提高教师教研交流活动的影响力，以加强个人学习把教科研做实，以提升创新意识把教科研做活，以强化团队合作把教科研做优。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）加大教学常规管理监管。出台加强教学常规管理实施方案，明确要求，细化程序，从课堂规范和课堂管理入手，切实加强对教学常规各个环节的指导和督促力度，保障每一堂课四十五分钟的完整性和规范性。健全课堂教学质量评价和监督体系，提升对教学过程的动态监测水平和质量评价水平。

（2）强化集体备课。充分发挥教研组的统筹引领作用，着眼于年级间整体教学目标，然后对各备课组进行细化落实。探索集体备课新思路、新模式，采取有效措施提升集体备课水平，规范备课组备课行为和集备流程，坚持每周一次集体备课，全面落实定时间、定地点、定进度、定内容、定发言人的“五定” 制度，实施中层以上教学管理干部挂包备课组制度。

（3）推行每天公开课活动。天天公开课，人人比教学，在每周一到周五每天安排一节公开课，作为集体备课的延伸和备课成果的展示窗口。切实落实“青蓝工程”，充分发挥指导教师的示范引领作用，对青年教师的参与加强课前指导与课后分析。在教材解析、教学方法、多媒体课件制作、优化教学过程等多方面提升授课教师和备课组的水平。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）加强数字化手段对课堂教学支持力度。学校信息中心全力做好技术和设备支持，优先提升数字化班级教室的信息技术水平。有序做好一线教师信息技术应用能力提升系列工作，加强技术培训和学习研讨，推进信息技术支持下的教师教育方式的不断创新。继续全面做好省远程研修和市区相关继续教育网络考试培训工作。

（2）实施高效课堂建设工程。坚持以课堂教学为主阵地，不断改进教学方法，吸取并运用先进的教育理念、方法和手段，不断优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训练，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。建立良好的师生关系，引发兴趣，并着眼于启迪思维，促使学生“乐学”。

（3）加强教科研与课堂教学的结合力度。加强教科研活动的日常开展力度，注重在备课中对教科研材料的积累和整理，积极推动各层次的教科研课题、活动和成果交流等申报工作，鼓励更多教师参与到各层次的教科研活动中来，组织教科研成果以及交流论坛，提升教科研成果的层次和影响力，进一步助推名师的成长。鼓励和指导年轻教师参与教科研活动，增加教科研课题数量，提升研究层次，突出课堂教学、德育实践和苏子文化等重点内容，打造具有学校特色的教科研品牌。

（四）课程和学科基地建设

1.责任部门：教导处、政教处

2.工作思路和目标：积极加强课程资源建设和学科基地建设，在三年时间内，建立在课程目标、课程内容、课程实施、课程组织、课程管理和课程评价等基础上的包含课内和课外的课程体系。逐步形成课程研发、教学管理、评价改革机制，关注学校的培养目标，关注学生的能力培养，服务于学校的多元化人才培养。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）积极适应新高考制度改革。围绕新高考改革的顶层设计，做好课程方案制定、选课走班等制度方案建设，积极稳妥的推进选课走班工作，完善与新课程有关的班主任、教师、学生的综合素养评价办法，全面统筹做好从2018级开始的新高考工作。

（2）初步形成学校课程纲要。认真落实国家课程标准，加强过程管理，不断积累总结经验，将国家课程校本化。拓展课程内容，按照学段特点、学期要求合理规划学校课程，根据适合学生发展需要的原则，开设心理健康教育、社团课程等特色校本课程。

（3）确立社团课程发展框架。充分调动和利用好校内师资力量，积极开发校本社团课程，围绕对学生学习与创新技能、数字化技能、生活与职业技能、传统文化素养的培养，在本年内，社团课程建立框架，初具规模。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）建设语文学科基地。依托语文组“‘承甦’语文场”工作室，选址建设语文学科基地，将其打造成阅读、辩论、写作、吟诵、课本情景剧等系列活动沙龙，提升学生学习语文的兴趣、激情和成效，涵养学生人文情怀和文化素养，真正实现语文学科“以文化人”“立德树人”的学科功能和整体教学目标。   

（2）进一步打造社团精品课程。加强社团课程开发和科技、科普类活动以及文化理解与传承类活动的结合力度，注重对学生动手能力和独创性思维的培养。推出20个有代表性的社团课程，开展社团课程展示课和竞赛活动。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）进一步满足学生对课程选择的个性化需求。根据学生全面发展培养目标，不断加大校本课程开发力度，探索设计更广泛的自选课程，充分满足学生的个性化需求。

（2）进一步加大学科基地建设力度。总结语文学科“‘承甦’语文场”工作室运行经验，依托实验楼建设物理学科基地1个，依托“七河生物”建设生物研学基地1个。

（3）社团课程开发达科学化、规范化和教材化。依托校内基本师资力量，争取校外相关专业机构支援，新编制3-5本校本课程教材。

（五）学生综合发展  

1.责任部门：教导处、政教处、团委

2.工作思路和目标：以成人为成材的前提和基础，优化学生管理工作，加强学生人生定型关键阶段的道德教育和品格教育，全面渗透社会主义核心价值观教育，促进学生全面综合发展，为社会主义新时代建设培养合格人才。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）落实全员育人导师制工作。从教师和学生两个层面，大力推行激励机制，充分调动各方积极性；完善全员育人职责和要求；建立学生成长记录档案保存机制，对学生成长目标培养实施终身跟踪服务，构建起合理有效的学校德育管理体系。

（2）完善德育一体化体系建设。深入探索，持续打造高一级部的“你抚养我长大，我陪你慢慢变老”的亲子家长会家校共育品牌，高二级部的“跨过成人门，走好人生路”主题成人仪式活动品牌，高三级部的“奋斗的青春最美丽”高考倒计时100天誓师大会和“苏子湖畔”毕业典礼活动感恩教育品牌。培养学生感恩父母、感恩学校、奉献社会的优秀品质，增强学生的责任感和使命感。

（3）做好学生的国防教育。通过与国防教育基地联合，对在校学生进行国防教育，实行准军事化管理，规范学生日常行为，开展爱国主义教育、感恩教育、成功教育、信心教育等主题实践活动，不断强化学生的纪律意识、规矩意识、团队意识，培养学生良好的学习、生活习惯。加大对学生会和班干部的培养力度，实现自主管理，促进学生在自主管理中不断成长。

（4）完建生命教育体系。定期开展消防演练、防震疏散演练，提升师生的消防应急能力、自救能力。利用主题班会灌输生命教育理念，杜绝校园欺凌、远离危险、筑牢生命安全防线。重点解决学生携带手机、吸烟、不文明交往等问题；持续抓好学生防火、防电、防溺水教育；继续巩固学校禁毒教育特色，持续推进青少年毒品预防教育“6·27”工程的深入开展。通过系列教育活动的开展，培养学生的自我保护意识和自护自救能力。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）加大学校励志教育模式和严格管理传统深度融合。结合立德树人根本任务，以落实社会主义核心价值观教育为核心，不断强化对学生的品德教育，打造严格和灵活兼容、纪律的刚性和成长的宽容并济的良好的学生管理局面，深入贯彻、落实国防教育和健康教育，促进学生的成人和成才。

（2）积极提高班主任队伍的整体素质和精细化工作水平。完善班主任和班级考核细则，重视年轻班主任的培养和班主任梯队建设，不断增强年轻班主任的学习热情和工作积极性，成长在岗位，奉献在岗位，尽快打造使之成为我校班主任队伍的骨干力量。

（3）做好学生生涯规划工作。适应新高考改革的要求，加大对学生的生涯规划指导，加大生涯规划师资建设力度，鼓励广大教师尤其是班主任教师参与对学生的生涯规划的指导和研究，作为新的教学研究课题，进一步提升我校教师的生涯规划教育能力，指导帮助学生树立主动发展观念。开展学生生涯规划教育系列活动。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）加大学生自治工作力度。加强指导，细化章程，充分发挥学生自治管理在学生管理中的作用，通过国防教育实践活动，培养和锻炼一批学生干部，促进学生的自我约束和自我成长，加强常规管理与学生自治的有效结合，深化学生自治的内涵。

（2）完成学生生涯规划指导的课程建设。引进生涯规划课程，结合学校实际，建立起适合学生正确认识自我、未来人生方向、青春健康、意志品质、责任、团队、交往礼仪、情绪管理、公民教育、国防教育、健康教育等系列主题的课程体系。

（3）加大学生生涯规划指导的社会力量参与。聘请生涯教育研究相关机构和专家，举行生涯规划讲座活动。派出教师广泛参与生涯课程师资研修班，进一步加大学校生涯规划师资的培养。借助家校共育机制，广泛请进各行各业的学生家长，参与学生生涯规划指导。

（六）社团建设  

1.责任部门：教导处、政教处、团委

2.工作思路和目标：积极探索提升学生核心素养教育的途径与策略，广泛成立学生社团，以社团活动为载体，开展丰富多彩的活动，满足学生个性化发展的需要，培养学生的创造创新能力，厚重学生的学校生活，以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的提高，不断繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）梳理规范学校现有社团。由教导处委牵头成立学生社团建设指导委员会，明确各个社团的章程、计划和发展方向，保障社团发展上轨道、有计划、规范化、科学化，实现健康、有序、可持续发展。成立校社团联合会，培养学生自主管理的能力。

（2）加大社团指导教师队伍建设。鼓励教职工积极申请担任学生社团指导教师，加大对社团指导教师的培养和外出学习支持力度。协调聘请校外专家指导社团工作，定期举办讲座和交流活动。培养社团联合会的中坚力量，鼓励培养社团与社团、社长与社长之间的良性竞争。

（3）建立社团活动安全预案和应急机制。在社团活动开展前制定详细的安全和应急预案，有效预防, 及时控制 和妥善处理社团各类公共突发事件, 增强社团安全意识, 提高自救能力, 确保社团活动的正常、安全开展。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）构建科学的社团评价体系。通过开展各社团的成果展示活动和评比活动，对社团活动开展进行评价，并对表现出色的社团和社团成员进行表彰奖励，不断促进社团品质的提升。注重引导社团进行新老社员的传承，每学年固定开展社团纳新活动，鼓励各社团的社长或负责人勇于展示，主动抓住机会吸纳新社员。营造有利于优秀社团脱颖而出的良好氛围。

（2）开展社团公益活动。每个社团每学年开展一次社会公益活动，立足社团特点，发挥社团特长，走进社区、小学、幼儿园、敬老院等机构部门，开展公益活动，在活动中开阔学生视野，提升学校影响力。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）发挥学生社团在学校多元化人才培养方面的积极作用。将社团对学生三年后的升学贡献情况纳入对社团的评价考核，加大对学生升学贡献率大的社团的发展支持力度，充分发挥优势社团发展的龙头带动作用和窗口展示作用。

（2）进一步打造和推出学校社团品牌。打造3个高层次高品位的优秀社团，加大社团校际交流力度，走出校门代表学校参加更高层次的交流、竞赛活动，实现学生在社团建设和活动开展中提升素质和能力的目的。

（3）举行学生社团节活动。在学生社团建设取得阶段性成果的基础上，举行一次以大型汇报演出和活动成果展览为主要形式的学生社团节活动。及时收集汇总社团活动的各种材料，加强优秀社团的宣传力度，通过各种活动及时反思总结，让社团的发展具有连续性和传承性。

（七）家校共育工作

1.责任部门：政教处、教导处、信息部

2.工作思路和目标：积极做好家校共育共建活动，健全班级、级部、学校“三级”家委会体系，注重班级家委会工作，建立校级家庭教育指导中心，组建家庭教育专业团队，有效提升家长实施家庭教育的能力和水平，全面提升家长和社会满意度。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）完善家校联系机制。完善学校家长委员会制度，每学期家长学校开课两次，召开家长会两次，汇总、完善家长学校相关案例资料。

（2）完善家庭教育专家指导团队建设。选拔在家庭教育、心理健康教育方面有专长的教师、家长及社会人士，建立般阳中学家庭教育指导专家库。

（3）建立完善家校共育工作台账。根据学校家校共建计划，在家长会、家庭教育培训、常规接待家长上门咨询等方面注重资料整理和留存，定期汇总家长关心关注的问题，建立规范台账，为学校开展家庭教育工作提供参考。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）增强家校教育合力。通过开展家长委员会换届、家长学校开课、亲子共成长、共话人生规划、家长进课堂等活动，进一步完善家校联系机制，形成教育合力。

（2）科学确立和扩大家校共育主题。结合学校实际和时代发展需要，科学确定家校共建共育主题，积极探索家校共育的新途径，广泛利用校内外资源，创新活动开展方式和培训组织形式，确保家校共建共育取得实效。

（3）提升家校共建共育数字化水平。拓宽网络交流渠道，加强家校共育数字化平台建设，丰富家庭教育培训数字化材料和宣传资料，科学利用学校网站、微信平台、班级qq群等新闻媒介和沟通渠道，组织开展各类便捷、即时的家校共建共育活动。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）扩大面向社会各界开放。邀请各级人大代表、政协委员、村居（社区）负责人、村民代表等各界人士走进学校，广泛征询对学校发展的意见和建议。通过接待日、座谈会、发放评议问卷、一封信等形式，广泛组织开展评教活动。

（2）探索建立家校共建共育课程体系。把家校共建共育课程纳入学校的整体课程规划，建立校本化课程资源，结合共育主题，根据问题导向，突出生涯规划和文化育人，系统化和有针对性地确立课程内容，不断开发和丰富学校课程资源。

（八）文明校园创建

1.责任部门：工会、办公室、政教处、党建办、团委

2.工作思路和目标：积极开展各级文明校园创建工作，开展社会主义核心价值观、移风易俗、志愿者服务、社区共建、关爱空巢老人、残疾人、留守儿童、文明出行、卫生城创建等活动，评选文明教师、文明学生、文明家庭、文明宿舍、文明班级，组建“启微”志愿者服务团队，全力做好扶贫帮扶工作，凝心聚力，同心同德，持续推进学校和谐、文明发展。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）加强文明创建工作力度。继续申报2020年区级文明校园，争取市级文明校园申报资格，成立创建文明校园工作领导小组，拟定工作方案，凝聚创建共识。

（2）组织开展志愿者服务活动。做大淄川区般阳中学“启微”志愿者公益团队，组织广大师生走进社区、工厂、车站、敬老院、残疾人之家，帮助老人、残疾人、留守儿童，献爱心，做志愿者服务，做有爱心的志愿者。

（3）开展“关爱空巢老人、残疾人、留守儿童”系列活动。结合扶贫帮扶工作，为太河镇石沟村、双井村、岭子镇南坡村空巢老人、残疾人、留守儿童献爱心，帮助他们解决生活上的困难和问题。与淄川区“憨兜家园”共同开展关爱残疾人活动，帮助照顾残疾孩子，吸引更多的师生加入，为精神障碍儿童营造一个属于他们的温暖、温馨的家。

（4）开展“文明出行”交通安全系列活动。组织师生进村入户发放“文明出行”专项行动宣传材料，做到家喻户晓、人人皆知。组织文明出行引导员、宣传员等志愿服务队伍，引导和带动广大师生开展捡拾垃圾、规劝不文明行为等形式多样的志愿服务活动。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）争取2021年创建为市级文明校园。按照文明校园相关要求，积极开展各项工作，及时完善档案材料，做好创建迎检各项工作。

（2）提升教职工文明素养和校园文明程度。形成崇尚文明、勤俭节约、专心从教、为人师表的良好风尚。倡导婚事新办，反对大操大办。倡导文明治丧，反对复杂奢侈。倡导内部和谐，反对关系庸俗。

（3）开展文明教职工、文明家庭评选活动。在全校教职工中广泛开展文明教职工、文明家庭评选，制定评选方案，积极鼓励发动，评选60名文明教职工、60户文明家庭，充分发挥文明教职工、文明家庭的示范带动作用。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）积极争创省级文明校园。在市级文明校园的基础上，积极争创省级文明校园。

（2）开展文明学生、文明班级、文明宿舍评比活动。结合学校文明礼貌月活动，分别组织开展文明学生、文明班级、文明宿舍评选。

（3）开展“文明就餐光盘行动”系列活动。组织师生向学生、家长及社会发起“创建文明餐桌，开展光盘行动，拒绝餐饮浪费”倡议，发放倡议书，践行行动，普及文明餐饮知识，推广文明餐饮礼仪，遵守用餐秩序。

（4）在宣传文明创建成果上下功夫。充分运用各种宣传手段，第一时间宣传报道，面向社会积极弘扬志愿精神，扩大学校文明建设影响力。

（九）智慧校园建设

1.责任部门：信息部、教导处  杨波

2.工作思路和目标：

植根现实，面向未来。根据学校实际情况，结合现有设备，加强管理和应用，提高使用效率、充分发挥价值。

坚持育人为本、素养为先。落实立德树人根本任务，提升师生的信息素养，促进学生的全面发展，培养适应新时代需要的创新型人才。

坚持深化应用、融合创新。以教育教学改革和师生需求为导向，充分发挥信息技术的作用，探索智慧教育的新模式、新途径和新方法，促进教育理念、教学模式和学习方式的创新与变革。

坚持统筹规划、分步实施。加强智慧校园建设的顶层设计，分步实施，重视智慧校园建设过程的统筹、论证、监管与评估，推动智慧校园建设质量的整体提升。

3.年度目标和措施：

第一年（2020年8月——2021年7月）

（1）制度建设。结合学校现行制度，增加或完善信息化工作相应制度。征集教师、管理人员等意见，在学校的考核、管理等层面设定科学合理制度，做到分工明确、责任到人、奖惩合理，用制度规范和激励信息化建设工作。

（2）智慧班级建设。对学校60个教学班的多媒体设备进行升级为智慧黑板。老师可随时随地查看课件，为老师提供了手机APP，登录账号后可同步查看云盘课件，以列表的方式查看该账号里所有的云课件，预览模式下的云课件支持元素拖拽、克隆、置顶、删除等互动功能，支持在手机上进行思维导图、课堂活动等操作。老师可通过手机、电脑、平板等登录网页浏览课件并对课件内容进行触摸操作，体验课件互动功能，方便快捷。

（3）建设录播教室2个。升级改造1号楼、2号楼两个录播教室，结合“一师一优课”录播要求和教学实际需求，在3号楼新建录播教室1个，满足教学需要和提升教学信息化水平。

（4）提升教师信息化水平。开展了钉钉在线课堂使用培训工作；开学前开展智慧黑板的使用培训；组织开展录播室的使用培训；组织开展PPT制作培训，提升教师制作水平，组织开展一期思维导图培训班，开阔思维，服务教学。

第二年（2021年8月——2022年7月）

（1）统筹做好市教育局确立的信息化重点工作。重点做好公共服务平台建设和应用、NOC比赛、中小学电脑制作比赛、创客工作室建设、智慧校园创建、未来课堂，电教教材征订及应用、信息化课题及研究等工作。

（2）升级改造智慧环境。利用现有的校园硬件，结合物联网技术，重点开展监控设备的应用。实现智慧门禁，智慧教室，提高学校的管理水平。加大教育信息化培训力度。

（3）推进管理的智慧化。着重从校干信息化领导力、教师信息化应用能力、互联网+家校共育、教学资源基础数据库建设等方面提升师生信息化能力水平。推进电子教案、数字资源的建设工作。

第三年（2022年8月——2023年7月）

（1）智慧环境深入应用、建设校园无线网络。建设校园无线网络，升级有线网络。做到所有设备上网的实名制，对学校所有管理的对象做到可管可控可追溯。

（2）建设数据中心。把学校使用的所有功能系统汇聚到一个平台中，使之成为有机的、系统的、整体的平台，实现数据共享、操作联动、整体相应。注重数据的积累和使用，把老师的备课授课资源和过程性资料随时积累，结合市区教育局的资源平台，形成有效的数据，对教学教研进行指导。

（3）加强信息化领导力和信息素养的培训。开展相应的培训和学习活动，把硬件的建设、平台的建设全面转向人员信息技术素养的提升上来。让技术成为有利的助手和更高效的教育和管理方式。

第五部分  保障措施

一、做好党建和群团建设工作

以习近平总书记“抓好党建作为最大的政绩”为根本遵循，全面从严治党，规范党内生活和活动。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。加强党支部建设，发挥党支部作用。加强组织建设，成立学校党建办公室。理顺各党支部党员关系，校级领导分别挂靠一个党支部，规范党内生活和活动。创新群团工作思路， 激发工会、团委工作活力，更好的服务学校全面发展。加强对学校团委工作的领导，加强团委后备干部培养。指导团委广泛发动学生开展文体活动，引导青年教师爱岗敬业，献身教育，积极主动向党组织靠拢。整合工会、团委等群团组织力量，探索党群工作一体化有效途径。

二、提升学校民主决策和民主管理水平

把党的政治建设摆在首位，以民主决策为前提，严格贯彻执行民主集中制，进一步加强民主管理与民主监督，增强决策透明度和公众参与度，形成高效、灵活、科学的管理机制，在校长领导下实行三级责任制，即“校级—处室—年级”三级责任体系。强化级部管理委员会一级落实职责，不断加强其管理自主性。强化教职工代表大会一级监督职责，使教代会真正成为审议、民主监督、决策学校重大事项的重要机构。畅通沟通交流渠道，通过意见箱、QQ群、微信群等多种形式，广泛收集教职工建议，积极采纳教职工合理化建议，定期召开协商会议，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。形成职责明确、制度完善、体系健全的管理网络，形成有效的工作方法和清晰的运作程序，构建起现代学校管理新模式。

三、加快推进现代学校法人治理结构改革

落实理事会监事会的决策、执行、监督的权责，探索研究理事会的运作程序和工作方法，利用理事会资源，做好多方资源整合，构建学校与社会双向参与、互动发展的有效运行机制。加强社会监督和社会参与，完善家委会职能，建立学校、家庭、学生信息交流渠道，提高家校互动的能力和水平。

四、加大学校、教师、学生发展的经费投入

保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生信息实践活动等各项工作的顺利开展，积极创造学习进修条件。从方便学生学习生活，提升学生学习配套条件的角度出发，积极推动每个级部教学沙龙活动室建设，为广大教师提供备课、休闲场所，缓解教学压力，激发教学动力。改建教职工之家、筹建体育健身器械室、乒乓球馆更衣室、舞蹈瑜伽房、教职工洗浴室等，满足广大教职工运动、生活需求。更新部分教师教学用机，优先满足教研组、备课组及各处室办公需求。通过提高饭菜质量、调整作息时间、试行大课间活动，调整晚自习安排等措施，提高广大教职工的满意度。使学校每一项设施都服务于学生、教师和学校的发展需要。

五、加强学校安全工作

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，进一步完善“一岗双责、齐抓共管、失职追责”校园安全责任体系，落实学校安全工作管理和隐患排查治理，推行清单式管理，进一步加强学校安全工作领导，明确职责，落实责任，充分保障师生人身安全和学校财产安全。严格贯彻“预防为主”的方针，积极预防和控制学生常见病和传染病的发生和流行，进一步提高应急反应和救治处置能力，有效保障师生的身体健康和生命安全，提高师生的健康水平。

六、建立完善规划实施监督、执行体系

建立学校班子成员、各处室、级部参与规划执行体系，分解任务，分步实施，建立工作台账，制定具体工作计划，积极引进第三方评价评估。

般阳中学在国家发展进入中国特色社会主义新时代的大好形势下，将继续不忘初心，砥砺奋进，稳步推进学校三年规划，续写新的篇章，铸造新的辉煌，为国家和地方培养出越来越多优秀的建设人才！