淄博市淄川区般阳中学 2023年—2026年三年发展规划

淄博市淄川区般阳中学

2023年～2026年三年发展规划

 

第一部分：指导思想

一、指导思想

为继续深化高中教育综合改革，推进学校特色化、多样性办学，进一步提升教育教学质量，促进学生全面发展、个性成长，办好人民满意的教育，经区教育主管部门同意，制定淄川区般阳中学2023年～2026年三年发展规划。

二、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号），坚持“建设什么样的学校，怎样建设”、“培养什么样的人，怎样培养”的问题导向，强化和谐发展理念和多元发展思路，凝心聚力，积极求索，勇于尝试，在社会发展和人才需求越来越多元化的大背景下，推动学校普职融合发展，满足学生多样化学习需要，追求学校多元化综合发展，将学校建成一所办学模式更加灵活、学生成才路径更加多元、人民群众更加满意的新型综合高中。

第二部分：背景分析

一、学校历史沿革

般阳中学组建于2007年。当年，国有企业改革进入“分离企业办社会的职能”的阶段，淄川区政府整合原淄矿集团第一中学、第二中学校产和高中师资及淄博第十五中学高中部师资资源组建新的普通高中，并以淄川古称“般阳”为学校命名。学校新校区搬迁于2013年，坐落于淄川经济开发区，依山而建，风景秀美，占地260余亩，建筑面积8.5万平方米，建有包括教学楼、宿舍楼、餐厅、实验楼、图书信息楼、行政楼、艺术中心楼等17个单体建筑和室外运动场。现代化设施一应俱全，居全市领先水平，学生的学习、生活条件非常优越。校园内外有省级文物保护单位苏相桥和苏相墓，文化底蕴深厚。

二、学校办学现状

（一）学校基本现状

淄博市淄川区般阳中学组建于2007年8月，是一所全日制公办高级中学，学制为三年，由淄博市淄川区教育局举办，经主管机关登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任，为从事公益服务的事业单位。学校占地260余亩，54个教学班，在校学生2700人，教职工252名，其中，高级教师74人，一级教师134人，研究生学历38人。

（二）发展优势分析

1.办学理念基本成型

学校坚持“教师第一位、学生第一位、质量第一位”办学理念，符合新时代要求，符合以人民为中心的发展理念，符合本地区经济社会对人才的需求。

2.育人模式初见成效

学校通过对生源实际、办学历程、学校文化、国家政策及未来经济社会对人才需求的综合研判，发挥艺体特长现有优势特色项目，深化实施小语种教学，开展航天科技教育，促进普职融通，构建普通高中“多维一体”育人模式，建立起学生多元成才的立交桥。

3.教师理念基本跟进

学校扎实落实国家、省市区关于教师队伍建设的意见，建立起适合学校转型发展的梯次递进的专兼职教师队伍，为学生成长奠定了基础。

4.家长社会协作共进

学校转型发展得到家长及社会的理解支持，三级家委会积极参与学校办学管理的常态化工作，改进学校管理工作，切实提高了工作实效。

（三）制约因素分析

生源质量难以改进。区域内有三所普通高中，我校生源基础为中游以下学生的状况难以改变；

硬件设施需要提高。学校目前功能教室不足、选课走班教学所需教室数量不够，基础设施建设的任务比较重；

管理效益需再提升。学校各层面对教育事业的认识度、理解力、执行力、高品质追求还存在一定的差距，管理效益需要再提高；

课程多元需再完善。基于多样化办学的需要，需要整合本校、高校、社会资源，丰富“多维一体”的课程体系。

第三部分：办学理念

学校立足发展基础，遵循教育规律，分析社会需求，以办人民满意的学校为目标，坚守“恒毅奋进”的共同价值观，发扬“勇攀高峰、昂扬向上”的般阳精神，以教学为中心、质量为核心，完善评级激励机制，促进内涵发展，强化教研教改，促进学生特色发展，积极探索学校发展的规律和方法，打造“优质特色高中”。

第四部分：发展目标

1.办学目标

基础条件完善、精细管理规范；锻造优势学科、创建品牌项目；人文环境优雅、学生个性发展突出、办学效益逐年提高；争创省级文明校园。

2.培养目标

坚持尊重和责任价值观，确立“英才培养”计划，树立“每一个班级都是重点班，每一个学生都是重点生，每一个学生都是特长生”育人理念，培养身心健康、基础扎实、个性与专长突出、人文素养和科学精神兼备的时代新人。

3.发展目标

第一年（2023年8月——2024年7月）

（1）文化制度建设。突出“文化立校”理念，打造具有般中特色的校园文化，以校园文化制度建设为抓手，树立以文化立德树人，以文化育人的发展目标。组织师生认真学习并落实上级及学校有关文化建设制度，完善教师、学生、班级、课堂、管理、后勤等完整和谐的文化管理制度，健全各部门文化建设制度管理体系，形成具有般中特色的文化制度体系。

（2）节日文化。制定般中传统文化节日（春节、元宵、清明、端午、中秋等）工作实施方案，开展丰富多彩的“我们的节日”系列活动，组织开展“读书节、艺术节、体育节、科技节”活动，打造“四节”文化品牌。

（3）班级、宿舍、课堂文化。根据班级特点，制定班规，优化班级内部管理制度，美化班级、宿舍环境，打造班级、宿舍文化亮点和特色。积极主动创建教师自觉履行、学生人人参与、主动探究、合作学习、和谐的课堂学习文化。

（4）课程文化。利用学校苏秦文化地缘优势，不断深入挖掘“苏秦文化”内涵和学校课程建设关联点，初步构建苏秦文化课程建设框架，以搭建“苏子大讲堂”交流论坛平台，成立“情系苏子”情景剧社团，成立“苏秦文化研究读书会”等活动推进苏秦相关课题研究。

（5）“小语种”阵地文化。助力开发西班牙语、日语教学社团，打造中华文化与世界文化碰撞交流平台，推进国际理解教育模式。

（6）主题教育。利用升旗仪式，进行党史教育，深入开展入学礼、升学礼等新时代文明实践活动。

第二年（2024年8月——2025年7月）

（1）班级文化。各班级形成自己班级文化，学生熟知班训、班风，并使其成为激励班集体建设、张扬班级个性的一面旗帜，每个班级形成自己固定的班级文化特色，评选“文化先进班级”。

（2）加强文化宣传。根据学校发展，拍摄新的学校宣传片，更新学校宣传手册，进一步提升学校文化品位，社会、家长、学生对学校文化认同感进一步提升。

（3）打造教师团队文化。营造竞争有序、宽松和谐的工作环境，调整、理顺学校管理机制，成立专门教师发展业务机构，优化教师团队文化建设，建设教师的观念文化和合作文化。评选优秀教师团队。

（4）凸显学校特色文化。与企业联合探索、深入挖掘苏秦文化内涵，进一步提炼“团结、毅力、拼搏”的苏秦文化中的“苏子精神”，排练大型实景情景剧《苏秦》，通过社团、微信平台等，进行文化名人、传统文化的宣传，形成般中特有的苏秦文化现象。

（5）借助西班牙语社团、日语社团等，打造在全省有影响力的小语种交流合作平台，逐步与一至两所国外大学建立合作友好关系，进一步拓展中外文化交流。

第三年（2025年8月——2026年7月）

（1）班级文化。初步形成以学生自主、合作、探究学习为目的，既严谨又活泼的课堂氛围，构建小组互助合作的班级文化。

（2）规范和提升学校文化建设理念。梳理学校发展历程，进一步凝练办学理念、管理理念、教师文化等内容，形成具有般中特色的学校文化识别系统，编制成册，建设学校校史馆。

（3）建设般中社团文化。秉承“融德于教，践知于行”的教育理念，顺应社团活动校本课程化发展趋势，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出般中书法、健美操等社团办学特色，以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的提高。同时努力打造以春考技能实训为基础的实践基地，为学生多向发展、多途径成长提供助力。

（4）深化学校特色文化建设。加强苏秦文化研究，不断提升“苏子大讲堂”的举办层次和影响力，做好各类、各个层面的“苏子文集”的汇编和整理工作。将以苏秦文化为核心的情景剧、读书会等社团活动建立起成熟的发展机制并不断进一步提升水平，使之成为学校文化建设品牌。

（5）建立中外文化交流直通车，逐步建立与亚洲发达国家、欧洲、拉丁美洲文化互动交流新平台，进一步提升学校在淄博市、乃至全省小语种文化的交流影响力。

第五部分：重点工作

一、党建工作

1.责任部门  

党支部

2.指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实各级党委工作要求，以“两亮三比三带头”党建品牌作为推动学校工作之根本，深化“党建+”模式，发挥学校党组织的政治核心作用、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用，开创学校党建工作的新局面。

3.工作目标

深化探索“党建+”引领模式，创建“五星级”党支部，带动党员干部教师队伍建设、思政、德育和校园文化建设等工作齐头并进。持续擦亮“两亮三比三带头”党建品牌建设，着力推进党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、队伍建设和制度建设，不断提高党建规范化科学化水平，为办好人民满意的教育提供强有力的思想基础和组织保证。

4.主要措施

(1)创新机制和完善制度，加强领导班子和干部队伍建设。

加强学习，提高党性修养、业务能力和管理水平。

完善民主集中制，推进决策科学化、民主化，提高决策水平和工作效率。

重视班子梯队建设，优化干部队伍结构，实施干部竞争上岗。

做好后备干部的选拔、培养、使用和管理。

健全考核评价指标体系，完善干部管理、考核制度。

(2)强化教育，加强党组织建设

完善党支部管理制度体系。

加强对党务工作者政治理论培训和业务培训。

落实“三会一课”制度，提高党内组织生活质量。

(3)规范管理，加强党员队伍建设

建立“主题教育”长效机制，将党员学习教育活动经常化、制度化。

发挥党员的先锋模范作用。实施“党员先锋工程”，坚持党员民主评议活动，开展优秀党员评选，开展先进模范的学习活动。

建立、完善入党积极分子的培养、教育、管理的有效机制，做好党员发展工作，。

(4)抓典型创新，确保党建工作充满活力

党支部创新性调研，总结、改进和完善，形成成果。

学校党建工作围绕重点，寻求工作的突破口，找准工作的主玫方向，创造性地开展工作。

树立典型，典型带动，全面展开党建工作。

5.年度目标

第一年（2023年9月－2024年8月）

推进“主题教育”学习教育常态化、制度化，学习、贯彻好党的二十大精神，落实全面从严治党主体责任。

第二年（2024年9月－2025年8月）

扎实做好党建工作创新，一是坚持问题导向，发挥党组织的核心作用，推进民主管理；二是坚持党建引领、立德树人，强化师德建设，实现党建推动教育健康发展目标；三是提升学校党建工作规范化建设水平。

第三年（2025年9月－2026年8月）

持续擦亮党建品牌，扩大品牌影响力。开展大讨论，集思广益，完善党建品牌实施方案。

二、德育工作

1.责任部门  政教处、团委

2.指导思想

以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人为根本任务。以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，促进学生形成良好的行为习惯，培养学生良好思想品德和健全人格，不断提升学校德育工作水平，为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。努力提高德育工作的实效性，力争使学校德育工作每年上一个新台阶。

3.工作目标

抓好常规教育不放松，营造文化育人的浓厚氛围，推进家校共育建设，打造“五育并举”的全方位育人体系，加强“家、校、社、网、心”（家庭、学校、社区、网络和心理健康）等五个维度的教育，加强学生发展指导，巩固全环境育人成效。

4.主要措施

（1）组织学习二十大及习近平新时代中国特色社会主义思想，强化思想政治引领工作。

（2）持续深化中国梦和社会主义核心价值观主题教育活动，引导学生树立远大志向、增强成长动力。

（3）立足学校真善美教育培养目标，完善真善美主题文化轴德育活动体系，促进师生健康成长。

（4）加强德育队伍建设，重点做好德育干部、班主任、40岁以下中青年教师队伍的培养。

（5）成立学生发展指导中心，吸收优秀班主任、德育课教师、心理健康教师、家长代表参加，加强对学生学习、生活、心理、职业生涯规划等方面的指导。

（6）加强与社会各界的联系，拓宽渠道，为学生的多元发展奠定基础。

5. 年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

①常规教育常抓不懈。加强学生的日常行为规范教育，

促进学生养成良好的行为习惯；加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养学生健康的心理，提升师生维护安全能力。

②营造文化育人的浓厚氛围。继续加强校园文化和班级

文化建设，美化教室，美化走廊，组织“最美班级”评选，表彰先进学生，营造浓厚的德育氛围。
    ③加强队伍建设，确立以班主任为主，班级学科教师为

辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确班主任、科任教师、后勤员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

 ④突出德育工作的针对性、时效性、实效性。强化主题

班会的有效组织，如开学之初的收假收心教育，日常行为规范教育；考试前的诚信教育、教师节的尊师教育、重阳节的敬老爱老教育等，将学校的办学理念和规章制度进行内化，规范学生的言行。

第二年（2024年9月—2025年8月）

①巩固全环境育人成效。坚持“三个加强”，即加强常规管理、加强队伍建设、加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人、全方位育人，争创德育工作市级先进学校。

②打造“五育并举”的全方位育人体系。从“立德、启智、健体、育美、培劳”等方面，开展丰富多彩的校园德育活动，组织社会实践活动，深化学生会、共青团活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。

③推进家校共育建设。加强宣传引导和制度建设，用好淄博市网上家长学校；广泛宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，指导家长落实家庭教育责任：规范家长委员会管理，发挥班级、年级、学校家委会作用，探索般阳中学家校社合作共育模式；发挥全员育人导师作用，完善教师全员家访制度；开好家长学校课程，定期组织家庭教育沙龙、家教经验分享、家庭教育巡讲等活动，保障每位家长每学期接受不少于2次4课时的家庭教育指导，提升家长家庭教育水平。

第三年（2025年9月—2026年8月）

① 打造全面育人体系。以落实立德树人根本任务、促进

学生全面个性发展、提升学生学科核心素养为核心，在特色课程开发的基础上，组建特色学生社团，鼓励学生参与社团活动，进行学科拓展。积极整合校内外优势教育资源，加强与高等院校、科研院所、地方企业合作，开展协同育人，创立“特色课程+特色社团+实践基地”的三维育人模式。

② 构建学生发展指导体系。建立学生发展指导中心，强

化对学生理想信念、心理健康、学业、生活及生涯规划指导。开展面向个体的生涯规划教育,通过引导学生进行自我认知、生涯认知、社会认知、职业认知等，了解学生的个性特点、兴趣爱好与特长，帮助学生明确自己的学业与职业发展方向，树立积极的价值观与人生观，确立奋斗目标。

三、课程建设

1.责任部门 教务处、政教处

2.指导思想

研究落实新课程实施方案、新高考改革要求，围绕学校办学理念和学生发展需要，以课程建设为核心，更新教育理念，优化教育资源，提升课程育人效能，全面提高教育教学质量。

3.工作目标

（1）探索规范课程实施工作机制，按照国家课程校本化、校本课程特色化要求，提高课程资源开发能力，形成学校课程方案及管理运行工作机制。

（2）积极加强课程资源建设和学科基地建设，完善在课程目标、课程内容、课程实施、课程组织、课程管理和课程评价等基础上的包含课内和课外的课程体系。

（3）健全完善各类课程评价制度。

4.主要措施

（1）逐步形成课程研发、教学管理、评价改革机制，关注学校的培养目标，关注学生的能力培养，服务于学校的多元化人才培养。

（2）树立科学正确的课程资源观，构建符合学校课程体系的课程资源基地。

（3）探索社会和高校与高中阶段学校联合开发课程、共建共享教育资源，进一步探索多元化人才培养模式。进一步提升春考教学、小语种教学和航天科技的教学。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

（1）积极适应新高考制度改革。围绕新高考改革的顶层设计，积极稳妥的推进和提升选课走班工作，完善与新课程有关的班主任、教师、学生的综合素养评价办法，进一步全面统筹做好从新高考工作。

（2）完善学校课程纲要。认真落实国家课程标准，加强过程管理，不断积累总结经验，将国家课程校本化。拓展课程内容，按照学段特点、学期要求合理规划学校课程，根据适合学生发展需要的原则，开设心理健康教育、社团课程等特色校本课程。进一步提升春考教学、小语种教学，打造两个航天科技班。

（3）完善社团课程发展框架。充分调动和利用好校内师资力量，积极开发校本社团课程，围绕对学生学习与创新技能、数字化技能、生活与职业技能、传统文化素养的培养，在本年内，社团课程建立框架，初具规模。

第二年（2024年9月—2025年8月）

（1）建设生物、化学市级学科基地。依托七河生物公司等社会企业和实验楼科技工作室，融合各学科建设，提升大概念、大单元教学，增强学生学习的兴趣、激情和成效，涵养学生人文情怀和文化素养，提升“立德树人”的学科功能和整体教学目标。增加两个航天科技班。

（2）进一步打造社团精品课程。加强社团课程开发和科技、科普类活动以及文化理解与传承类活动的结合力度，注重对学生动手能力和独创性思维的培养。推出20个有代表性的社团课程，开展社团课程展示课和竞赛活动。

第三年（2025年9月—2026年8月）

（1）进一步满足学生对课程选择的个性化需求。根据学生全面发展培养目标，不断加大校本课程开发力度，探索设计更广泛的自选课程，充分满足学生的个性化需求。航天科技班增加到六个，打造完整的课程体系，完成完整航天科技部的打造。

（2）进一步加大学科基地建设力度。建设生物、化学学科更高级别的学科基地，争取建设体育、地理、历史等学科的区级及以上基地建设。

（3）社团课程开发达科学化、规范化和教材化。依托校内基本师资力量，争取校外相关专业机构支援，新编制3-5本校本课程教材。

四、队伍建设

1.责任部门   教务处、教研处、党建办、工会

2.指导思想

加强教师师德修养，提升专业素养，加快名师建设，注重青年教师培养，全面建设一支结构合理、具有现代教育理念、善于钻研、乐于奉献、求真务实、教学风格突出的学习型、创新型、科研型优质师资队伍。

强化政治、业务学习，建设一支师德高尚、业务精良、教风良好、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。

3.工作目标

（1）通过构建平台，专家引领，发挥学校骨干教师、党员教师的辐射带动作用，助力教师向专业型、科研型转变，打造一支高素质的干部教师队伍。

（2）结合学校发展实际，打造和提升适应新时代春考发展需求的春考教师队伍。

（3）打造航天科技班，成立科技教学部。

4.主要措施

（1）构建校本教研培训机制，实行菜单式培训，落实省市教师学分认定工作。

（2）分类确定校本培训主题，搞好专题系列培训。

（3）落实双新达标课，引导教师在反思中提升成长。

（4）以学科及教师三年发展规划为基础，构建学科及教师专业成长发展性评价机制。

（5）加强信息技术培训，提高教师信息素养；以网络教研为基础，全面提升教研内涵。

（6）大力推进教学改革，丰富完善本校学科主流课堂教学模式。

（7）加强集体备课，推进学科大教研工作，加强学科教研组、备课组建设。

5.年度目标

第一年（2023年9月——2024年8月）

（1）加强思想引领。搭建学习平台，认真学习贯彻党的十九大精神，加强党员教师示范引领作用，提升教师思想道德素质和政治理论水平。强化师德师风教育，层层签订廉洁从教责任书，推进教师职业道德建设，营造风清气正、敬业奉献的良好师德建设氛围。

（2）加强专家团队引领。聘请知名教学管理专家，联合市区教研部门组成专家团队，定期举办专家讲座，深入备课组、课堂，进行面对面的业务指导，不断提升教师业务素质。

（3）建设名师成长俱乐部。建立健全名师成长俱乐部制度，充分发挥本校名师在道德素质、业务水平、思想状态等方面的带动提升作用。学校对俱乐部成员提供教研经费，优先落实各级各类培训，充分发挥其辐射带动作用。

（4）实施新一轮教师个人三年发展规划。教师根据学校发展规划制定个人三年发展规划，并实现阶段发展目标，进一步完善教师专业成长档案，对教师的业务、业绩、培训等进行详细的过程性记录，及时反馈，教师全面客观地了解自我发展提升进程，促进自身不断成长。

（5）借助综合高中发展契机，转型一部分普通教师队伍，引进一批春考教师，初步建立自己的春考团队。

第二年（2024年9月——2025年8月）

（1）加大教师“走出去”力度。创造条件和机会，让一线教师“走出去”学习充电，拓宽视野，不断借鉴、尝试、创新。鼓励教师参加优质课、公开课、教师典型发言等各级各类培训和竞赛比武活动。借助小语种平台，开辟渠道安排至少5名教师能走出国门，领略亚洲发达国家和欧洲先进文化教育，开拓新的更高视野。

（2）加强对青年教师的管理培养。对五年内参加工作的青年教师进行重点培养和一对一引领，成立未来教师成长联盟，实施“青蓝工程”，加大培养经费投入，加大培训力度，通过结对子、引路子、压担子，加快青年教师成长步伐。

（3）实施读书富脑工程。进一步协调图书管理部门和教学部门的衔接，充分利用学校二十余万册藏书和柳泉书吧等图书资源，加大教师阅读量。教师人手订阅一份教学专业杂志，每个办公室设立图书角，定期举行读书交流活动，在个人主动阅读基础上助推专业提升。

（4）完善教师工作积分制管理办法。以积分制为基础对教学过程的结果进行科学评价，按照德、能、勤、绩四方面进行考核，包括教师教学行为、教师素质、日常出勤、工作任务、教学常规、学生评教、家长评价等诸多方面对教师进行积分考核，更全面、公开、公正、科学地评价教师工作，突出实绩导向，深化绩效考核，更好地调动教师工作积极性。

（5）建立完善绩效考核机制。借助绩效考核改革，建立能反映实际工作效能的学校工作绩效考评机制，打破干还不如不干，不干还不如捣蛋的顽疾，初步形成人人工作力争上游，爱岗敬业的良好正能量氛围。

第三年（2025年9月——2026年8月）

（1）积极提升教师参与学校管理的主人翁意识。全面拓宽教师参与学校管理的路径，不定期召开各种层面的座谈会、接待日活动，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用，重视落实教代会教师的提案，依法维护教职工的合法权益。鼓励教师通过多种途径参与学校管理。

（2）推进教师的教学反思制度建设。教案设立专门的反思栏，每月至少对自己一堂课的经验与教训进行反思，每学期以备课组为单位举办一次反思交流会，学期末写出反思总结，上交教务处。不断更新教学观、学生观、课程观，切实提升教育理论素养和教育实践智慧。

（3）积极提升教师参与社会公益活动的热情。借助学校“启微”公益组织，积极组织教师利用周末课余时间走出校园，走向社会，走进困难群众，温暖他人的心灵，点亮自己的灵魂，帮扶弱小，扩大爱心影响力，使工作生活态度更加热情积极。

（4）多维度制定和实施激励教师发展的措施。根据各位教师的实际情况，制定、实施多种激励措施，激活氛围，让老师们行动起来，参与进来，长足发展起来。积极引入名师培养机制，强化教师发展第一，学生成长第一，教学质量第一的理念，不断提高教学教研专业水平。强化艺术教育体育发展，充分发挥学校教研处的核心引领作用，以教研为核心，辐聚名师工作室、骨干教师、社团指导教师、青年教师等积极参与教研活动，不断提升学科团队教学教研水平，形成良性的、不断前进的发展梯队。同时，关注教师身心健康，充分利用各功能室、各空闲用地开展休闲健身活动，使得健康工作、快乐工作的教师队伍成为校园的靓丽风景线。

五、教学管理

（一）教学常规管理

1.责任处室  教研处、教务处

2.指导思想

以坚持与创新为原则，始终坚持抓常规促质量，以求精细规范；不断追求教学创新，力求特色高效。在守正中创新，在扎实推进过程中努力提高教学质量。

3.工作目标

（1）形成以“三五五”课堂为主流模式的符合各学科特点的教学模式，促进教师课堂教学风格形成。

（2）各学科教学有规范，艺体教学有特色，春考教学有亮点、小语种教学有实效，航天科技班有突破。

（3）以教师命题能力提升为切入点，提高各类备考水平、教学质量。

（4）建立科学的分层走班教学运行机制。

4.工作措施

（1）落实备课组周备课、教研组月教研制度，制定周备课、月教研工作流程，健全教学常规展示评价机制。 

（2）完善“三五五”教学模式的实践。开展“公开课—优课—优质课”系列评选活动，组织教师课堂教学特色展示活动。

（3）解决好选课走班组织、师资配备、场地和课时安排、教学评价和管理等问题，健全完善各种操作流程、实施规范、数字化评价考核体系、管理制度。

（4）做好学生职业生涯规划教育。

（5）不断完善符合新高考新课程标准的教学评价体系。完善常规检测、学业水平考试、音乐美术体育通用技术等学科的过程性评价及成果性评价，做好学生综合素质评价。

（6）实施备课组长负责制，研究新高考下的学科教学，以提高教师命题水平为切入点，建立“课程方案---双向细目表---知识点分析---课时学案---检测反馈”教学研究体系，提高合格考、等级考成绩。

（7）统筹做好夏季高考、春季高考备考工作。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

（1）完善教学质量监控体系，制定教学常规管理评价细则，开展期中、期末两次教学常规展示评价活动，建立教师业务档案。

（2）加强对备课组的过程性评价，完善集体备课制度，制定出切实可行的导学案。

（3）完善公开课听评课制度，每学年举行课堂评优，推出一批优秀教师，推选优秀教学案例，争取在各级优课、优质课获奖。

（4）多媒体教学占到授课节数的80%以上，导学案使用率达到80%。

（5）制定出科学的符合新高考新课程的教学评价体系。

（6）合格考的合格率达95%以上，高考质量逐年提升。

（7）在高二年级尝试分层走班教学，探索对应的分层评价机制。

第二年（2024年9月—2025年8月）

（1）丰富集体备课资源，各备课组制定出学科导学案案例集。

（2）各教研组实施周备课、月教研活动，同时依托学校云平台建立学科资源库。

（3）组织教师课堂评优工作，积极邀请专家到校指导。

（4）90%以上教师能善于利用信息技术和优质数字资源开展教学活动，90%以上教师形成具有自己教学风格的信息化教学模式。

（5）在高二、高三全面推行分层走班教学模式，形成较为完善分层评价机制。

（6）合格考、高考成绩走到同类学校前列。

（7）根据学生的多元发展思路，选拔骨干教师编写适合我校学情的夏季高考、春级高考、艺体特长高考、航天科技特长生考试和综评招生考试的校本课程。

第三年（2025年9月—2026年8月）

（1）40%以上的老师出示过区、市级公开课，每位教师都能出示一次校级以上的公开课。

（2）力争使多媒体的课堂利用率多媒体的课堂利用率达到95%以上。

（3）全面推进分层走班教学各项评价制度。。

（4）根据“三三三一”多元发展思路，完善适合我校学情的夏季高考、春级高考、艺体特长高考、航天科技特长生考试和综评招生考试的校本课程。

（5）学业水平、高考教学质量实现跨越式提升。

（6）全面评估教学常规管理三年发展规划。

（二）艺术教育、美育工作

1.责任部门  艺体部

2.指导思想

以推进素质教育为宗旨，全面培养学生艺术体育素养，挖掘艺术体育教育的潜力，拓展艺术体育教育的空间职能和作用，推动特色发展。不断促进教师多元发展，培养一支素质过硬、业务能力强的专业教师队伍，全面提升学校的体育艺术教育工作。

3.工作目标

提高艺体教师教学业务能力，加大交流学习和参与专业型培训，引领做专业型、研究型名师；建设专业领域的研究型课程；不断丰富和提高学生的艺术水平和运动技能，抓实音体美课程教学，落实学科教学和美育的有机结合。建设一批在市区内有影响力的体育、艺术社团，在艺术高考中取得优异成绩。

 4.主要措施

（1）教师专业发展。

①进一步理顺工作体制，完善各种考评制度和绩效奖惩制度。

②建立教师常态化培训机制，拓宽教师教育教学视野，提升教师专业素养。

③每年组织教师教学大比武活动，促进教师队伍业务能力整体提高。

（2）课堂教学。

①加强艺体课堂教学模式的研究，形成学校特色的艺体课堂教学模式。

②逐步建立完善的艺术体育课堂教学测评机制。

③提升艺术及美育课程实施教学质量，以活动促发展有效借助学校“艺术节、成人礼、毕业季、艺术节开幕式、庆元旦文艺汇演”等育人课程提升课内外活动质量。

（3）学生社团建设。

①成立学校技巧、马术、蹦床、美术、摄影、书法、合唱、器乐、舞蹈、田径、篮球、足球等特色社团。社团建设在市内形成特色。

②做好社团建设和高考升学发展的有机衔接，整合社会专业培训资源和学校教学管理资源，形成完善的专业备考、送考机制。

（4）特色发展。

①鼓励教师特色发展，打造艺术体育及美育教育特色品牌。

②积极聘请社会专业人才加盟学校体育艺术教学队伍，开发学校特色课程。

③努力打造艺术教育市级优质特色学科，逐步建成市级优质特色学校。

④抓好学校健美操特色学校、书法课程建设、戏曲艺术进校园工作。做好省市区艺术节和学校“艺术节开幕式”“成人礼”“毕业季”“庆元旦文艺汇演”等育人课程。

⑤申报技巧、蹦床、马术特色社团，申报足球特色学校，申报舞蹈高水平艺术团。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

（1）积极参加市区“小星星艺术节”、“百灵艺术节”各项文艺活动演出或比赛，通过艺术节 、运动会开幕式、庆元旦文艺汇演等平台为师生提供更多成长和锻炼的机会，促进艺术教师团队建设和教师专业能力的提升。

（2）推进学校特色团体建设，建设般阳中学技巧社团、马术社团、合唱团、舞蹈社团、摄影社团、书法社团、足球社团、田径社团等。

（3）完善艺体特色项目建设，申报技巧、蹦床体育传统特色学校建设，申报舞蹈高水平艺术团。

第二年（2024年9月—2025年8月）

（1）推进学校特色团体建设并制定切实可行的管理责任机制， 促进各社团工作顺利开展。大力加强技巧特色示范学校工作。

（2）培养更多质量高的艺体特长学生。

（3）高度重视各种比赛活动，争取在省市获奖并有一定的影响。

（4）重视马术社团工作并形成初步规模，争取马术社团部分学生取得二级及以上专业合格证。

（5）申报足球特色学校。

第三年（2025年9月—2026年8月）

（1）积极参加市级各项文艺活动演出或比赛，借助于省市区艺术节和学校育人课程 “艺术节开幕式”“成人礼”“毕业季”“庆元旦毕业汇报”等为学生提供更多成长和锻炼的机会，并以此为平台促进艺术教师团队建设和教师专业能力的提升。

（2）推进学校特色团体建设并制定切实可行的管理责任机制，促进各团体健康可持续发展。积极参加省市艺术届比赛并力争取得优异成绩。

（3）申报马术特色学校。

六、学生发展

1.责任部门    政教处、团委、教导处

2.指导思想

深化全员育人导师制，以成人为成材的前提和基础，优化学生管理工作，加强学生人生定型关键阶段的道德教育和品格教育，全面渗透社会主义核心价值观教育，促进学生全面综合发展。

3.工作目标

提升学生的核心素养，为社会主义新时代建设培养合格人才。

4.主要措施

（1）深化全员育人导师制工作，推进德育一体化建设体系。

（2）积极研讨山东省普通高中改革的新政策、新要求。

（3）坚持以学生发展为导向的育人观。

（4）全方位对学生发展进行指导，吸收优秀班主任、德育课教师、心理健康教师、家长代表参加，加强对学生学习、生活、心理、职业生涯规划等方面的指导。

（5）加强与社会和高校的共建，拓宽渠道，为学生的多元发展奠定基础。

5.年度目标

第一年（2023年9月——2024年8月）

（1）落实全员育人导师制工作。从教师和学生两个层面，大力推行激励机制，充分调动各方积极性；完善全员育人职责和要求；建立学生成长记录档案保存机制，对学生成长目标培养实施终身跟踪服务，构建起合理有效的学校德育管理体系。

（2）完善德育一体化体系建设。深入探索，持续打造高一级部的“你抚养我长大，我陪你慢慢变老”的亲子家长会家校共育品牌，高二级部的“跨过成人门，走好人生路”主题成人仪式活动品牌，高三级部的“奋斗的青春最美丽”高考倒计时100天誓师大会和“苏子湖畔”毕业典礼活动感恩教育品牌。培养学生感恩父母、感恩学校、奉献社会的优秀品质，增强学生的责任感和使命感。

（3）做好学生的国防教育和健康教育。根据《淄博市推进学校体育、卫生和艺术教育改革实施方案》，以提高学生的体美素养、健康素养和国防观念为重点，以改革创新为动力，全面提升学校体、卫、艺和国防教育工作质量，促进学生全面发展、健康成长。严格贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》和十部委《关于加强健康促进与教育的指导意见》，深入推进实施《中小学健康教育指导纲要》，不断提升学生健康素养。

第二年（2024年9月——2025年8月）

（1）加大学校励志教育模式和严格管理传统深度融合。结合立德树人根本任务，以落实社会主义核心价值观教育为核心，不断强化对学生的品德教育，打造严格和灵活兼容、纪律的刚性和成长的宽容并济的良好的学生管理局面，深入贯彻、落实国防教育和健康教育，促进学生的成人和成才。

（2）积极提高班主任队伍的整体素质和精细化工作水平。完善班主任和班级考核细则，重视年轻班主任的培养和班主任梯队建设，不断增强年轻班主任的学习热情和工作积极性，成长在岗位，奉献在岗位，尽快打造使之成为我校班主任队伍的骨干力量。

（3）做好学生生涯规划工作。适应新高考改革的要求，加大对学生的生涯规划指导，加大生涯规划师资建设力度，鼓励广大教师尤其是班主任教师参与对学生的生涯规划的指导和研究，作为新的教学研究课题，进一步提升我校教师的生涯规划教育能力，指导帮助学生树立主动发展观念。开展学生生涯规划教育系列活动。

第三年（2025年9月——2026年8月）

（1）加大学生自治工作力度。加强指导，细化章程，充分发挥学生自治管理在学生管理中的作用，通过培养和锻炼一批学生干部，促进学生的自我约束和自我成长，加强常规管理与学生自治的有效结合，深化学生自治的内涵。

（2）完成学生生涯规划指导的课程建设。引进生涯规划课程，结合学校实际，建立起适合学生正确认识自我、未来人生方向、青春健康、意志品质、责任、团队、交往礼仪、情绪管理、公民教育、国防教育、健康教育等系列主题的课程体系。

（3）加大学生生涯规划指导的社会力量参与。聘请生涯教育研究相关机构和专家，举行生涯规划讲座活动。派出教师广泛参与生涯课程师资研修班，进一步加大学校生涯规划师资的培养。借助家校共育机制，广泛请进各行各业的学生家长，参与学生生涯规划指导。

七、教科研工作

1.责任处室  教研处

2.指导思想

以现代教育科学理论为指导，遵循教育教学规律，以科研为先导，将教育教学与科研融合发展，营造浓郁的研究性学术文化氛围，使教育行为更科学性、合理性，为学校创品牌、创特色打好基础。

3.工作目标

（1）逐步建立一支有较强科研能力的骨干教师队伍。

（2）建立和不断完善科研管理激励机制。

（3）以课题研究为龙头，推动教育科研发展。

（4）以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。

（5）以推广成果为突破，促进教师专业。

4.主要措施

(1)大力培养和推荐青年学术骨干，在现有基础上，通过内培外引的方式，组建一支精干的愿意做科研、善于做科研、自觉做科研的科研队伍。

(2)以“构建适合学生成长的优质特色多元化综合高中”为研究总课题，设计制定好符合学校发展、学科特点、学生成长的课题体系。

(3)加强科研项目管理，完善科研成果登记，促进学术交流。建立规范的科研项目管理及成果登记制度，探索和完善科研工作量化考核认定制度和程序。

(4) 推广科研成果，打造科研强校品牌。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

（1）制定学校教科研发展三年规划和学校教科研管理制度。建立适合我校的科研项目管理及成果登记制度，探索和完善科研工作量化考核认定制度和程序。

（2）组建课题研究的主研队伍，中青年教师要制定3年科研目标。

（3）对有志于教科研的教师进行教科研培训。

（4）完成一项省级课题申报，两项市级课题申报。

（5）对学校现有教科研获奖成果进行汇总，开展全校性的优秀课题研究成果经验介绍和成果展示。

第二年（2024年9月—2025年8月）

（1）修改教科研管理制度，并认真听取上级领导专家建议进而修改我校的教科研管理制度。

（2）鼓励中级职称的部分教师主持或参与1个以上区级课题研究，促进学科教学改革，提高课堂效率。

（3）实现一项省级课题结题，两项市级课题结题，同时再完成一项省级课题申报，三项市级课题申报。

（4）发挥科研交流平台作用，推动科研成果应用。开展全校性的优秀课题研究成果经验介绍和成果展示。

（5）做好优秀课题研究成果申报，实现市级科研成果奖突破。

第三年（2025年9月—2026年8月）

（1）完善教科研管理机制，达到三年规划预定目标，建立规范的教科研管理制度。

（2）积极鼓励教师申报各级科研项目，支持教师参与横向课题研究，组织校内精干力量进行具体策划，邀请专家教授指导，争取申报国家级课题1项，省级课题3项，市级课题5项。  

（3）中、高级以上职称的部分教师主持或参与1个以上区级课题研究，努力实现组组有项目，人人有专题的教科研氛围。

（4）争取多项课题通过市级以上鉴定验收，取得更多地有较高学术价值和推广应用价值、在全省乃至全国有一定影响的科研成果。

八、信息化工作

1.责任部门 信息中心

2.指导思想

贯彻落实省市教育信息化文件精神, 打造智慧校园建设，提升学校的信息化管理水平。构建基于网络和多媒体环境下的新型教学模式，实施信息化环境下的素质教育和创新教育，促进教育教学改革创新。

3.工作目标

（1）建设数字+智慧的般阳中学，用信息科技赋能教育，提升学校的教育品质。

（2）紧扣教学质量主题，解决重点、难点问题，培育信息化骨干教师，开展教育信息化创新应用活动。

（3）完善信息化硬件设施，学校无线网覆盖，建设师生网络空间，形成以学校优质教育资源为基础、教育机构和企业广泛参与的在线教育与远程教育服务体系。

4.主要措施

（1）制定学校信息化建设和发展策略，整体规划，分布实施。

（2）从制度建设，团队建设，教师培训，数据建设和学生活动等方面展开。

（3）以应用为驱动，推进校本教育资源库、学校信息资源库和数据中心的建设。

（4）完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。建立信息安全组织管理体系，落实信息安全责任制。

（5）加大对教师的信息化能力培训。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

1．完善组织架构

学校成立了以校长为组长的信息化领导小组和工作小组，加强对数字化校园建设工作的领导；设立学校教育技术中心，建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的数字化校园建设与应用的教师队伍；

2．继续加强信息化领导力建设

学校领导具备较强的信息化意识，把学校的教育信息化发展当作日常工作的一部分；学校领导具备良好的信息化决策与规划的能力，确定学校信息化发展的总体思路与主要内容；学校领导具备良好的信息化组织与管理能力，创设有利于信息化应用和发展的条件和氛围，制定有效的保障制度；学校领导具备良好的学校信息化评价能力，能使用多种方法对学校教育信息化建设和发展的各个方面进行评价。

3、人员培训

凡符合条件的在任教师全部参加中小学教师教育技术能力培训，并达到合格要求；积极参加各级教育业务部门组织的各种形式的培训服务；学校积极开展数字化校园建设与应用的各种培训，提高教职员工的教育技术能力。

4.制度建设

建立完备的数字化校园管理规章；建立学校数字资源共建共享的机制和制度，鼓励教师、学生、管理人员携手共建优质的、个性化的校本资源库；制定鼓励教师进行信息化教学的激励政策，落实信息化教学的常规化和创新实践研究。

精细化分工，专人管理。 如今数字化建设方面，各级部的硬件设备和网络设施、各软件平台都有相应责任人负责维护，责任到人保证系统正常运行。

学生数字素养培育方面。继续搞好创客社团、摄影社等学生社团。以校园电视台和创客教室为依托开展创客活动。

第二年（2024年9月—2025年8月）

1.加强数据建设，融合各类平台数据，建设数据中心。

2.深入研究国家中小学智慧教育平台，用好淄博市智慧平台，建设学校内部智慧云平台，形成有层次、有融合的应用。

3.通过希沃魔方的校园物联、集控管理、希沃云班等模块功能进行教学管理。实现无线投屏，板书自动采集，无人值守的自动导播录播，班牌信息自动轮播。

5.电子班牌实现德育管理、课表管理、师生考勤、走班信息公示等功能，让管理者实时掌握教学动态。

6.继续用好办公平台。利用钉钉平台完成线上教学和日常考勤管理等活动。利用企业微信，加强家校联系，日常办公、公文流转、签字审批等功能。

第三年（2025年9月—2026年8月）

1.数智结合，构建极简智慧环境，深度建设智慧校园。多平台数据融合，打造智慧应用体系

2.搭建“三个一”应用体系。简化应用，形成“一入口”、“一中心”和“一表通”的整体布局。

3.用户登录 “一入口”。移动端和桌面端相结合，搭建“一入口，多应用”的构架，保证随时、随地、随身的高效办公学习。

4.数据融合“一中心”。通过数据中心打造校园数字大脑，实现“一屏观全校”、校情展现、学科建设情况分析；实现数字资产可视、可管、可用、可溯、事件可管理。以数据为核心，支撑全面教学评价。

5.信息收集“一表通”。信息个性化针对性，避免信息垃圾。让数据可见、可懂、可选、可用。完成数据的快速填写与收集。

九、学校安全

1.责任部门  安办、各级部

2.指导思想

坚持“综合治理、安全第一，预防为主”的工作方针，紧紧围绕创建“平安校园”的要求，贯彻落实安全工作法律法规，深入开展专项整治活动，强化安全工作责任追究制，拓展安全知识宣传教育面，完善安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园及周边安全环境 。

3.工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故和恶性刑事案件，切实规避安全责任事故，全力控制学生在校内的安全，严防校外的非正常死亡事故 ，实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”、“零投诉”目标，创国家级安全校园示范学校。

4.主要措施

①提升校园安全精细规范管理水平

坚持依法治校，聘请法律顾问维护学校、师生的权益。

建立校园安全清单，明确安全工作责任。定期组织消防灭火实战演练。完善档案，编印《安全管理制度汇编》。

开展安全应急训练，层层签订安全目标责任书加强对学生的安全管理和安全教育。

②提升校园安全监管体制建设水平

建立校园监管体系，实行网格管理，提升校园安全风险管控和隐患排查治理水平。

建立定期安全隐患排查制度，记录台账，列出计划，限期整改。

③提升重点部位安全管理水平

加强放学时间时段的交通安全管理。

加强对重点场所管理工作，完善消防安全设施设备。。

健全危化品使用、储存等监管制度和职责。

④提升校园安全教育和安全培训质量

依托安全教育平台对学生进行系统培训，由班主任利用班会对学生进行教育。开展校园安全文化建设。

⑤不断提升校园安全工作人员监管能力

定期组织安全管理人员培训和学习，掌握安全工作形势，学习先进经验。探索“互联网+安全管理”方式进行校园安全管理，提升校园事故应急救援能力。

加强学校安全演练力度，提升师生应急避险和逃生能力。

加强保安人员管理和培训。

不断完善学校各项应急预案。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

（1）完善学校的各项安全管理制度、应急预案，实现学校安全规范化管理；

（2）建立安保处电子档案，有专职档案管理和文件处理人员。

（3）加强“三防一制”建设，建立学校安全责任分工及责任追究制度，开展安全活动月、安全活动周，做好师生的安全教育工作。

第二年（2024年9月—2025年8月）

（1）加强学校精细化安全管理，安全管理水平再提升。

（2）基本完成校园安全管理信息化，包括：校园周际报警系统、校园监控系统、宿舍烟感报警系统、管理人员通讯系统、校园门禁系统等。

（3）加强安保人员的培训，持续增加安保经费，合理限制安保人员的年龄结构，提高安保人员的工作能力。

（4）坚持上好安全教育课，进行安全疏散演练，提高学生逃生避险能力；对教职工进行安全知识培训和实操演练，提高消灭初级火灾的能力。

第三年（2025年9月—2026年8月）

（1）创国家级安全校园示范学校。

（2）设立独立的安保，增加专职安保人员，以适应安保要求。

（3）提高校园管理的标准化、现代化水平、创新校园安全监管方式方法。

（4）建立完善校园安全应急管理体系，建立并训练宿舍、餐厅、校园三方面的消防队伍，着力提升事故应急处置能力。

（5）协调上级政府优化学校周边环境，提高道路通行能力。

（6）安全教育对象由师生扩大到家庭，实现安全教育的网络化和信息化，提高安全教育质量。

十、工会工作

1.责任部门  工会

2.指导思想

在学校党支部和上级工会的领导下，紧紧围绕“高质量发展”工作主线，发挥维护、建设、参与、教育职能，服务学校中心工作，服务教师、激发教师活力、维护教师合法权益，加强工会自身建设。

3.工作目标、切实履行教代会职责，提高学校民主法治水平；维护教职工合法权益，丰富教职工文体生活，提升教职工的归属感、幸福感。

4.具体措施

（1）认真学习二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教职工思想政治水平。

（2）认真履行教代会制度，确保教职工的参政议政权，为民主管理提供坚实保障。

（3）全面推进校务公开，促进学校民主监督。

（4）加强师德师风建设，为学校发展保驾护航

（5）关心教师身心健康，维护女教师权益，为退休教师做好服务工作。

（6）通过教职工社团建设，让老师们找到适合自己的文体项目，进一步提高广大教职工的身体素质。

（7）规范教职工福利，丰富教职工文体生活，提升教职工幸福指数。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

（1）部署安排会员对二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想学习和贯彻落实工作。

（2）深入学习贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。

（3）按时召开教代会。

（4）进一步规范教职工福利。

（5）组织教职工体检工作。

第二年（2024年9月—2025年8月）

（1）进一步加强民主管理，促进校务公开。

（2）教职工社团活动全面展开，进一步提高老师们的身体素质。

（3）对教职工进行健康状况分析。

（4）开展调查研究和理论研究工作。

第三年（2025年9月—2026年9月）

（1）维护教职工合法权益，进一步建立健全教职工诉求反映工作机制，畅通党政和教职工的联系渠道，从源头上保障教职工权益，及时有效推动问题解决。

（2）关心教职工身心健康，适时举办健康知识讲座等系列活动。

（3）举办师德报告会。

（4）进一步修改完善工会系列制度；

（5）通过文明、和谐校园的打造，使教职工师们形成对学校共同愿景高度的认同感、责任感、使命感。

十一、学校文化

1.责任部门  办公室、教导处、政教处、总务处、信息部

2.指导思想

围绕落实“德修雅正 学尚笃行”的校训、“尚笃实风 扬和雅气”的校风、“笃志于教 博雅于行”的教风、“业精于勤  行成于思”的学风，与时俱进，融入社会主义核心价值观。

 

3.工作目标

恒毅奋进，进一步发掘“勇攀高峰、昂扬向上”的般阳中学共同价值观，加强顶层设计，提升般中师生文化自觉性，推动学校文化深度构建，不断丰厚学校的核心文化理念。

4.主要措施

（1）建设和谐校园文化，确立学校精神追求。确立学校核心使命、核心价值观、培养目标。

（2）建立人本民主与科学规范相一致的学校制度，培育核心价值观。完善各种校内外组织建设,发挥参与学校管理效能。

（3）培育文明行为文化。开展系列教育活动，完善各类综合实践课程。

5.年度目标

第一年（2023年9月——2024年8月）

（1）文化制度建设。突出“文化立校”理念，打造具有般中特色的校园文化，以校园文化制度建设为抓手，树立以文化立德树人，以文化育人的发展目标。组织师生认真学习并落实上级及学校有关文化建设制度，进一步完善教师、学生、班级、课堂、管理、后勤等完整和谐的文化管理制度，健全各部门文化建设制度管理体系，形成具有般中特色的文化制度体系。

（2）节日文化。制定般中传统文化节日（春节、元宵、清明、端午、中秋等）工作实施方案，开展丰富多彩的“我们的节日”系列活动，组织开展“读书节、艺术节、体育节、科技节”活动，打造“四节”文化品牌。

（3）班级、宿舍、课堂文化。根据班级特点，制定班规，优化班级内部管理制度，美化班级、宿舍环境，打造班级、宿舍文化亮点和特色。积极主动创建教师自觉履行、学生人人参与、主动探究、合作学习、和谐的课堂学习文化。

（4）课程文化。利用学校苏秦文化地缘优势，不断深入挖掘“苏秦文化”内涵和学校课程建设关联点，初步构建苏秦文化课程建设框架，以搭建“苏子大讲堂”交流论坛平台，成立“情系苏子”情景剧社团，成立“苏秦文化研究读书会”等活动推进苏秦相关课题研究。

（5）“小语种”阵地文化。助力开发西班牙语种教学社团，成立日语教学社团，初步打造中华文化与世界文化碰撞交流平台，推进中外合作办学模式成长。

（6）主题教育。利用升旗仪式，进行党史教育，深入开展入学礼、升学礼等新时代文明实践活动。

第二年（2024年9月——2025年8月）

（1）班级文化。各班级形成自己班级文化，学生熟知班训、班风，并使其成为激励班集体建设、张扬班级个性的一面旗帜，每个班级形成自己固定的班级文化特色，评选“文化先进班级”。

（2）加强文化宣传。根据学校发展，拍摄新的学校宣传片，更新学校宣传手册，进一步提升学校文化品位，社会、家长、学生对学校文化认同感进一步提升。

（3）打造教师团队文化。营造竞争有序、宽松和谐的工作环境，调整、理顺学校管理机制，成立专门教师发展业务机构，优化教师团队文化建设，建设教师的观念文化和合作文化。评选优秀教师团队。

（4）凸显学校特色文化。与企业联合探索、深入挖掘苏秦文化内涵，进一步提炼“恒毅奋进”的苏秦文化中的“苏子精神”，提升般中特有的苏秦文化现象。

 （5）借助西班牙语社团、日语社团等，打造在全省有影响力的小语种交流合作平台，逐步与一至两家国外大学建立合作友好关系，进一步拓展中外文化交流。

第三年（2025年9月——2026年8月）

（1）班级文化。初步形成以学生自主、合作、探究学习为目的，既严谨又活泼的课堂氛围，构建小组互助合作的班级文化。

（2）规范和提升学校文化建设理念。梳理学校发展历程，进一步凝练办学理念、管理理念、教师文化等内容，形成具有般中特色的学校文化识别系统，编制成册，建设学校校史馆。

（3）建设般中社团文化。秉承“融德于教，践知于行”的教育理念，顺应社团活动校本课程化发展趋势，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出般中书法、健美操等社团办学特色，以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的提高。同时努力打造以春考技能实训为基础的实践基地，为学生多向发展、多途径成长提供助力。

（4）深化学校特色文化建设。加强苏秦文化研究，不断提升“苏子大讲堂”的举办层次和影响力，做好各类、各个层面的“苏子文集”的汇编和整理工作。将以苏秦文化为核心的情景剧、读书会等社团活动建立起成熟的发展机制并不断进一步提升水平，使之成为学校文化建设品牌。

（5）建立中外文化交流直通车，逐步建立与亚洲发达国家、欧洲、拉丁美洲文化互动交流新平台，进一步提升学校在淄博市、乃至全省小语种文化的交流影响力。

十二、家校共育

1.责任部门  政教处、团委、各级部

2.指导思想

加强自身建设，开展多种活动，积极发挥家委会沟通、服务、监督、参与、管理五个作用，加强“家、校、社、网、心”（家庭、学校、社区、网络和心理健康）等五个维度的教育，兼顾学生、家长、学校三者利益，共同营造良好的育人环境，全面促进学生的高素质培养。

3.工作目标

密切家校联系，发挥家长对学校及班级工作的管理、监督作用，引领家委会协助学校及班主任工作，让家长相互教育、感染和学习中不断提高，使家庭教育成为学校教育教学质量的新增长点。

4.主要措施

(1)广泛宣传贯彻各级教育部门的家校共育政策，达到教师、家长人人明白。  

(2)建立学校、级部、班级三级家长委员会制度，成立家庭教育工作领导小组，健全家长学校制度，

(3)建立家长对学校工作的长期督促配合制度，把家庭教育工作纳入学校计划和班主任工作的目标管理之中。

(4)定期召开家庭教育工作经验交流会，开展个案研究，总结经验，为家长学校建设多做贡献。

(5)提高级部、班级家长会的实效性探索。  

(6)学校继续实行开放式教育管理，开展家长开放日活动。

(7)加强家庭教育师资队伍建设，举办专业讲座、报告，抓好家庭教育教师骨干的培训，提高家庭教育师资队伍的业务水平。研究探讨学校家庭教育问题，指导家庭教育工作。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

1.建立学校、级部、班级三级家长委员会制度，成立家庭教育工作领导小组，健全家长学校制度，制定计划、规范管理。  

2.成立家长学员家庭教育研究小组，挖掘家长中的教育资源。

3.全面推进家长学校规范化建设，认真做好各年级家长学校教材的编写工作。

4.利用QQ、微信等软件建立各级家校互动网络平台，及时做好阶段性小结。

5.加强对骨干教师、班主任群体的思想引领和培训工作，让其熟悉家校共育的相关要求和操作。

第二年（2024年9月—2025年8月）

1.注重特殊、弱势群体的家庭教育指导。

2.开展家长资源搜寻活动，组建一支较为稳定的家庭教育志愿者队伍。  

第三年（2025年9月—2026年8月）

1.各级部、班级利用家长会进行家校共育工作指导，教师、家长知晓率高。

2.构建较为科学、完善的家庭教育指导体系，编写家长学校校本教材

3.做好家庭教育的个案实践与研究。

十三、办学设施

1.责任处室 总务处、财务科

2.指导思想

为广大师生的快乐成长经历提供高效服务保障的服务理念，坚持重管理、讲合作和岗位成才、服务育人的工作原则，积极构建与学校发展相适应的高效后勤服务保障体系。

3.工作目标

以加强后勤服务管理实效和拓宽学校后勤社会化服务水平为重点，加强学校各服务岗位的日常工作实效管理的力度。

4.工作措施

（1）注重规划设计，强化资金统筹，积极为学校发展提供足够的经费保证。

（2）注重岗位管理，加强责任落实，提高日常工作水平，确保教育教学的发展需求。

（3）注重社会化服务功能开发，不断提高服务水平，初步实现校园社会化服务新水平。

5.年度目标

第一年（2023年9月—2024年8月）

（1）探索学校部门年度预算审核制度，完成学校下一年度的预算编制。

（2）健全学校后勤服务台帐制度，强化日常管理的实效性研究，提高后勤服务各岗位的服务水平。

（3）规划设计学校建设和维修方案。

第二年（2024年9月—2025年8月）

（1）进行学校年度预算执行的自查，形成评估报告，确定下年度经费主要投向，并继续编制学校下年度预算。

（2）加强后勤服务各岗位服务台帐的检查落实，不断丰富台帐的内容与结构。

（3）建立学校基于强化日常管理的有效制度，切实提高后勤服务各岗位的服务水平。

第三年（2025年9月—2026年8月）

（1）进行学校年度预算执行的自查，形成评估报告，确定下年度经费主要投向，并继续编制学校下年度预算。形成经验，积极改进学校预算工作的管理。

（2）继续加强后勤服务各岗位服务台帐的检查落实，不断丰富台帐的内容与结构；建立学校基于强化日常管理的有效制度，切实提高后勤服务各岗位的服务水平，并基本形成一整套适应学校发展的后勤服务管理模式。

（3）积极探索基于后勤服务岗位责任制、适应后勤服务各岗位特点的定期评价制度。

第六部分：保障措施

一、组织保障

成立以校长、书记为组长的三年发展规划制定及领导小组，负责制定、统筹、指导、协调、实施等工作。定期组织学校发展规划工作研讨，对规划实施进展情况进行检查分析，及时发现、调整、解决规划实施中的问题，不断完善规划，保证规划目标的顺利实施。

推进现代学校制度建设，建立健全党支部决策、校务委员会落实、教职工代表大会监督、家长委员会参与机制，加快学校章程建设，建立健全事中事后监管机制。

二、过程推进

1.实施项目跟进机制。各项目组要加强学习、认真研究、团结一心、协同配合，紧紧围绕发展规划，服从大局，听从安排，确保政令畅通，按照学校的部署，狠抓落实，把自身的本职工作和承担的各项任务做好、做细、做到位。

2. 实施第三方评价机制。负责对各项目小组任务推进情况、推进效果等进行专题督导、调研、评价，共同研究项目推进力度小、速度慢、效果差的深层次问题，提高项目达成度。

三、基础保障

1.根据教育部、省市教育行政部门要求，结合高中多样化、特色化发展要求，完善基础设施建设和设备配备。

依据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》提高校舍、仪器设备等方面的配置水平。

2. 切实转变教育观念，强化“以学生为本”的理念，以最大限度满足学生需要为目标，加强校舍、设施配备和师资队伍建设，满足选课走班、分层教学、学生个性化发展要求。

3.充分利用、合理配置学校现有的教育教学资源，提高使用效益，进一步提高教育教学和行政管理的信息化水平。

4.确保学校发展重点领域的经费需求。学校设立专项基金用于课程开发、教师培训、设施配置、信息技术的推广应用与对外合作交流等。

5.进一步完善绩效工资分配办法，充分考虑课时、岗位工作量、岗位职责等因素，体现多劳多得、优绩优酬，切实调动教师的工作积极性。继续探索班主任职级制管理办法，切实发挥班主任积极性。