淄川区般阳中学2021-2022学年艺术教育发展报告

     

为建立健全学校艺术教育工作评价机制，教育部制定了《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）和《山东省教育厅关于印发<山东省学校艺术教育普及计划（2015—2017年）>的通知》（鲁教体发〔2014〕2号）及淄川区教体局按照《关于开展全区中小学校艺术教育工作自评和艺术教育发展年度报告工作的通知》（川教体卫字[2015]3号 ）、《关于开展学生体质健康标准测试和落实学校体育三个办法有关工作的通知》（川教体卫字[2015]4号 ）文件，《淄博市教育局关于印发<淄博市中小学生艺术素质测评实施方案>的通知》的要求，结合我校实际，特做2021年度学校艺体教育发展报告。

一、基本情况

    我校现有56个教学班，学生2509人，教职工258人；专职艺术教师16人（其中音乐教师9人、美术教师7人，）；现有音乐专业教室7个、美术专用教室8个，每个96平方米，总面积5100平方米；书法专业教室2个计600平方米，其它艺术活动室3个，艺术场馆1个，面积达到1000平方米。我校音乐、美术、舞蹈、书法器材均按山东省规范办学达标配备，满足开展各类艺术教育活动需求。

二、主要举措和成效

（一）师资、投入及设施

1.师资配备与教师培养

学校现有音乐专职教师9人，学校积极加强教师队伍的培养培训，专门成立了艺术教研组，下设音乐、美术、书法、3个备课组，加强专业课程教学以及及艺体活动开展的研究；艺术课程教师努力提升专业水平，认真学习专业知识，积极参加区、市、省教研活动；学校还将艺术教师外出学习纳入外派教师学习规划通盘考虑，在过去的一年中，外派音乐教师刘文斌、王峰两人到成都观摩中国金钟奖的声乐比赛，外派音乐教师刘文斌及美术教师席代仪等五人到山东省牟平艺术中学学习艺术教育管理和教学经验。

2.保证经费投入

学校高度重视艺术课程建设和艺术活动开展的经费投入，聘请兼职教师以及艺术节、艺术活动课、选修课、艺术社团建设等艺术活动开展的经费投入都得到充分保障；学校努力加强文化艺术氛围的营造，特别是对校园环境，教学楼、行政楼、学生宿舍区域墙面艺术氛围的营造。

3.加强器材设施方面的建设

随着我校办学水平的提升，学校的发展形势对强化办学艺术内涵，丰富艺术教育的形式和内容提出了更高的要求，自2007年以来，学校也一直遵循这一思路，在艺术教育和艺术活动的内容和内涵方面进行的不断拓展和提升。

自2013年搬迁到新校区以来，学校通过政府采购，按照省级规范办学达标要求，添置了各种艺体活动器材，新装修舞蹈排练厅一处，面积达到260平方，并配备专业的舞蹈地胶，活动把杆等，使艺体活动场馆达到了7000余平方米，充分保证了活动的正常开展。

（二）艺术课程建设及活动、特色发展、校园文化艺术环境等方面的举措和成效

1.艺术课程建设

在艺术课程建设方面，按照要求开好音乐、美术课程，不断改进教学方式，增强开课的实效性；还开设了“国学经典”“苏秦文化研究”等地方艺术课程，现正积极准备寻求开设新的地方课程和校本课程；开设了艺术选修课，且纳入学校选修课体系统筹安排。

2.课外艺术活动

近些年随着我校办学水平的提升和生源素质的改善，我校学生整体文化艺术素质也在逐年提升，学校抓住这一有利条件，积极开展丰富多彩的课外艺术活动。根据学校现有的条件和学生的意愿，学校共组建了14 个艺术社团，项目有：合唱、民乐、管乐、声乐、播音、民舞、表演、美术、书法 、剪纸、泥塑、中国结、国画、屏风制作等。充分利用学生自身艺术资源，开展丰富多彩的课外艺术活动，整体性提升学生的文化艺术素养。每年一度的“校园文化艺术节”、“校园十佳歌手大赛”、课本剧表演、大课间的社团风采展示和班级风采展示、每年的社团招新活动等艺体活动，为校园带来了无限的生机与活力。

3. 特色发展

多年来，我校在开设文化艺术课程和开展文化艺术活动中，始终贯彻文化艺术与德育教化功能有机结合的理念，做到二者相互渗透、相得益彰，始终坚信文化艺术对于提升学生的个人素养具有不可替代的功能。正是基于上述实践理念，经过多年的积淀、传承和发展，艺术课程和活动在促进学生全面发展方面发挥了积极的作用，已成为我校学生发展的一大特色。书法项目是淄博市首批实验学校、区优质特色项目、临沂大学优秀生源基地。舞蹈项目也作为学校美育教育的重要一环，以在区级、市级、省级各类比赛中的优异成绩为契机，2021年年底在校园文化艺术节中，举办舞蹈专场演出，获得领导和学生的一致好评。

4.校园文化艺术环境

学校大力加强校园文化艺术环境建设，对音乐、美术专用教室及活动室进行了重新布置，对教学楼、行政楼、学生宿舍的墙面进行了艺术氛围的美化，还通过媒体、校报、LED大屏幕、宣传展板等多层次平台强化对艺术活动的宣传和艺术氛围的营造。

校园文化环境作为学校文化建设的重要组成部分，在新校区建设上，充分考虑校园的景观性、标志性、人文性，并与学校倡导的“厚德行远”的文化氛围的深度融合，学校的理念、行为和视觉文化充分融入到了环境文化建设中。根据区域和主题设置，整个校园环境呈现一广场、二湖、三区、四园、五路格局，错落有致，饶有文化内涵。

学校的教室、宿舍、各功能室、餐厅等的走廊和楼梯悬挂风格别致、内容丰富的文化、艺术展示牌、匾，以及多彩的宣传栏和文化橱窗等，逐步营造出了别具特色的楼层文化氛围，让每一面墙壁都会说话，每一块展板都发挥着美育功能，使学生在浓郁的校园文化环境的熏陶下，成长为了懂文明、知文化、识礼仪的新时代高中生。

（三）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效

1.学生艺术素质测评

在过去一年进行的对学生艺术素质的测评中，优秀率达90%，良好率达10%，合格率100%。

2.艺术教育工作自评

根据我校艺术教育的发展实际，我们认为我校的艺术教育工作取得了长足进步，有力推动了学校各项工作的开展，有效促进了学生人文素养、艺术素养及综合素质的提升，明显提升了校园文化水平，助推了学校办学水平的提质升档，故自评为优秀。

三、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.师资问题

现有编制紧张，不能新进音乐、美术专职教师，目前音乐专业缺少专业的钢琴教师，在学生培养上，不利于专业的发展。由于师资的不足，艺术课程的门类还有待丰富、课程的深度还有待挖掘。

2.艺术活动的专业性不够

我校开展了艺术节、““校园十佳歌手大赛”、课本剧表演、大课间的社团风采展示和班级风采展示等艺术活动，形式上搭建了起来，但艺术活动的专业性还有待加强。

3.条件保障跟上艺术教育发展的需求，活动开展不足。

自2013年搬迁到新校区以来，学校通过政府采购，按照省级规范办学达标要求，配置了各种活动器材。活动场馆达7000余平方米，保证了活动的正常开展。但由于受到师资、时间、课程等因素的影响，课程开设不足，专业教师积极性不高等问题亟待解决。

4.具体项目的特色发展还需做大做强

虽然艺术教育有力地促进了我校学生的发展，但能在全市乃至全省形成巨大影响力的特色拳头项目还有待打造，还需做大做强。

（二）工作改进措施

1.师资

在现有编制的情况下，在一定时间内，采取专职教师与兼职教师相结合的方式；着眼于学校艺术工作的长远发展，积极努力，着力解决师资问题。

2.艺术活动的专业性

提升教师水平，调动校内校外力量，在艺术课程和艺术活动方面，不断加强对学生的指导和培养，向专业化方向看齐，力争在专业性上有新的突破。

3.条件保障

充分挖掘学校各功能教室、场地、场馆潜力，加强协调和统筹，精打细算，保证场地供给。

4.具体项目的特色发展

通过对这些年发展起来的项目的分析梳理，找准特色项目和拳头项目，重点打造和突破；加强师生的对外交流，寻找和搭建比赛平台，推动特色发展。

5.齐抓共管，家校协同，促进学生艺术素质提升

积极宣传，使学生、家长和全校教职工明白，学生的艺术素质是其终身受用的素质，教育、引导学生积极投入到艺术课程的学习和艺术活动的参与中去。充分发挥教职工、家长对学生的教育、引导功能，充分发挥学生的主观能动性，开设开展形式多样、内容丰富的艺术课程和艺术活动，积极投身到提升艺术素质中去，发展自我，提升自我，完善自我。 

总之，通过多年来长期不懈的努力，我校在艺术工作中取得了长足的进步，形成了自己艺体教学特色；在过去一年中，我校又再次对艺术工作进行了进一步的梳理，找准了不足，进一步明确了下一步的努力方向。我们相信，只要我们常抓不懈，群策群力，积极作为，我校的艺体教学工作一定会不断迈上新的台阶，实现新的跨越。

                                      2022.9.29