淄博第十中学教学工作计划

淄博第十中学教学工作计划

 

新学期，山东省淄博第十中学将立足学校特色，着力解决制约质量发展的瓶颈难题，努力提升教育教学质量。

一、指导思想

学校教学工作应围绕着特色学校建设来运转。上级将组织评选省级特色学校，体现了教育评价方向的转变，即从分层办学转向分类办学。十四五期间，全省要创建200所涵盖人文、社科、理工、艺体、科技等领域的特色学校。上学期，教务处和教研处通力合作，在市教育科研优秀成果评选中拿到了教学成果一等奖，这是入围省级特色学校的必要条件，为申报省级特色学校奠定了良好的基础，而最终要实现此项目标，就要支起课程与课堂的双翼。因为省级特色学校的内涵包括特色学科、特色课程、特色课堂、特色教师四个方面。课程是教学之根，课堂是教学之本，因此，我们必须要在这两个方面发力。

二、工作举措

（一）重构课程新图谱

传统的学校课程资源的供给方式是单一国家课程“批发”，学校课程改革要实现“批发+个性化定制”的转变。我们将按照新课标的要求，基于学生核心素养与关键能力的提升，开发学校课程，即实现国家课程校本化、校本课程特色化。

1.加强课程团队建设。拓宽培训路径，走出去请进来，学习新理念，吸收新思想，落实新课标，全面提升教学管理干部的课程领导力和教师的课程实施力。

2.开展课程整合研究。从课程哲学、课程规划、课程开发、课程实施、课程管理、课程评价这样一套完整的课程开发体系的角度，对学校优秀教学资源进行整合，提升为课程，使其成为可学习、效仿、规范、传承的蓝本，促进学校优质特色发展。

3.完善校本课程建设。聚焦时代特色（思政课、红色文化）、地域特色、学科特色（气排球、左传中义的表述与研究），特别是在德育、技能提升等方面，开发一批适宜学生成长的特色校本课程。如职业生涯规划教育、校园欺凌防范、单招面试技巧等特色校本课程。制定《辅导员认定考核制度》，对承担校本课程开发的教师进行认定与考核，为学校课程建设、高考提升储备人才，为教师提供一条职称晋升的新路径。

4.拓展课程开设渠道。前期，学校已经开设了西班牙语教学，教学成绩有目共睹，西语学考通过率是100%，通过学习西语，学生的分数有了较大的提升，收获了学习的信心。在此基础上，我们还将谋划开设俄语等小语种教学，上学期我们已经考察了青岛、滨州等学校的俄语教学，本学期，我们将进一步推进这项工作，为学生考学提供新的渠道。

（二）重塑课堂教学新生态

1.构建课堂教学新范式。加强对新教材的研究，特别是要善于围绕主题进行教学内容的选择和组织，突出学生在学习过程中的自主发展、合作参与和创新实践，提升学生核心素养。

2.加快“智慧课堂”建设。上学期，学校对整个信息化系统进行了彻底的改造，下一步将安排智慧黑板、广播系统、监控系统、交互式系统的培训、学习。在此基础上，我们将探索“互联网+教育”的新模式，探索利用人工智能技术辅助课堂教学的新方式，实现个性化教学。

（三）促进艺体教学新发展

1.强化艺体专业教学。上学期，我们改革了艺体生招录方式，设定了240分的最低文化课录取分数线，提升了招生档次；申报了棒垒球、综合类为全市招生项目，扩大了生源。在此基础上，新学期，我们在高一设立了排球班、艺术班、体育班，让学生在高一就奠定坚实的专业基础，同时我们要加强学生的文化课学习，为学生高考营造一个更好的成长环境。

2.加强艺体课程建设。完善排球、播音主持、美术、摄影、音乐、书法、刻瓷彩绘、棒垒球、无人机等专业系列课程，形成艺体课程群。

3.夯实艺体发展基础。上学期，学校与山东师范大学接洽，谋划由山师在我校建立艺术教学合作基地，同时，与市体校也建立了合作关系，转向利用其资源优势，拓展学校体育教学新渠道。本学期，我们将全力推进，争取让项目早日落地。

（四）实现队伍建设新提升

1.提升教师专业素养。为不同发展梯队的教师搭建不同的平台，青年教师从“师德、教学、教育、科研、实训”五方面来发展；骨干教师重在课堂教学、教学技能、命题、基础整合等方面能力的提升；名师重点在教学改革、课程开发与建设、青年教师培养、课题研究、信息化建设等方面发挥辐射、示范、引领作用。积极为老师们创造机会，鼓励和支持教师参加各类学习和培训活动，特别是新课标和新教材培训，要着眼于应用层面，提供需求性、混合式的培训，使老师们经过学习培训，由合格，到升格，再到形成自己的风格，成长为名师。

2.改革教师评价方式。新学期，我们将修订《学校教职员工德能勤绩考核方案》，重新规划考核项目，重点完善课堂教学、工作量、教学质量三个维度的评价指标，要加大教学成绩在评价体系中所占分值，同时要规范工作量考核（定岗，定量，竞聘），真正调动教师的工作积极性。

（五）提升规范建设新高度

1.落实教学常规。要树立常规就是师德，常规就是规则，常规就是战斗力，常规就是生产力的意识，在候课、上课、自习课、作业批改、阅卷、教研活动等方面加大检查监督力度，狠抓教学常规管理，向规范要质量。完善常规管理制度，制作教学常规标准化图谱，用流程图的形式，把考勤、备课、作业、考试等教学常规都清晰标识出来，让全体教师明确教学常规要求。利用信息技术手段来对课堂、早晚自习等进行督查，及时通报，奖优促差。探索钉钉考勤新方式，搭建平台架构，争取早日运行。

2.落实各种规范要求。这几年，特别是近期，国家密集出台了关于规范性的一些政策文件，如双减、课后服务、五项管理、考试、体育、美育、劳动教育、重大主题教育等。学校将聚焦上述规范性要求，分类制定方案，落实推进，使学校办学合规合法。

（六）形成备考工作新体系

1.形成备考工作体系。协调高三和初中级部，及早制定中高考备考计划、备考台账、毕业班奖励方案，建立毕业班各级目标责任，将各项目标任务分解到每个班级、每位教师，形成人人有责任，个个有目标的责任体系。定期召开协调会，研讨会、成绩分析会，解决备考过程中的具体问题。

2.优化备考模式。主动与部分高等院校结为生源基地，邀请高校教师到校对学生进行职业生涯规划教育；培养学生参加综合评价招生考试的应考能力，提高优质高职专科学校的录取率。