淄博第十中学2022-2023学年艺术发展年度报告

淄博第十中学2022-2023学年艺术发展年度报告 

 

淄博十中秉承“质量立校、特色发展”的办学理念，内强素质，外塑形象，走出了一条“以排球品牌为引领，艺体特色全面发展的教育教学之路，现将我校艺术工作开展情况汇报如下。

一、艺术课程建设

1.学校严格执行省定课程标准，按要求开齐开足音乐、美术国家课程，做到每班每周音乐课、美术课1课时。我校美育教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2.学校艺体部发展培养一定数量的艺术专业生，开设音乐、美术、书法、舞蹈等专业课程，艺术专业生也是我校每年升入本科的主力军。

二、艺术教师配备

我校艺术教师为人师表，爱岗敬业，教书育人，富有合作精神；具有先进的教育理念，教学态度认真，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，能较好地完成艺术教育工作任务。艺术教师能够认真参加国家、省、市﹑区组织的各级各类艺术比赛活动和上级及学校组织的各种形式的业务培训。

三、艺术教育管理

1.加强硬件设施建设。针对各个专业的教学要求，优化了专业教室和训练室不惧，如琴房的位置、隔音的设计、画室的采光设计等，并按标准配备相应的设备，为艺术专业发展提供了强有力的支持。

2.强化艺体部职能。学校独立设置了艺体部，强化艺体部的研究、统筹、协调、督导作用，并充实艺体教学管理力量，由艺体部全面主管学校艺术工作，对学校艺术专业发展实行统一规划，统一管理，统一实施，建立了规范的管理制度和艺体专业教学模式，凝心聚力做好学校艺术专业特色发展工作。

3.完善管理体制。研究制订艺术专业教学发展规划、实施意见和规章制度；积极与级部协调，做好专业生选拔与专业学习安排工作；定期进行艺术专业教学检查；开展艺术专业教师教学技能竞赛，提高艺术专业教师专业素养。

4.加强课程建设。在严格按照国家的规定和要求开齐开足艺体课程的基础上，完善了播音主持、美术、摄影、音乐、书法、刻瓷彩绘等专业系列课程，形成了学校艺术专业课程群，使学生能在普遍达到艺术专业课程基本要求的前提下，增加对艺术专业课程各个学习领域的自主选择，使每一位学生都能学会一种艺术特长。

5.开展艺术活动。加强学生艺术团队建设，发挥团队成员在推动校园文化建设中的骨干作用，实现学生的自主发展；大力开展特色活动，举办艺术节，打造活动品牌，用多彩活动刷新学生生活；加强课外艺术专业教育管理和指导，做到时间、场地和安全到位，提高了活动质量。积极参加省市区各级艺术专业比赛，取得优异成绩。

6.强化艺术备考。修订艺术特长生培养方案，加强艺术专业教师业务指导，夯实备考根基；强化艺术专业生的文化课辅导，艺体部定期对教师辅导情况进行问卷调查，并量化积分；定期召开艺术专业教学座谈会，准确把握艺术专业教学在新形势下的方向，解决艺术专业教学面临的困难和问题；提高艺术专业学生的上课效率，充分调动、培养和发挥学生自主学习的能力。

7.优化艺术生选材模式。学校对于专业生的选择，实行教师学生双向选择模式，学生根据兴趣选择专业，在一定时间段内，教师依据专业要求开展试课教学，从学生的考勤、学习态度、专业素养、文化课成绩等多方面进行综合评价，最后教师依据评价得分进行选择，力争选出最适合、最具发展潜力的专业生，为升学提供有力保障。

8.成立艺术专业教学班。我校专业生大多是零起点，为迎战高三艺考必须早起步、早行动，学校成立专业教学班，优化专业班文化课师资配备，创新课堂授课模式，定期研究分析专业生的文化课情况，保证专业生的文化课学习，力争达到各高校录取分数线。

9.建立艺术生成长档案。为每一位艺术生建立成长档案，档案内容包括考勤情况、训练情况、作业完成情况、专业汇报情况、文化课学习情况、课堂表现情况，完善综合评价方式，对每位学生做出准确、合理的评价，依据评价设立短期完成目标，确保学生在专业和文化课学习上稳步提高。

10.提升艺术教师专业素养。通过学习、培训、比赛、演出等方式，努力提高专业教师的业务水平，同时加大投入，支持专业教师走出去，参加各种专业培训，交流专业教学经验，提升执教水平。

11.打造艺术名师团队。加强与各高校的联系，邀请专家定期进校指导专业教学工作，分析当年的艺考形势，与我校专业教师共同开展教研活动，使我校教师在专业教学方面快速成长，打造我校专业名师队伍。

12.完善专业教师考核制度。在原有的考核制度上，继续优化艺术专业教师考核机制，与专业教学成绩密切挂钩，与专业班文化课教师的教学成绩挂钩，努力提高专业教师和文化课教师的积极性，让每位教师都以最大的激情投入到艺术专业特色发展中去。

13.成立艺术生家委会。艺体部牵头成立专门的专业生家长委员会，定期召开会议，通报学生学习状况，积极与家长沟通，统一思想认识，同时定期进行家访工作，联合家长共同教育培养学生。