淄川区北关小学教学管理制度

淄川区北关小学教学管理制度

一、学校工作坚持以教学为中心。认真贯彻执行《山东省中小学教学工作基本规范》，落实教育教学规章制度，学校的主要任务是按照教学规划完成拟定的教育教学工作。其他各项工作，均要以有利于教育教学工作的开展为原则。教导处是教学工作的管理部门，要加强常规教学管理，认真组织教学过程与教学质量评估活动，抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、考试、质量分析等各环节的管理。

二、学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。     

三、 学校按照上级教育行政部门颁布或批准的课程计划、课程标准开展教育教学工作，开足开齐课程，学校设置的课程要开齐、上足，不允许擅自停课、调课，维护课程计划的严肃性。学校根据上级教育行政部门公布的书目为学生配备课本，任何组织和个人不得干涉，更不得兜售或强行配售其他书籍。任何人不得以营利为目的，擅自向学生推销学习资料、学习用品及其他物品。依据学校办学特色，开发校本课程。学校每学期初召开专门会议，总结和计划教学工作。教研组和任课教师要根据课程计划和学校要求制订科学实用的教学工作计划，并在教学过程中严格落实。

四、学校实行科学化、民主化、制度化和规范化管理，坚持全面贯彻执行党和国家的教育方针，稳步提高教育教学质量。严格执行国家减轻学生过重课业负担的有关规定，作业内容要精选、难易要适度、数量要适当，不布置机械重复和大量抄写的练习，提倡布置实践性、操作性作业。

五、学校教学面向全体学生，坚持因材施教原则，充分发挥学生的主体作用；重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法和习惯。积极进行教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学的方式方法，采用现代化教学手段，优化课堂教学过程，营造和谐民主的教学氛围，提高教学质量。

课堂教学要加强基本知识、基本理论和基本技能的教学，并着力培养学生的创新意识和实践能力，注意发现和培养有特长的学生。

六、建立校本教学研究机制，积极进行课程改革和校本课程的开发。鼓励教师承担各级教学研究课题。学校定期组织富有实效的教研活动和教学技能竞赛。  

七、改革教学评价办法，运用科学方法测评教学质量，实行学生素质发展综合评价制度。不以考试成绩排列班级、学生名次，不把分数作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准。

八、学校开展内容丰富的特长教育，组织各种形式的兴趣小组活动，鼓励学生学有所长。

九、学校的环境、校舍、教育教学设施设备的建设应当有利于学生的身心健康，设置的教育教学活动符合学生成长过程中的生理和心理特点。

十、学校按照教育行政主管部门颁布的校历安排工作。不随意停课，遇到灾害性天气，按照当地政府和上级教育部门的有关规定执行。如遇有其他特殊情况必须停课的，由上级教育行政主管部门批准。

十一、学校接受上级教育行政部门和政府其他部门对开展的教育教学活动进行监督管理；接受人民政府对学校办学水平、教育质量进行督导和评估。

十二、学校主动邀请或积极配合所在街道及附近机关、团体、企事业单位共建社区教育组织，动员社会各界支持学校开展的综合治理工作，积极开展警校共建活动，优化教书育人环境。通过发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务。