淄川实验中学 2024-2025学年第二学期工作计划

淄川实验中学2024-2025学年第二学期工作计划

 

本学期学校将以创建全国义务教育优质均衡发展区和全民运动健身模范区为契机，积极贯彻落实区教体系统2025年重点项目实施方案和工作清单，始终坚持“党建引领”这个中心，突出教育教学这个重心，守牢校园安全这条底线，统筹做好学校各项工作，力争实现学校发展再上新台阶。

一、党建工作

以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，立足主责主业，坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，继续深化落实“党支部评星定级管理，推进“班子建设、党员管理、组织生活、工作运行、基础保障”六个标准化建设，提升基层党组织“战斗堡垒”建设水平，落实好“三重一大”议事机制，加强“清廉学校”建设，加强第一议题学习，加强党风廉政建设和师德师风工作，严格考勤制度，深入落实“八项规定”，持续纠治“四风”，加强意识形态把控工作，开展党建特色品牌项目创建活动，持续提升学校党建水平，引领推动学校教育高质量发展。

二、教育教学工作

1.规范教学常规。加强对教学全过程的精细管理，通过电子巡课、常态巡课和推门听课，做到有巡视、有反馈、有改进；落实周查月结和期中期末常规考核制度，对教学常规项目进行分周分项检查，并记入教师日常考核；进一步规范集体教研活动，大教研统一进行新课标的再学习、再深化，备课组统一设计导学案、课件、作业等，将集体备课落到实处；强化作业统筹管理，落实“双减”要求，严格把握作业总量，科学设计分层作业，控量提质。

2.深化 “双新” 课堂改革。继续深化“双新”课堂和“三课型”课堂达标活动，完善各学科达标课标准，细化评价体系，将达标课评价计入教师过程性考核。各学科骨干为全校教师立标示范，深入推进课堂达标活动。各备课组成立三人磨课小组，根据个人初备、课堂试讲、小组研磨、改后提升以及同课异构的方式，依照示范课的范式，完成达标课授课任务。每位教师磨课2节后再上达标课，实现真磨、真研、真学习。    

3.全力强化毕业班工作。继续在评优树先、年度考核、分级聘任、职称评定等政策上向毕业班倾斜。实行毕业班独立考核，继续优化《毕业班考核方案》，统筹考试与考查科目考核，科学谋划毕业班一轮、二轮、三轮复习和综合模拟；实行周测制度，每周一、周三下午最后一节为周测时间；优化体育教学，每月一次体育中考模拟；每周召开班教会，协调各学科教学，分段确定目标学生，制定心理疏导和培优补弱策略，激发学生学习热情。

4.构建更加多维的课程体系。持续推进“五育并举”，深化“五育融合”，立足国家课程，完善学科拓展课程和特长赋能课程，构建更加多维的课程体系。基于学生的学习基础、学习能力、学习方式和课程难度，对数学、物理、化学课程进行分层设计；基于学生的兴趣爱好、才能潜质和发展方向，对语文、英语、体育、美术、音乐、技术课程进行“基础+分类”设计，以活动为辅助，构建特长赋能类课程；道德与法治、历史、地理、生物学科实施自己开发的基础课程；对社团活动课程进行“分层+分类”设计，关注学生多元发展；做好德育、心理健康教育、综合实践和劳动教育四个中心教研组教研工作，全面提高课程实施水平。

5.以体树人，实施学校“大体育”工程。一是实施体育教学提质行动，持续加强体育课程刚性管理，探索落实“每天一节体育课”改革,加大中小学体育课堂教学标准研究力度，深入推进体育达标课堂建设，杜绝“放羊”式体育课，上“出汗”的体育课。二是深化体育课堂评价工作，将课堂评价导向从教师“教了多少”向“教会了多少”转变，从完成课时数量向提高课堂质量转变。三是实施师生体质强健行动，深入推动阳光大课间、课外体育活动一体化建设，进一步增加学生在校锻炼时间；以“勤练、常赛”为目标，科学设计大课间活动内容，有针对性地增设体质健康活动项目，“订单式”开好学生“运动处方”，让大课间既有“密度”又有“强度”。四是实施家校社体育一体化建设行动，以服务学生为主体，积极探索家校社体育一体化建设路径，强化“每个人是自身健康第一责任人”的意识；建立“校长-分管校长-班主任-体育教师”四级学校体育责任体系，健全家校沟通机制，引导家长由学校体育“旁观者”向“参与者”转变；合理安排体育家庭弹性作业，鼓励家长支持并参与学生各种形式的体育活动，保障学生每天校外体育活动时间，促进学生、家长“共健康”。

6.进一步推进数智化精准赋能教学工程。加强学校数字化建设，推动数字技术与教育教学深度融合，构建具有学校特色的智慧教育生态，培育一批具备较强数字技术应用能力和创新教学思维的骨干教师队伍，以点带面，不断提升教师队伍整体素质。二是深度应用智慧作业系统，实现教学精准化，增强教学的针对性、有效性，减轻学生作业负担。三是促进资源共建共享，助力教育教学创新，不断提升师生数字素养，提高学校科技化管理水平。

7.建立更加完善的评价体系。聚力发挥评价机制的激励作用，调整优化教师评价制度，激发高质量发展的内驱力，修改完善教职工考核、分级聘任、职称评审等制度。立足大项目考核，细化小环节量化，比如在教师集体教研活动中，对考勤、主备人、主备教案、作业设计数量等都赋予一定的分值；在教学常规分周分项检查中，对教师的二次备课、作业批改等都记入量化考核；在教学质量分析评价中，对教师所任学科的优生数、平均分、单科上线、双上线支持率等项目进行量化评价，逐步实现考试科目以级部为单位的学科捆绑式评价过渡到以全校为单位的学科评价，对非考试科目从述职评价过渡到项目量化评价。

三、教师队伍建设

按照2025年区《“一十百千”名优教师培养工程实施方案（2025-2030年）》《“名校手拉手”工程实施方案》《、》名师工作室建设工程实施方案》《名师手拉手”工程实施方案》《干部队伍“青干强基”工程实施方案》等方案要求，着力建设好管理干部、班主任、骨干教师、青年教师“四支队伍”。以更加开放的姿态，加快培养年轻后备干部；完善班主任评价体系，实施“星级班主任”评选制度；推进强师“卓越计划”，采取优师论坛、骨干竞技、名师选培、校本培训等多种方式，搭建“卓越教师”发展平台，壮大骨干教师队伍；持续开展青年教师“展评考”、“大比武”等系列综合评价和课堂竞技活动，强化青年教师的过程考评，并给予一定数量的优秀名额“拔高助长”，激励他们敢于冒尖，有效提升教书育人能力。

四、政教安全工作

不断加强和改进学生思想政治教育，持续推进“五育并举”，深化“五育融合”，着力打造“全景德育，全科育人”德育品牌，积极构建“校内校外一体化落实”的德育课程体系，努力在涵育德智体美劳全面发展的时代新人上彰显新气象。

1.构建形成系统的德育课程体系。构建班主任技能培养和学生综合素养培养2类课程和13个子类别。学生德育内容根据学生的年龄特点各个年级有不同的侧重点。初中一年级侧重于习惯养成教育。以爱国、爱校、爱社会基础内容，以迅速融入并适应初中生活为教育目标，以文明礼仪伴我行、培育和践行社会主义核心价值观为重点德育活动内容。初中二年级侧重于集体主义和爱国主义教育。以红色教育、责任教育、传统道德教育为基础内容，以做一个合格的初中生为教育目标，以中国精神教育实践、培育和践行社会主义核心价值观为重点德育活动内容。初中三年级德育内容侧重于法治教育和爱国主义教育。以中国梦、责任教育、法治教育为基础内容，以做一个优秀的初中生为教育目标，以奉献社会、法制教育、培育和践行社会主义核心价值观为重点德育活动内容。初中四年级德育侧重于公民品德和理想信念教育。以合格公民、法治教育、锤炼品格为基础内容，以做一个合格公民和优秀学生为教育目标，以公益服务、法制教育、培育和践行社会主义核心价值观为重点德育活动内容。各个年级段的德育课程要重点突出、自成体系、互为补充、相互衔接，符合学生的认知和成长规律，确保初中德育的一致性、连贯性、有效性。

2.优化德育课程实施途径。一是在以思政课、团队活动课课堂为德育主渠道的基础上实施全科育人理念，把德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。二是转好团队活动（班会）课主阵地，重点抓好学校、级部和班主任个体 “三线”并行的工作范式，即每月一次的全校班主任教研，每周一次的级部班主任教研，每周一次的德育沙龙。每月一次全校班主任教研，主要任务是以问题为导向，明确本月德育工作重点及实施途径，对班主任进行理论培训和方法指导；每周一次的级部班主任教研，主要任务是按照确定的德育主题，结合级部德育目标，以研磨打造每周的精品主题班会课为重点，将德育教育过程课堂化、具体化；每周一次的德育沙龙，主要任务是让班主任树立有解思维，在畅所欲言中碰撞火花、启迪思维，破解德育过程中的共性或个性难题。周五下午第三节集体观摩班会示范课后进行二次集体备课、磨课，下周一下午全级部使用统一的教案、课件，采用班级班会课和年级大课两种主要组织形式。三是抓好“培育和践行社会主义核心价值观”、“弘扬中国精神”、“学技能 强自护安全教育系列班会课”、“文明礼仪伴我行”四条主线开展德育教育，保证班会课效果。四是加强家校沟通，做好“三结合”文章，组织开展“教育开放月”、“全员大家访”等活动，组织召开家长会、家庭教育报告会，邀请学生家长听课观摩、座谈交流，通过入户访、电话访等形式实现家访全覆盖，形成德育教育合力。

3.以丰富的德育活动为载体，提升学生文明素养。一是规范学校常规礼仪教育。通过入学周常规教育月、军训常规训练、背诵践行中小学生守则要求和日常行为规范等途径，实施学生日常礼仪践行活动，从路队放下学、日常见面问好、班级上下课礼仪开始，注重重大活动礼仪：如升旗礼、入学礼、拜师礼、入队（团）、纪念日礼仪等，持续加强学生文明礼仪养成教育。二是开发学校文明礼仪课程，利用校本课程、传统文化课程等，讲授、教学优秀传统礼仪，组建礼仪社团，做好学校重大活动礼仪实践。加强学生日常行为养成教育，以卫生健康、行为举止、文明用语等习惯为重点，家校协同联动，倡树文明家风，共同抵制不良习惯、用语等，督促学生养成良好的文明习惯。三是在全环境立德树人上下功夫，全面落实立德树人的根本任务，倾力打造“全景德育、全科育人”德育品牌，抓牢抓实“培育和践行社会主义核心价值观”“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践，常态化开展“我们的节日”“传承红色基因”“学雷锋志愿服务”等各项活动。四是树立典型，引领示范。学校、级部、班级要根据学生身心发展特点，研究设计有针对性的创先争优、典型引领等激励活动，并将学生行为习惯表现情况纳入学生综合素质评定、各级各类优秀学生、优秀学生干部及典型示范遴选推荐条件。同时，实施全方位、多举措落实学生一日常规、安全主题教育、健康救护培训、值日班长制度、仪容仪表规定、静校检查、规范学生骑车行为、戴头盔保安全等规章制度。

4.深化家校共育，加快推进“教联体”建设。一是着力加强家委会建设，建好用好三级家委会组织，充分调动、发挥家长资源优势和参与学校管理积极性，拓宽学校教育资源，助力学生多元发展；细化职责，规范家委会履职尽责；明确三级家长委员会的性质、地位和宗旨，发挥家长委员会组织、动员作用，去表面化、形式化，杜绝家委会违规收费、征订教辅资料或组织违规补课等行为，强化家委会在开发德育资源、组织实践活动等方面的育人责任，全面提升学校建设水平和管理能力。二是选好家长讲师队伍。根据家长专业特长，分类组建家长讲师团，定期走进校园，为家长学生讲解相关知识，丰富学生视野、拓展学生技能，全面提升家长个人素养和科学育人能力。三是开展家庭教育巡讲，强化学校、社区、企事业单位协同作用，结合家长学校课程需求，开展家庭教育专题巡讲活动，增强家校育人合力。

组织开展好家长进课堂活动。家长进课堂是我校2025年重点创新项目。要筑好家校共育平台，有效利用家长资源，让不同职业的家长带领学生解锁不一样的课堂，促进学生健康全面发展。每个班每个月都要上一次家长课堂，通过讲解卫生急救、少儿理财、手工制作、传统文化、中医知识、航天科技、讲历史、讲安全、谈法律、说礼仪、教朗诵等，让学生近距离亲近生活、开拓视野、丰富知识，提升学生素养，打造好“彬彬有礼”淄川少年品牌。一是要开展好青春期学生家庭教育心理讲座。二是要开好初四初三学业水平考试冲刺家长动员会。三是利用"教育开放月"活动,邀请家长进课堂,参与课堂教学。四是各级部邀请税务、医疗、公安、金融等各行业的家长代表走进课堂，为学生讲授各行各业知识。

5.做好学生心理健康“成长护航”工作。一是搭建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学校心理工作新格局，促进学校心理健康教育工作科学化、规范化和专业化发展。二是以心理教师专业化成长为目标，通过系统培训，全面提升学校心理辅导员的专业知识和技能，打造一支青少年心理工作专业化队伍。三是以取得工作成效为目标，努力创建以创新、强基、示范、联动、关爱为主的青少年心理工作链条式工作范式，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

五、师德师风

以师德教育活动月为抓手，严把师德师风关，提高教师素质。引导教师积极践行新时代师德规范，组织教师深入学习贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述。贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学公共安全教育指导纲要》《山东省学校安全条例》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件法规中的相关条款，对教师职业所赋予的教学职责、师德师风职责、安全职责和应承担的法律责任进行解读并抓好贯彻落实，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。集中开展师德师风大讨论活动，广泛开展警示教育活动，引导教师以案为鉴、以案明纪。通过开展师德师风大讨论、撰写学习体会等形式，组织教师对照教育法律法规和教师职业道德规范及制度，进一步规范教师履职履责行为，树立红线思维和底线思维意识，坚决不要触碰师德师风高压线，时时做到查摆自省、警钟长鸣，不断提升广大教师职业道德素养。

1.严格遵守学校出勤纪律，因病因事请假必须书面履行好请销假制度，杜绝随意请假现象，杜绝旷工旷课现象，杜绝上班上课迟到、早退现象。请假外出期间，不做与请假事由无关的事情。

2.严格遵守办公纪律。禁止扎堆聊天，办公室、功能室卫生要保持干净整洁、物品摆放有序。

3.文明出行，杜绝酒驾和醉驾。

4.注意网络安全文明，不造谣、不信谣、不传谣，不发表不当言论，不转发不实信息。

5.严格遵守婚丧嫁娶等个人重大事项报告制度，违法犯罪的事不要做。

6.遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，严守师德底线要求。不参与任何校外培训机构的管理与教学，不组织、推荐、暗示或强迫学生参加有偿补课，不为校外机构介绍生源、提供信息；杜绝以各种名义为学生订购各种教辅资料，杜绝假期给学生布置大量额外作业；杜绝违规自行有偿补课；杜绝违规收受家长财物礼金，杜绝向学生家长索要或变相索要财物或托办私事，杜绝违规参加升学宴等各类家长宴请，不得体罚或变相体罚学生。

六、做好“九个校园”建设工作

1.建设清廉校园。强化学校干部、教师、职工廉洁思想建设，积极营造清廉校园文化，聚力打造学校校风学风优良、师德师风清正的良好育人环境（刘顼增）。

2.建设文明校园。围绕立德树人根本任务，按照“六个好”标准要求，扎实推进全环境立德树人工作和“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践等主题活动，突出师生文明礼仪和道德品质、核心素养教育活动，着力促进学生德智体美劳全面发展。

3.建设文化校园。实施学校文化提升工程，进一步提升学校文化品位和内涵。突出一个中心，即把教育方针和学校一训三风、办学理念作为学校文化建设的核心，精心设计提升学校文化内涵。强化三项改造，一是教育方针要上墙宣介、一训三风办学理念要独立成景。二是以人为本、突出教师和学生中心地位，展示学校课程、教师、学生发展成果。三是立足优秀传统文化传承、学校品牌建设、学校发展历史等，通过大门文化、园景文化、廊道文化、班级文化等设计提升，突出环境育人理念，营造浓厚的学校文化氛围。开展好艺术节、体育节、读书节、科技节和传统节日主题活动，丰富学校文化活动。

4.建设低碳校园。坚持低碳校园建设理念，加强低碳节能学校建设，在校园中广泛使用节能设备、节能技术，推广节能运行方式，强化环保教育，提升师生低碳意识。

5.建设优美校园。合理规划学校教学、生活等校舍场地布局，校园用语用字规范美观，因地制宜、因校制宜设置人文景观，逐步提升学校绿化美化水平，做好校舍维修维护，常态化保持校园整洁美观，建设优而美校园。

6.建设生态校园。扎实推进习近平生态文明思想进课程教材，积极开发开发齐文化、黄河文化、水土保持等相关校本课程，广泛开展生态文明知识宣传普及、体验实践活动，加强生态文明教育培训，提高师生生态文明素养。

7.建设绿色校园。建立绿色管理制度，采购采用绿色产品，提升资源利用效率；培育绿色校园文化，倡议节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为，鼓励师生、家长参与，培养绿色发展责任感，共同践行绿色发展理念。推进绿色创新研究，多学科交叉，产学研协作，鼓励绿色科技发明创造，实现科学研究与社会服务实践紧密结合，建设绿色环保校园。

8.建设书香校园。积极开展整本书阅读、亲子阅读活动，提高学校阅读条件，打造书香班级和书香家庭。提高师生家长阅读积极性，培育阅读习惯，营造积极的全民阅读氛围。六是建设健康校园。全面加强学生体质健康教育，积极推进中医药课程建设，强化卫生保健知识学习，推进体育、武术、心理健康等教育活动，提高健康生活水平，提升健康生活理念，养成健康生活方式。

9.建设平安稳定和谐校园。完善学校安全组织领导、管理制度、宣传教育、综合防控、隐患排查整治、突发事件应急处置等“六个体系”，做好校舍安全鉴定，及时发现化解学校安全稳定隐患，推动学校安全管理工作规范化、标准化、智能化、科学化，打造安全校园环境。

七、积极改善办学条件

根据学校财力状况，积极提升办学条件。积极做好校舍、教学器材、网络、办公用具的维护保养和检修，确保教学正常进行和使用效果，为提高教学质量和效益服务。认真做好校园和师生用水、用电、用暖、用网和办公耗材日常保障和供应，支持一线教学工作。加强财务资产管理，规范资产采购、入账、报废流程，确保资产保值增值，不流失，最大限度发挥使用功能。坚持阳光公开采购，精打细算，开源节流，厉行节约，确保学校正常运转。

八、组织领导

1.强化组织保障。学校成立由校长任组长的领导小组，聚焦重点任务，结合学校实际进行分解细化， 明确分工，细化责任，完善落实推进措施，强化保障，全力抓好各项工作落实。

2.完善推进机制。各处室、级部要根据重点任务，制定项目实施清单，落实时间表、路线图，要找准高质量发展的切入点和突破口，创新工作方法，突出工作重点，细化推进措施，发挥主观能动作用，调动师生员工及社会力量，全面推进学校教育质量稳步提升。

3.营造良好氛围。强化榜样选树、典型引领，激发干部教师干事创业积极性，及时总结、宣传、推广经验做法，引导动员全社会关心支持教育，营造推进改革、提升质量、全面育人、高质量发展的浓厚氛围，不断提高教育群众满意度。充分利用学校微信公众号以及各种主流媒体报刊平台，策划系列宣传活动，全方位宣传展示学校办学成果，提升学校良好形象。

 

淄川实验中学

                         2025年2月10日