标题：	淄川实验中学教学工作计划
索引号：	11370302MB2858318T/2023-None	文号：
发文日期：	2023-07-13	发布机构：	淄川区教育和体育局

淄川实验中学教学工作计划

发布日期：2023-07-13

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淄川实验中学教学工作计划

一、指导思想

本学期，学校进一步贯彻落实国家教育政策，秉持“全力而为、尽善尽美”的原则，以“学问实验”核心理念，以教学为中心，以制度为保障，以强学科建设为目标，以加强课堂教学管理为落脚点，以促进教师个体成长为关键点，持续走好学校内涵发展之路。

二、目标任务

1.加强教师队伍建设。引导全体教师认真学习业务知识，努力提升教育教学素养，不断提高教育教学质量。

2.继续打造高效课堂。举行名师示范课和教师展示课活动。

3. 加大学科研力度，促进教学质量提升。

4.加大青年教师培养力度，促进青年教师专业成长。

5.初一、初二级部出台具体举措，加大优生培养力度。

6.落实国家双减政策、加大作业优化措施、减轻学生作业负担。

7.加强实验室安全管理，落实实验任务，为本学期实验考试保驾护航。

8.加强学籍动态管理，做好控辍保学工作。

9.大力抓好毕业班和初三结业科目的复习教学工作，为我校中考再创辉煌奠定基础。

三、工作措施

（一）强化信息技术支撑背景下的高效课堂教学

一是强化信息技术应用培训。区教体局为我校的教育信息化发展提供了强有力的保障，实现了教师人手一机，教室内智慧黑板全覆盖。我们将以管好、用好这些设施为重点，与相关专业公司联合，强化应用培训，提高使用效益；在青年教师“达标课”、骨干教师“示范课”、全体教师“考核课”展示活动中加入对信息化应用的评价，打造“智慧＋有趣”课堂，助推提升课堂教学质量。

二是强化课堂教学有效监管。完善《电子巡课制度》，制定巡课轮值记录表，做到有巡有评有反馈，对部分课堂做到重点巡、反复巡，对巡课发现的问题树立有解思维，对症下药，及时整改，实现全天候、多层级电子巡课，促使教学管理工作走向精细化、过程化、科学化，实现教师教风和学生学风的转变，促进教育管理方式的创新。

三是强化教学保障服务。线上教学期间，我们投资1万余元升级钉钉软件功能，购买手机支架等，为线上教学顺利开展提供了有力保障。我们本着学科和教师需求，近期计划投资近8万元购买数学“几何画板”和“教学资源库”、英语“多维阅读”书籍、物理光学电学演示箱、化学数字传感器、生物数码显微镜等教学资源和器材，全力满足教学需求。

（二）持续优化教学管理过程

一是聚焦教学常规，抓细过程管理。树立前置管理的理念，向过程管理要质量，加大常规检查的密度和频次，将以往期中、期末两次后置性集中检查教学常规的传统做法，改为前置性对教案、作业、单元测试、听课等进行分周分项检查，及早发现问题，及时督促教师整改提升。各级部教师在正月初六就进行线上集体备课，设计本学期预习作业，正月十二交稿并印刷，以保证新学期学生使用。

二是聚焦激发教师积极性，修订完善教职工考核制度。本着公正公平原则，向“干多干好”的教师倾斜，修订完善教职工考核条例，主要做法是：加大教学实绩的分差，增设课时量分值；改变班主任加分的计算办法，缩小班主任间的得分分差；合并论文专著得分项，优化教师工作导向；在年度综合考核中增设良好等次并赋分值，调动中游教师的积极性；给担任毕业班及小中考科目的任课教师加分。

三是聚焦多元发展，完善学生综合素质评价。细化学生品德发展、兴趣特长养成、学业负担状况等方面过程评价，制定和完善学生综合素质评价指标体系，全面引领学生的健康成长。

（三）全力强化毕业班工作

一是全力落实毕业班重中之重地位。举全校之力保障毕业班教学，在师资配备、评优树先、精力投入、物质保障、考核评价等方面优先倾斜毕业班，减少事务性工作对毕业年级的冲击和影响，确保毕业年级一心一意抓教学、心无旁骛抓质量。

二是全力优化备考策略。加强与市区教研员和张店及其他区县学校的联系，借鉴、优化先进的学科备考策略；认真研究近三年中考真题，为老师们购置充足的教学参考资料300余册，让老师们足够用、用得好；常态化落实班教会制度，抓学情分析、抓问题纠正、抓家校协同，形成班级团队合力，全力做好学生的培优转中提弱工作。

三是全力加强对学生的服务保障。我们将进一步抓实课堂管理和作业管理，采取分层教学、差异化作业、个性化辅导、成立虚拟班级、晚上集中答疑等有效措施，提高学生学习效率。针对毕业班学生的特点，实施《关于学生触碰底线行为的处理办法》，强化对学生的教育和管理，以保证良好的学风和班风。

（四）强力推进品牌学科和精品课程建设

一是强力打造品牌学科建设。瞄准市内外一流学科、一流备课组，以落实新课标为依据，以专题教研、专研课型、专项沙龙等方式构建学科课程。语文学科将以“精品阅读”为抓手，现已与新华书店联合建立柳泉书吧，推荐阅读书目450本，精选2100册图书供学生借用；英语学科创建多维阅读教学与写作教学相结合的英语精品课程；数学学科创建“回归原点先学后教”课堂教学模式，打造有生命的学本课堂。

二是强力发挥课题对品牌学科的引领作用。2022年我校有1个省级课题，19个区级课题顺利结题，2023年将有1个省级、2个市级、5个区级课题结题，为品牌学科的建设奠定丰厚的理论基础和成果保障。

三是强力推进学科活动课程和校本课程建设。进一步丰富学科活动的形式和内容，激发学生学习兴趣，提升学生学科素养，构建起完善的学科精品课程体系。精准落实国家“双减”要求，坚持每天阳光体育运动一小时。让足球、篮球、啦啦操、花样跳绳、课桌操、口风琴、电钢琴、剪纸普及到每一个学生。

四、举行活动

淄川实验中学数学学科师生素养提升规划

周次	年级	教师素养		学生素养
		课型	理论学习	学生活动	课外拓展	考核方式
	初一上	计算类复习课	1、课标1页-11页初中数学课程性质和课程理念。 2.《数学习题教学研究》张景中，张奠宙	有理数的运算大赛（全员参与）	《利用数据提出问题》	1、计算专项大赛或计算单元测评。 2、每天当堂测试反馈，结合单元考核，学生及时了解自身掌握情况。
	初一下	计算类新授课	1.课标53页到62页“数与代数”的内容要求和学业要求 2.《数学习题教学研究》张景中，张奠宙	整式运算能力大赛（全员参与）	《从一到无穷大》	1、计算专项大赛或计算单元测评。 2、每天当堂测试反馈，结合单元考核，学生及时了解自身掌握情况。
	初二上	计算类复习课	1、课标14页-24页“数与运算”各学段目标及具体要求。 2.全国著名特级教师吴正宪《吴正宪课堂教学策略》	二次根式化简比赛（全员参与）	《探索数量之间的变化规律》	1、计算专项大赛或计算单元测评。 2、每天当堂测试反馈，结合单元考核，学生及时了解自身掌握情况。
	初二下	计算类新授课	1、课标53页到62页“数与代数”的内容要求和学业要求 2.全国著名特级教师吴正宪《吴正宪课堂教学策略》	二元一次方程组解题能力大赛、不等式、不等式组解题大赛（全员参与）	张景中院士《数学家的眼光》	1、计算专项大赛或计算单元测评。 2、每天当堂测试反馈，结合单元考核，学生及时了解自身掌握情况。
	初三上	几何推理类复习课	课标84-89页图形与几何部分教学建设和评价建议 2.全国著名特级教师任勇《任勇的中学数学教学主张》	几何解题规范比寨（全员参与）	《图形中心旋转的变与不变》	1、几何解题规范比赛。 2、每天当堂测试反馈，结合单元考核，学生及时了解自身掌握情况。
	初三下	几何推理类新授课	课标62页到73页图形与几何内容要求和学业要求 2.全国著名特级教师任勇《任勇的中学数学教学主张》	几何逻辑推理大赛（全员参与）	马奥尔《数学：几何印象》	1、几何推理大赛或说题比赛。 2、每天当堂测试反馈，结合单元考核，学生及时了解自身掌握情况。
			每周集体备课进行读书交流讨论

淄川实验中学语文学科师生素养提升规划

周次	年级	教师素养			学生素养
周次	年级	课型	理论学习	教师活动	学生活动	考核方式
	初一上	写作讲评课	1.课标中“课程目标”“课程内容”“学业质量”第四学段的相关要求；2.《交际语境写作》（荣维东）	1.区域作文教学专题教研； 2.作文教学达标课； 3.整本书阅读教学导读课。	1.课外阅读；2.书写比赛；3.优秀卷面展；4.班级文学小组；5.期中、期末考试后优秀考场作文展。	1.读书卡、课外阅读记录单；2、3、5级部评奖，表彰优胜者，美篇展示优秀作品；4.班级建立文学公众号，每月至少两次活动。
	初一下	写作指导课	1.课标中“课程实施”全部内容； 2.《交际语境写作》（荣维东）	1.区域作文教学专题教研； 2.作文教学示范课； 3.整本书阅读教学导读课。	1.课外阅读；2.书写比赛；3.“寻春”；4.经典诵读；5.“你说我猜”成语积累比赛。6.期中、期末考试后优秀考场作文展。	1.读书卡、课外阅读记录单；2、3、5、6级部评奖，表彰优胜者，美篇展示优秀作品；4.读书节启动仪式展示。
	初二上	写作讲评课	1.课标中“课程目标”“课程内容”“学业质量”第四学段的相关要求；2.《交际语境写作》（荣维东）	1.区域作文教学专题教研； 2.作文教学达标课； 3.整本书阅读教学导读课。	1.课外阅读；2.书写比赛；3.优秀卷面展；4.班级文学小组；5.期中、期末考试后优秀考场作文展。	1.读书卡、课外阅读记录单；2、3、5级部评奖，表彰优胜者，美篇展示优秀作品；4.班级建立文学公众号，每月至少两次活动。
	初二下	写作指导课	1.课标中“课程实施”全部内容； 2.《交际语境写作》（荣维东）	1.区域作文教学专题教研； 2.作文教学示范课； 3.整本书阅读教学导读课。	1.课外阅读；2.书写比赛；3.“颂春”；4.“诗歌飞花令”比赛；5.区级辩论赛选拔；6.“国学小名士”情景剧节目选拔。7.期中、期末考试后优秀考场作文展。	1.读书卡、课外阅读记录单；2、3、4、7级部评奖，表彰优胜者，美篇展示优秀作品；5、6班级初选后参加学校选拔，确定人员和节目后，根据文件要求参加市区比赛。
	初三上	写作讲评课	1.课标中“课程目标”“课程内容”“学业质量”第四学段的相关要求；2.《交际语境写作》（荣维东）	1.区域作文教学专题教研； 2.作文教学达标课； 3.整本书阅读教学导读课。	1.课外阅读；2.书写比赛；3.优秀卷面展；4.班级文学小组；5.期中、期末考试后优秀考场作文展。	1.读书卡、课外阅读记录单；2、3、5级部评奖，表彰优胜者，美篇展示优秀作品；4.班级建立文学公众号，每月至少两次活动。
	初三下	写作指导课	1.课标中“课程实施”全部内容； 2.《交际语境写作》（荣维东）	1.区域作文教学专题教研； 2.作文教学示范课； 3.整本书阅读教学导读课。	1.优秀卷面展；2.“绘春”；3.“国学小名士”征文选拔；4.“国学小名士”演讲人员选拔；5.期中、期末考试后优秀考场作文展。	1、2、5级部评奖，表彰优胜者，美篇展示优秀作品；3、4班级初选后参加学校选拔，确定人员和节目后，根据文件要求参加市区比赛。
			每周集体备课进行读书交流讨论
备注：青年教师阅读《语文课堂“学情视角”重构》			活动意义：青年教师普遍存在的一个问题就是“学情意识”薄弱，不能很好地打通教学内容与学生知识和思维现状的通道，导致教学效果大打折扣。教学组织形式不够丰富，讲练比例失当，学生的学习积极性没有很好地被调动。通过理论学习，提升青年教师的“学情视角”，引领青年教师准确定位课堂，提高教学效率。

淄川实验中学英语学科师生素养提升规划

周次	年级	教师素养		学生素养
		课型、考核	理论学习	活动	课外阅读	考核方式
	初一上	听说课达标	1.学习新课标2.《初中英语阅读教学活动设计》	1.少儿趣配音（每班2-5人参加）	《多维阅读》12级 1.《阿尔叔叔上头条》 2.《猫王不见了》	活动1：校内评选挑选一、二等奖，在校园艺术节节展示。活动2：词汇大赛及阅读素养测评。
	初一下	读写课达标	1.学习新课标P26表16语言技能 2.《初中英语写作教学活动设计》	课本剧大赛（全体参与）	《多维阅读》12级 1.《小镇采访记》 2.《洁癖老妈邋遢娃》	活动1：校内评选挑选一、二等奖，在校园艺术节节展示。活动2：词汇大赛及阅读素养测评。
	初二上	阅读课达标	1.学习课标2.《初中英语阅读教学活动设计》	百词斩大赛（全员参与）	《多维阅读》12级 1.《太空训练营》 2.《马戏团演员的诞生》3.《侦探日记》	活动1：校内评选挑选一、二等奖，在校园艺术节节展示。活动2：词汇大赛及阅读素养测评。
	初二下	写作课达标	1.课标P27表17语言技能 2.《初中英语写作教学活动设计》	英文歌合唱比赛（全员参与）	《多维阅读》12级 1.《我才是机器人》 2.《海上吉普赛人》3.《说出你的观点》	活动1：校内评选挑选一、二等奖，在校园艺术节节展示。活动2：词汇大赛及阅读素养测评。
	初三上	写作课达标	1.课标P28表18； 2.《初中英语阅读教学活动设计》	英语短剧大赛（全员参与）		活动1：校内评选挑选一、二等奖，形成写作集。
	初三下	写作课达标	课标P28表18语言技能2.《初中英语写作教学活动设计》	写作大赛，（全员参与）		活动1：校内评选挑选一、二等奖，形成写作集。
	教师读书要求	专题沙龙与反思集	学习时间为单周的集体备课时间，每次学习提前安排主讲人负责领学结合案例，书上要有批注），交流分享自己的所思所想，形成不少于300字的读书反思然后进行集体研讨，并形成反思集，及校本教研课程。
	青年教师培养	专题教研与课题指导	第一次基于体裁的写作教学文体分析交流会（课件展示交流）第二次基于体裁的写作教学设计分析交流会（课件展示交流）第三次基于体裁的写作教学案例交流会（课例展示交流）第四次基于体裁的写作教学设计交流会（课堂展示交流）