2025-2026学年第一学期学校教学工作计划

2025-2026学年第一学期学校教学工作计划

 

一、指导思想

本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，坚持规范管理，坚持内涵发展，扎实工作，开拓进取，努力实现我校教育事业的新跨越，为社会、上级主管部门交上一份满意的答卷。

二、工作思路

加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高教师的教学研究能力与业务水平;加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成绩;以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

三、主要工作内容及措施

（一）深化教学常规管理，夯实质量基础

1. 精准化备课体系建设

集体备课流程优化：采用 “三备三研” 模式，即个人初备（结合学情分析）、集体研备（聚焦核心问题）、二次复备（个性化调整）。每周固定 2 课时集体备课时间，重点研讨新课标下的教学目标分解、跨学科融合点及分层作业设计。

备课成果标准化：每课时教案需包含 “三维目标、学情分析（基础薄弱生 / 中等生 / 优等生占比及学习难点）、分层教学策略（如给学困生增加‘阶梯式提问’，给优等生设计‘拓展探究任务’）、信息化融合设计（至少 1 个数字化教学工具应用）” 四大核心模块。

2. 高效课堂提质行动

课堂结构改革：推行 “5-30-10” 模式，即 5 分钟情境导入（结合生活实例或跨学科问题）、30 分钟分层互动（基础层：知识精讲 + 即时小练；提升层：小组合作 + 项目探究；拓展层：跨学科迁移 + 创新实践）、10 分钟多元总结（思维导图、学生互评、错题归因）。

3. 分层作业体系构建

总量控制：初一至初四作业每天不超过90分钟，教务处每周通过学生问卷抽查作业时长。分层设计：基础题（必做，70%）、拓展题（选做，20%）、实践题（每月 1 次，10%）。

（二）强化教师专业发展，打造优质师资

1. 分层培训体系

新教师培养：实施 “青蓝工程”，师徒结对开展 “五个一” 活动（每周听 1 节课、每月上 1 节汇报课、每学期写 1 篇教学反思、参与 1 个课题研究、设计 1 个精品课例）。

骨干教师引领：选派 3-5 名教师参加外出学习培训，返校后开展二次培训；组织 “教学能手示范课”，每学期至少 2 场。

全员信息化能力提升：开展 “智慧课堂应用” 专项培训，重点学习大数据学情分析、虚拟仿真实验等技术，学期末进行教学信息化考核。

2. 校本教研创新

主题式教研：每月开展 1 次校级主题教研，如 “大单元教学的设计与实施”“跨学科项目的评价策略”，结合课例进行实证研究。

课题研究：鼓励教师参与区级课题 “数智赋能下的初中跨学科实践研究”，每学科至少申报 1 项校级小课题，形成可推广的教学模式。

集团校联合教研：与区域内优质学校建立教研共同体，每学期开展 2 次联合教研活动，共享优质资源。

（三）推进课程改革，落实核心素养

1. 国家课程校本化实施

学科特色教学：

语文：实施 “大阅读 + 微写作” 工程，每周 1 节整本书阅读课（本学期读《红星照耀中国》《昆虫记》），每月举办 “校园朗读者” 活动。

数学：开展 “数学建模” 实践，如 “校园最佳路径规划”“家庭理财方案设计”，培养应用意识。

科学：强化实验教学，每学期完成 10 个必做实验，开设 “科学探究周”，组织 “鸡蛋撞地球”“桥梁承重测试” 等趣味实验。

艺术：开发 “齐文化艺术” 校本课程，学习淄博陶瓷绘画、周村烧饼制作等非遗技艺，举办 “校园文化艺术节”。

2. 校本课程精品化建设

课程类别：

素养拓展类：编程思维、机器人、3D 打印等。

实践创新类：农耕文化、社区服务、模拟法庭等。

传统文化类：齐文化研学、书法篆刻、古琴欣赏等。

3. 劳动教育实践

课程设置：每周 1 课时劳动课，结合 “校园农场” 开展种植、养殖实践，每月组织 1 次社区志愿服务（如垃圾分类宣传、助老服务）。

评价体系：建立劳动素养档案，记录劳动过程与成果，评价结果纳入综合素质评价。

（四）深化教育信息化，构建智慧生态

1. 智慧校园建设

资源库建设：整合国家中小学智慧教育平台、校本资源，构建涵盖各学科的 “微课库”“试题库”“案例库”，实现资源共建共享。

2. 数字化教学应用

学情分析：利用大数据平台生成学生学习画像，精准定位薄弱环节，为分层教学提供依据。

个性化学习：试点 “AI 导师” 系统，根据学生学习进度推送个性化学习路径，如 “基础薄弱生：强化基础知识→专项突破；优等生：拓展延伸→项目研究”。

（五）优化家校协同，形成育人合力

1. 家校沟通机制

常规沟通：每周通过 “智慧校园平台” 推送学生学习动态，每月发布学情分析报告；每学期召开 2 次家长会，重点解读新课标和家庭教育方法。

深度参与：成立 “家长讲师团”，邀请家长走进课堂开设特色课程（如 “职业体验：医生的一天”“理财知识讲座”）。

2. 家长教育提升

开设 “家长学校”，每学期 2 次专题培训（如 “如何培养孩子的自主学习能力”“青春期心理辅导”），邀请教育专家授课。开展 “优秀家长” 评选，推广成功经验，形成家校共育典范。

四、保障措施

（一）组织保障

成立教学工作领导小组，校长任组长，教务处、教科室、级部协同推进。每周召开教学工作例会，及时解决问题；每月进行教学常规检查，结果纳入教师绩效考核。

（二）经费保障

设立专项经费，用于教师培训、课程开发、设备采购等。优先保障智慧校园建设、学科竞赛和跨学科项目的实施。

（三）评价保障

教师评价：采用 “教学常规 + 学生成绩 + 教研成果 + 信息化应用” 多元评价体系，突出过程性考核。

学生评价：完善综合素质评价，过程性评价（40%）与终结性评价（60%）结合，强化核心素养导向。

淄博市淄川实验中学

2025年8月22日