淄川实验中学2024-2025第二学期教科研工作计划

淄川实验中学2024-2025第二学期教科研工作计划

 

本学期，将立足学校教学实际，聚焦集体教研现存问题，以提升教师专业素养、提高课堂教学质量为核心，深入学习新课程标准，特制定本学期教科研计划。

一、集体教研现存问题及解决方案

（一）存在问题

课堂老师讲授多，教研时个别教师参与度不高，发言流于表面，未能深度参与；教研主题不聚焦，缺乏系统性和针对性，难以切实解决教学中的实际问题。外出学习的收获未能及时有效应用于课堂实践，缺乏后续跟踪与反馈机制。

（二）解决方案

做好每节课课堂设计，老师优化教学步骤，让学生多练；落实教研参与度、贡献度，纳入教师考核评价体系；明确教研主题，教研组围绕教学重难点、学生学习痛点及新课改要求，共同研讨确定核心教研主题，提前规划教研内容与流程；强化成果落地，各教研组制定培训学习计划，明确责任人与时间节点，举行经验交流会分享成功案例。

二、下学期的教学主要工作

（一）教学工作

1.召开各层级会议。召开学科主任、备课组长会议，布置下学期集体教研工作，备课组长完成新学期教研计划并上交，进一步完善和开展集体教研工作。各学科主任结合上学期情况，提出明确具体的要求，布置好备课组公开课安排统计。

2.深化课堂教学改革。组织教师深入学习新课程标准，开展“新课标・新课堂”主题研讨活动，参加市区学科教研或邀请专家到校进行专题讲座与课例指导，帮助教师把握课程理念与教学要求，将培训效果落到实处。

3.继续推行“双新”课堂、“三课型”达标教学模式，各学科组结合学科特点设计教学案例，骨干教师出示示范课，每个教研组按照示范课要求形成达标课型，各教研组在骨干教师指导下，完成本学期达标课。本学期计划开展校级公开课不少于20节，覆盖所有学科。

4.继续推进“教学诊断”机制，由学科带头人、骨干教师组成评委组，对教师及教学效果待提升教师进行随堂听课，课后及时反馈诊断意见，提出改进建议。

5.推进课堂教学改革。以新课标为指导，探索“大单元教学”“项目式学习”等教学模式，打造高效课堂；每学科每学期至少组织一次教学模式实践研讨活动，总结经验并推广。

6.加强教学质量监测。完善阶段性学业质量检测体系，科学命题，注重分层设计；考后开展质量分析会，运用大数据诊断学情，制定个性化教学改进方案，实施对应的辅导计划。

（二）课题研究工作

1.推进现有课题研究。对已立项的市、区级课题进行梳理，建立课题研究台账，明确各课题研究进度与阶段性目标。定期召开课题推进会，邀请课题专家进行指导，解决研究过程中遇到的问题，确保课题研究按计划有序推进。要求课题组成员定期撰写研究日志、阶段性研究报告，及时整理研究资料，注重过程性成果的积累与提炼。

2.开展科技创新教学和校本课题研究。充分发挥骨干科技教师的作用，完成科技创新教学和上级的各项科技创新竞赛，加强科技教师力量的充实和培养。同时鼓励教师结合教学实际，围绕教学中的具体问题进行校本课题的研究，组织校本课题培训，为区级课题研究的规范填写做好准备。

 

淄川实验中学 教科处

 2025年2月