淄川实验中学2025-2026学年第一学期教科研工作计划

淄川实验中学2025-2026学年第一学期教科研工作计划

 

本学期围绕学校教育教学发展目标，深化课堂教学改革，立足教学实践，特制定本学期教科研计划。

一、集体教研现存问题及解决方案

（一）存在问题

1.教研形式单一，以集中会议、理论学习为主，缺乏专题课例研讨、跨学科交流、信息技术融合实践等多样化形式，教师教研兴趣难以持续激发。

2.项目式主题探究不深入，针对性不强，对课堂中的难点、易错点及学科核心素养培养未能形成系列化的应对措施。

3.教研意识比较弱，比较好的教研组教研形成的经验、策略未有效普遍运用到更多的课堂教学中，成果转化弱。

（二）解决方案

1.通过学科问卷调研，征集、梳理教师实际教学中的问题需求，精准定位教研主题，探索学科融合路径，加强专题课例研讨、跨学科交流、信息技术融合实践等。

2.开展项目式主题同课异构、评课议课活动，围绕“大单元”“作业设计优化”等热点问题，结合学科及学生实际确定可操作的主题，强化专题化、系列化项目平台搭建。

3.开展“教研成果专项（专题）示范课”活动，形成学校内学科之间互学氛围，实现“教研-实践-改进”闭环。

二、下学期主要工作安排

（一）教学工作

1.召开各学科主任、教研组长及备课组长会议，布置下学期集体教研工作。各学科主任结合上学期情况，提出明确具体的要求，布置好备课组示范课、达标课的安排及统计。

2.继续推行“双新”课堂、“三课型”达标教学模式。各学科组设定本学期达标课型，推荐骨干教师出示示范课，打造精品课，指导小组（含技术骨干和教学骨干）加强指导，提高我校教师的各类公开课水平，达到校级达标课覆盖所有学科。

3.加强教学常规管理。定期开展教学常规检查，严格落实备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节要求，实行级部周查月结检查制度，及时反馈检查结果，对存在的问题督促教师整改。重点检查教案设计的创新性、作业布置的分层、批改、规范及创新性。

4.组织教师参加校内外各类培训与教研活动，鼓励教师参加市区级优质课、优课评选及其他各类评选项目，推荐优秀老师参加。

（二）教科研工作

1.丰富教研活动内容：每月开展1次主题教研活动，涵盖新课标解读、教学案例分析、教学技能培训等，提升教师专业能力。对于优秀课例，通过多次打磨和改进，形成精品课例，在全校范围内进行展示推广。

2.加强教师队伍建设：制定教师专业发展计划，为教师提供专业成长的平台和机会，鼓励教师参加各类培训、研讨活动。组织教师参加校内外培训交流活动；开展青年教师与老教师师徒结对，制定带教计划，定期举行师徒同课、徒弟汇报课，发挥骨干教师的引领作用，帮助青年教师快速成长，鼓励教师撰写教学论文、教学反思。

3.校本资源共建共享库：以教研组为单位，每学期更新，整合优质教案、课件、试题、微课等资源，形成学校资源库。

（三）课题研究工作

1.强化课题过程管理：实行学校台账管理，定时召开课题推进会，检查研究进度，明确阶段性目标与任务，确保课题研究方向正确、方法科学，为解决实际问题做好保障，同时在有条件的情况下邀请专家进行评估指导。

2.成立课题指导小组：提供选题论证、方案撰写等支持。组织教师学习课题理念，课题立项、申报流程与方法，围绕教学实践中的难点问题，鼓励教师自主申报区级课题。

3.促进课题成果转化：将课题研究成果融入日常教学，通过公开课、专题讲座、校本课程开发等形式推广，扩大课题影响力，同时及时整理课题研究报告、论文、案例集，形成可复制的研究经验。

本学期，力求通过教学常规管理的强化、高效课堂教学模式的探索、教师队伍建设及教科研工作的实施，不断深化课堂教学改革，提升教师的专业素养和教科研能力，从而提高教育教学质量，推动学校教科研工作再上新台阶。