淄川区昆山学校三年发展规划 (2021-2024)

淄川区昆山学校三年发展规划

(2021-2024)

一、办学指导思想:以党的十九大精神为指导，以“立德树人”为根本任务，以创建优质特色教育为基本目标，紧抓优质区县创建，坚持问题导向，借力优质资源，革新管理体制，提升管理水平，全力实现三年跨越发展。

办学理念:学校发展，教师成功，学生成才。

办学目标:社会满意，家长放心 ，学生喜欢，教师自豪。

二、学校发展目标

(一)学生发展目标

三年总体目标:培养善良的昆山人。

具体目标任务:学生学会学习、学会合作、学会感恩、

学会创新。教育教学质量稳步提升，争取全区上游水平。

体质健康合格率三年分别达到男生 95.5%、96%、96.5%，

女生 95%、95.5%、96%。

不断培养学生形成正确的审美观和健康的情趣。

(二)教师队伍建设目标

三年总体目标:

初步建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、梯度分明、具有创新精神、爱岗敬业的教师队伍 。

具体目标任务:

构建以专业发展为导向的教学、科研、研修一体化培训

机制，使教师精于教学，乐于育人。

培养 2-3 名区级以上教学名师，20 名校级、县级骨干教师。形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。

改善教师工作生活条件，丰富教师精神世界，使教师乐于教学。

(三)学校管理目标

三年总体目标:

构建现代学校管理制度，营造积极向上的校园文化 。

具体目标任务:

建立结构合理、职能分明、运转高效、服务周到的运行

机制。打造能干巧干积极干的干部队伍和想干愿干善于干的

教师队伍，着力打造“活力校园”。

构建促进学生全面发展、多元发展、彰显办学特色的课

程体系，深入推进课堂教学改革，打造绿色生态、减负增效

的高效课堂，形成适合学校实际的高效、稳定、有特色、充

满活力的教学机制，着力打造“生态校园”。

推进学校教育信息化建设，以信息化促进我校教育教学

改革创新，着力打造“智慧校园”。

加强学校基础设施建设，绿化、美化、硬化、净化校园

环境，强化师生文明礼仪教育，全面提高师生综合素质，着力打造“美丽校园”。

三、发展路径与工作任务

(一)创新管理体制，激发内部活力，积极营造健康向上的校园文化。

1.校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校

风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神

风貌。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境

气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2.学风建设。优良学风像校风、教风一样，对学校教育

教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学

生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。

3.教风建设。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，只有在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。

(二)推进德育创新，打造德育品牌，认真落实立德树人根本任务。

1.在新形势下,学校德育工作要注入新的内容。学校除

了进行“行为规范”“主题班会”“升旗仪式”等常规教育

活动外,还要对学生进行爱国教育、集体主义等教育。

2.教育学生要有创新的方法。变灌输多为启发多,用活

一个“导”字,对学生中的思想认识问题,既不能放任自流,又不能一味封堵。变说教多为激励多,对每学期涌现出来的

优秀生、三好生、特长生、竞赛标兵等学校都用照片张榜分

布,在学生中树立典型,使学生在自己的身边感受正面的道

德形象,受到极大的鼓舞。

(三)落实课程方案,开发校本课程，科学构建校本课程

体系。

1.主题浸润式课程。打破学科壁垒，在同一时间段内围绕某个主题课程开展浸润式教育。深化《美妙的春天》《多彩的秋天》两大季节课程，《陶瓷文化》《环保文化》两大特色课程，校园读书、艺术、足球、科技节四大节日课程。

2.自主选择式课程。开展“快乐星期三”活动，落实自主选择式校本课程项目，实行“超市教育”模式，自主“选购”课程。

3.劳动体验式课程。一是自主志愿项目。开展“陶瓷生

产我参与”等自主体验项目。二是劳动种植项目。通过乡村结对等项目的建设，为学生搭建农耕文化体验平台。

(四)夯实常规管理，推进教学改革，全面提高课堂教学效率。

1.落实校领导带头执教示范课，开展教学常规“大比晒”等特色检查评比,依托学校公开课等活动扎实开展教研活动强化实效。

2. 一线教师，每堂课都要精心准备，对教材的编排意图、训练重点、难点、要达到的目标要心中有数。还要对“学生学习这一课可能会遇到什么困难？哪些学生掌握得快一些，哪些学生学习起来难度大一点？要准备哪些课件？运用哪些教学方法或手段才能达到好的教学效果？”都要了然于胸。

(五)实施名师战略，推进专业发展，着力打造一流师资队伍.

1.提升修养，培养“慧心”教师。通过开展最美教师评选、师徒汇报课、青年教师论坛等形式着力培养“有职业操守，有学科素养，有生命温度”的教师队伍。

2.成立团队，实现专业发展。按照学科团队、青蓝工程、课程融合“三线结合”思路，建设骨干教师等团队，促进教师专业发展;实施教师发展“专业阅读+专业写作+专业共同体”三结合模式、“术业专攻”政策，打造“最近成长路”;实行科研“小专题工程”，培养学科领袖。

(六)建设智慧校园，强化技能培训，推进信息技术与课堂教学深度融合。

1.课堂教学和信息技术的深度融合关键在于教师，教师必须要具备较高的信息素养才能够实现。

2.学校对各学科教师进行一定的信息技术培训，通过培训提升学科教师的信息素养，还鼓励教师在实际教学中不断探索和应用信息技术，进一步推动课堂教学和信息技术的深度融合。

 

淄博市淄川区昆山学校

2021年9月1日