淄川区商城路小学三年发展规划

淄川区商城路小学三年发展规划

（2022年9月——2025年9月）

 

为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步优化学校发展机制，巩固学校办学成果，明确学校发展方向，凸显学校办学特色，以“做德才兼备的教师、办人民满意的学校”作为办学思想，以学校内涵发展和特色建设为主线，以统筹规划，整体推进，重点突破，分步实施的工作思路为策略，以积极参与，脚踏实地，求真务实、真抓实干的工作精神和作风，开创我校教育教学工作新的局面。结合本校实际，在总结过去三年学校发展成效的基础上，制订学校新一轮三年发展规划。

一、学校现状分析

淄川区商城路小学始建于1958年，原名为慕王小学，1962年更名为西关小学，校址在现在的慕王社区。1989年8月，公义村、慕王村、西关二村、菜园村四村小学合并为淄城镇西关联小，校址为淄川华齐街4号既现商城路小学校址。2001年9月17日更名为淄川区商城路第一小学，2004年7月20日淄川区商城路第二小学合并到淄川区商城路第一小学，2018年3月正式更名为淄川区商城路小学。
　　学校秉承“好学习 齐向上”的办学核心理念。以“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”为培养目标，立足“齐贤”文化教育，引领师生“见贤思齐 智赢未来”。
　　学校系全日制公办小学，学制五年，在淄川区教育和体育局的领导下实施教育教学工作。学校现有教师73名，27个教学班，在校学生数1139人。学校占地面积6490平方米，建筑面积6539平方米。学校先后荣获“山东省电化教育示范学校”、“山东省语言文字规范化学校”、“山东省卫生先进单位”、“淄博市规范化学校”、“淄博市体育项目传统学校”、“淄博市艺术特色学校”、“淄博市规范汉字书写教育特色学校”、“淄博市党建示范点”、“淄博市文明校园”、“淄博市书香校园”、“淄川区教体系统先进基层党组织”、“淄川区教学工作先进单位”、“淄川区德育工作先进单位”等荣誉称号。

二、发展优势

一是学校注重理念支撑、深度思考、创新思维，形成了“遵循教育规律，做教书育人楷模”良好的素质教育发展新局面。形成了一支具有良好师德修养和专业技能，有较强的集体荣誉感，全力为学校的发展奉献精神、激情和智慧的教师队伍。
       二是实现了“人文管理、民主管理、规范管理和科学管理的有机统一”， 形成了“校园整体美，环境艺术美，人文和谐美”高品位立意的学校文化。特色建设内涵不断丰富，优势特色项目日益凸显。
       三是打造“高效课堂”教学结构新探索，学科骨干教师团队成为探索“高效课堂”的生力军，“高效课堂”教学结构已初步形成。
       四是全方位培养学生的良好习惯，学生养成了良好的学习习惯、行为习惯以及良好的心理品质，学习兴趣浓厚，学习能力较强。
       五是创新家长学校工作机制，营造“家校结合，携手共进”的良好育人氛围。
       六是智慧校园建设取得了初步成果。现有的教学班均配备了一体触控智能平板等多媒体教学设备，优化各功能室教学仪器装备和校园设施环境，使得教学管理科学化、教学内容信息化、教学方法多样化。
       学校的发展优势必将促使教师、学生和家长整体素质全面提高，成为学校可持续发展的不竭动力。

三、存在问题

一是教师专业发展需加强。部分青年教师有发展潜力，个体素质较好，但还没有踏入成长的快车道。成熟教师经验丰富，教学驾轻就熟，然而不同程度的进入职业倦怠期。骨干教师正处于发展的黄金期，更加需要学校加以督促和鼓励。因此，学校要努力创造机会和平台，让处于不同发展阶段的教师都能不懈怠、不懒惰、不盲目，步入发展的高速路。
       二是教育科研与课堂研究存在两张皮的现象。学科教研应当立足于解决教育教学实际问题。
       三是学生的核心素养的培养路径和标志还有待厘清，学生的阅读、媒介素养还需加强，责任意识、自主观念等方面还需增强。

四、学校发展总体思路

以党的二十大精神和全国教育大会精神为指导，全面贯彻落实新时代党的教育方针，牢记立德树人的根本任务，以构建“平安、和谐、优质、活力”校园为抓手，以高质量发展为主题，充分利用现有资源，不断拓宽发展空间，加强教师队伍建设，大力推进新课程改革，切实强化学校管理，积极优化育人环境，全面促进学生综合素质的提高，努力提高教育教学质量和学校办学品位，朝着提升内涵、锻造品牌方向健康发展，从学生管理上出特色，从教师专业化培养上出特色，从打造学校教育方面出特色，全面提升学校的核心竞争力。

五、今后三年的主要工作思路

（一）干部队伍、教师队伍和学生队伍的建设。

（二）现代教育制度的建立和完善。

（三）新课程实施与改革创新。

（四）优化课堂教学，促教育高质量发展。

（五）评价制度改革。

（六）德育、艺体及健康教育工作。

（七）办学条件及社会资源的不断优化。

（八）人才培养模式的探索与实践。

（九）办学品质及核心发展力提升。

六、学校三年发展总目标

学校本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，以“教学质量全面提高 、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升”为发展总目标，不断提高办学质量和效益，力争三年内办成在办学理念、学校文化、课程特色、育人模式等诸方面具有鲜明特色的让学生喜欢、家长满意、社会赞誉、政府放心的优质学校。

七、规划的主要内容、分目标、主要措施

（一）学校管理

1.学校管理的目标。一是强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为，逐步构建全过程、全员管理体系。二是学校将人本管理思想渗透于学校管理的全过程，进一步强化“以人为本、精简高效”为核心的管理体系，营造和谐向上的管理文化。

2.学校管理的措施。一是形成高效的管理机制。学校将进一步推行校长负责制，继续实行校长领导下的分层管理。充分发挥党支部的政治核心作用，加强教代会民主建设，进一步突显教代会的民主监督功能。二是集思广益、建设和谐校园。学校在严格依法办学的同时，经常听取教职工的意见，尊重教职工的主人翁地位，体现学校管理的人文关怀。利用各种时机扩大学校影响，争取家长的理解与支持，借用社会力量，综合各方资源，建设和谐校园。

（二）德育工作

1.贯彻落实党的二十大精神，以社会主义核心价值观引领学校德育工作，围绕教育的根本任务，构建健康、向上的德育环境。完善科学、规范、有效的德育管理网络建设，建设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍。积极开拓校内外资源，共同开发德育资源，提升学校德育工作的系统性、实效性和针对性。

2.根据上级文件精神，学校德育工作以“育人为本，德育为先”的要求，根据学生的发展的需求，努力培养学成的行为习惯、学习习惯，创建校园文明。通过多种多样的活动培养学生的集体荣誉感、民族自豪感，努力成为具有自信心、责任心的学生。结合学生思想道德建设工程，把廉政教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培养勤俭节约、艰苦创业观念，培养青少年的正确价值观和崇高的道德情操。

3.开展好各类德育活动。通过升旗仪式、社会实践、主题班会、团队活动形式，将品行教育和社会主义核心价值观教育贯穿于学生学习生活的各个细节中。利用各个节假日、纪念日，有针对性地开展爱国主义教育。例如：学雷锋活动、清明节缅怀先烈活动、尊师爱师活动等。

（三）课程与教学

工作目标：在教学工作中，不断优化“自主合作、主动参与式”高效课堂模式，积极推进智慧课堂建设，实现教学质量的逐步提升。

工作措施：加强教学常规管理。定期与不定期的开展教学督导检查，深入教学第一线听老师们的课，认真查看老师们的备课与作业批改情况，并将每次检查作好认真记录，建立教师业绩档案，纳入期未学校和教师个人的综合考评中。认真落实“学生每天校园体育活动一小时”的体育锻炼要求，积极开展好课间大活动，举办多种形式的体育竞赛，每年举办学校运动会，将日常锻炼与体育竞赛相结合，弘扬体育精神，丰富学生课余生活。

（四）干部和教师队伍建设

干部队伍工作目标：努力建设一支政治素质高、思想作风正、服务意识好、工作能力强的干部队伍，要求干部做职业道德的表率，做实施创新教育、推进学校教育改革的排头兵。

干部管理工作措施：学校教务处加强各学校教务管理，锐意课程改革，大力推进养成教育，着力提高教育教学质量。同时，履行“培训、指导、研究、考核”的职能，把教师的专业成长与学校的优质发展紧密结合起来，在教师专业成长上，搭建了一个又一个平台，开展了一次又一次活动，取得了显著成绩，为学校发展增光添彩。

教师发展目标：学校将加大师德建设，充分激发教师的潜能，传承与弘扬学校优良师风。增强教师人文底蕴，进行德育能力培训，建设一支优秀的德育工作队伍。

教师发展工作措施：

1.坚持师德为先，加强师德教育。以优秀模范老师为典范，以身边的张桂梅等先进人物为榜样，开展师德教育系列学习活动。

2.坚持以教师发展为本，对于青年教师，要继续完善“传、帮、带”、师徒结对制度，加快培养。对于成熟教师，采取自学与集中相结合、理论与实践相结合、个人钻研与集体讨论相结合等多种途径进行培训，努力培养成骨干型教师。对于校级教育教学能手、骨干教师，要促使其向高端发展。

（五）校园文化建设

工作目标：努力营造良好育人环境，拓展学校内涵建设，树立学校文化形象，培育优良校风学风，提高学校核心竞争力。

工作措施：

1. 建设安全文明校园。以全面落实、全员参与、全程控制为目标，进一步及安全校园内安全防范机制。不断提升师生安全意识和防护水平，全力打造安全校园。

2.营造丰富校园活动。弘扬新的时代精神，开展各种针对性强、效果显著的、丰富多彩的主题活动。弘扬雷锋精神，倡导校园文明风气，创建精彩校园生活。组织各类活动，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的升旗仪式，做好重大节日的主题教育。

八、规划的保障机制

（一）组织管理。加强学校组织管理的建设，促进与保障本规划的制订与实施。一是注重管理决策的科学化。制订本规划，学校要善于借用校外资源，虚心听取上级部门、一线教师、人民群众的意见，不断地优化办学推荐。二是注重管理实施的民主化。管理的过程始终民主化，让教师参与管理。严格执行重大事项末位表态制度，注重听取吸收不同的意见，确保依法决策、科学决策、民主决策。

（二）制度建设。依法治校，进一步完善学校各类规章制度，认真实施教学流程管理，保证教学秩序的正常运行。

定期修订学校的各类规章制度，打造学校的制度文化，起到凝聚人心的作用。利用每学期的教代会，有计划、有步骤地修订各类教育教学管理制度。利用教工代表的提案，不断改进学校管理，继而形成文明和谐、以人为本的学校制度文化。

 

                                                                                                                                                                                      淄川区商城路小学

                                                                                                                      2022年09月