2024—2025学年教科研工作计划

教以共进  研以致远

2024—2025学年教科研工作计划

 

    春来征程万里阔，扬帆奋进更当时。本学期，我校教研

工作紧密围绕提升教育教学质量这一核心要务，深化课程改革步伐，扎实推进素质教育实践，深度践行“双减”政策，秉持“强化师资，优化教育”的核心理念，坚持从校情出发，强化教师团队建设，不断探索与革新教研模式，力求教研活动的实效性与科学性并重，有效应对教学过程中的实际挑战，为学校教育的持续进步与繁荣奠定坚实基础，让教育的每一步都绽放出智慧与成长的绚烂之花。

一、指导思想

秉承“以生为本，全面发展”的教育理念，在学校的整体工作框架下，以提升教育教学质量为核心，强化过程管理，助力教师专业成长，激发学生的创新精神和实践能力，深化教育教学改革，推动学校教育教学工作迈向高质量新阶段，实现学校的可持续发展与品牌化建设目标。

二、工作目标

1.教育教学质量提升。夯实学生基础，抓实根基教

育，强化基础知识教学，重点抓好毕业年级的课堂教学和备考、复习指导工作。

2.促进教师专业成长。通过多元化培训和激励机制，加速青年教师的成长步伐，培养一批校级骨干教师和区域学科带头人。以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。

3.加强课题研究培训。加强课题研究的深入，提高教师参与课题研究的比例，提高省市级课题立项率，提升教师的科研水平。

4.完善教研管理制度。加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。

5.协调学科均衡发展。以教学管理改革与创新为突破口，精心做好薄弱学科的教学质量过程监控工作，确保学校教学质量均衡发展。

三、工作措施

(一)创新校本教研形式，打造高效课堂

1.备课形式重结合。本学期，教师们继续按照个人备课与集体备课相结合的形式。每位教师在参加集体备课前，先做好充分的准备:熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等;对备课中发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。活动时，每人做好发言准备，以“个体”促“集体”，努力提高集体备课的质量和水平。在集体备课后教师们集体备课的教案进行创造性的再修改，加工，完善，提升，将集体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。

2.校本教研走主题。本学期，各教研组要从学情和教师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，寻找并确定校本教研活动的主题，结合具体课例开展主题校本教研活动，认真制定确实可行的教研计划。

3.备课活动精细实。高效的备课组活动是减负增效的途径，本学期各备课组将管理责任具体化、明确化，落实管理责任。通过活动明确“五定”(定时间、定地点、定主题、定内容、定中心发言人)和“四统一”(教学进度的、教学内容、各知识点练习题型、课堂作业与提优补差练习的统一)。教科研部将加大对各组活动情况随机督查，切实提高集体备课活动的质量。

(二)加大质量监控力度，提高课堂教学质量

1.听推门课。本学期继续分学科听推门课，课后所有听课人员必须和执教者逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。

2.蹲点毕业年级、薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级。针对上学期各级部期末考试情况，本学期将继续执行学校领导挂包制度。加强对薄弱年级、薄弱学科薄弱班级的跟踪督查，排查得失原因，提出具体整改措施。

3.课堂研讨通网络。本学期，将精心安排青年教师磨课、名师示范课，通过同课异构、同课异教等形式，让每一节教研课都有一位优秀教师执教。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，分批组织教师进行网上实名“晒课”。让本校的教师们借助这样的平台，穿越空间的距离，适时进行结对相互学习，真正做到共建共赢共享。

(三)搭建成长阶梯，助力教师发展

1.多元化培训与交流平台。构建多层次、全方位的教师培训体系，邀请教育专家开展专题讲座，包括邀请教育专家进行专题讲座，组织线上线下教学研讨会，鼓励教师分享学习心得，实现知识共享。设立教师论坛与教学技能大赛，以赛促教，激发教师学习热情与创新精神。此外，建立教师交流机制，以促进校内教师之间的经验分享和相互学习。

2.持续推进“青蓝工程”。继续实施“青蓝工程”师徒结对模式，通过师徒结对的方式，让经验丰富的老教师指导新入职或年轻教师，传授教学经验，帮助他们快速成长。建立定期汇报、考核和激励机制，确保“青蓝工程”取得实效。

3.阅读促进成长。为了进一步提升教师的专业素养和学术水平，我们定期组织并举办读书分享会。积极倡导教师们广泛阅读教育理论方面的书籍以及各类教学研究文献，以期不断更新和拓展他们的知识储备。继续开展每学期的读书分享活动，倡导教师加强教师队伍建设，促进专业成长。

4.校际交流，拓宽教研视野。积极开展校际交流活动，

与周边兄弟学校建立长期稳定的合作关系。定期组织教师到兄弟学校观摩学习，参与对方的教研活动；同时邀请兄弟学校教师来校交流指导，分享教学经验与教研成果。通过校际交流，拓宽教师的教研视野，学习借鉴先进的教学理念与教学方法，促进学校数学教学水平的整体提升。

    （四）开展课题研究，提升教研质量

    1.立足实际，确定研究课题。组织教师深入分析教学实践中存在的问题，围绕教学方法创新、学生学习能力培养、作业设计优化等方面，确定具有研究价值和实践意义的校级课题。鼓励教师积极参与课题申报，组建课题研究团队，明确课题研究目标、内容、方法及步骤。邀请教育科研专家对课题进行论证与指导，确保课题研究的科学性与可行性。

2.规范流程，扎实推进研究。建立健全课题研究管理制度，规范课题研究流程。要求课题研究团队按照研究计划定期开展研究活动与教学实践并不断总结反思，争取创作出高质量的课题论文。

四、工作安排

二月份：

1.召开新学期教研工作会；

2.各学科制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计

划并完善各项制度；

3.做好集体备课。

三月份：

1.开展新教师教学课例研究活动；

2.课题结题报告培训活动；

3.集体备课及师徒结对活动；

4.优课准备。

四月份：

1.常规教研活动及展示活动；

2.各学科网络教研；

3.课题立项申报准备；

4.毕业班备考研讨。

五月份：

1.区课题立项申报；

2.区课题结题材料上报；

3.开展各学科课堂展示活动。

六月份：

1.期末复习教研；

2.读书分享；

3.师徒汇报总结；

4.教研总结

 

新的学期，新的起点，新的挑战。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教研工作将会取得更加丰硕的成果，为学校的教育教学质量提升注入强大动力，为学生的成长和发展提供更优质的教育支持。

 

 

 

              淄川经济开发区开发区实验学校教科研部

                              2025年2月12日