开发区实验学校2025—2026学年第一学期教科研工作计划

聚力科研赋能课堂，深耕教育共筑未来

2025—2026学年第一学期教科研工作计划

 

一、指导思想

本学期，我校教科研工作紧密立足学校教育教学实际情况，聚焦 “双减” 政策背景下课堂教学优化、教师专业素养提升与学生核心素养培育三大核心方向。始终坚守 “以研促教、以教兴研” 的核心理念，将教科研工作与日常教学深度融合，通过开展扎实高效、形式多样的教科研活动，推动课程改革向更深层次发展，全面提升学校教育教学质量，为学校教育事业持续健康发展注入强劲动力。

二、工作目标

（一）课题研究目标

高质量完成前期在研课题的开题和中期检查工作，确保研究成果落地见效。本学期计划新增 2-3 项校级重点课题、3-5 项校级一般课题，积极推动课题研究覆盖更多学科与教师；逐步营造 “人人参与研究、个个有研究方向” 的浓厚教科研氛围，让科研意识融入每一位教师的教学日常。

（二）教研活动目标

以打造 “高效课堂” 为核心目标，各学科组本学期需加强跨学科融合教研。通过精准聚焦教学中的实际问题，深入研讨解决方案，切实提升课堂教学效率，让每一堂课都成为学生成长的优质平台。

（三）教师发展目标

全面组织教师参与各级各类培训与竞赛活动，确保教师培训覆盖率达到 100%，实现全员提升。以名师工作室辐射引领全校教师，重点培养30名新教师和年轻教师快速成长为校级骨干教师，为教师搭建专业成长阶梯；同时鼓励教师结合自身教学特色，逐步形成个性化教学风格，助力教师从 “合格教师” 向 “优秀教师”“特色教师” 跨越。

三、主要工作内容及措施

（一）课题研究：规范管理，深化研究

1. 课题开题检查：开学第 2-3 周，教科研处发布课题开题论证通知，明确开题论证要求，组织已立项课题成员认真准备，鼓励教师从教学实践中挖掘研究主题。

开学第 3、4 周，组织立项课题负责人召开课题开题会，明确各课题的研究任务、研究方法、时间节点与预期成果；发放《课题研究手册》，要求课题组定期记录研究过程、积累研究资料，为课题顺利推进奠定基础。

2.课题过程管理：教科研处建立 “每月跟踪指导” 机制，通过查阅《课题研究手册》、深入课堂听课、与课题组教师座谈等方式，实时掌握课题研究进展，及时解决研究中遇到的难点问题，为课题研究保驾护航。

（二）教研活动：聚焦课堂，精准发力

1. 学科常规教研：各学科教研组确定每周固定时间开展教研活动，活动内容围绕 “集体备课、听课评课、教学问题研讨” 三大核心展开。集体备课实行 “主题先行、主备负责” 制度，提前确定备课主题与主备人，主备人需提前完成教案、课件初稿，教研活动中全体成员共同讨论修改，形成科学统一的教学方案；听课评课要求每位教师每学期至少听课 20节，听课后及时开展深度评课，重点分析课堂教学的优点与不足，提出可操作的改进建议，实现 “听有所获、评有所进”。

2. 专题特色教研：开展 “名师、骨干教师” 示范课活动（第 3-4 周），由名师工作室成员和各学科1-2 名骨干教师担任示范课授课教师，围绕新课程理念下如何提高课堂效率设计教学环节，突出 “轻负担、高质量” 的教学特色；课后组织全体教师开展集中评课，总结提炼高效课堂的教学模式与方法，形成可复制、可推广的教学经验。开展新教师亮相课活动（第5-6周）由今年新入职的15名教师执教，由各学科教师进行听评课，并且帮助做好新教师的职业规划。

（三）教师培训：分层培养，提升素养

1. 新教师培训：实施 “师徒结对” 帮扶计划：为教龄 2 年以内的新入职教师，配备名师工作室成员、教学经验丰富的骨干教师作为指导教师；指导教师需全面负责新教师的备课、上课、班级管理等工作，制定个性化培养计划；要求新教师每周听指导教师课不少于 2 节，指导教师每周听新教师课不少于 1 节，课后及时进行针对性指导，帮助新教师快速掌握教学基本技能。

期末组织新教师汇报课活动：通过课堂展示、教学反思汇报等形式，对新教师本学期的教学能力进行综合评估；评选 “优秀新教师” 并予以表彰，激发新教师的工作积极性与成长动力。

2. 骨干教师培训：搭建 “外出学习 + 校内辐射” 成长平台：选派骨干教师参加区级、市级骨干教师培训、学科专题研讨会等高端学习活动；要求参训教师回校后开展 “二次培训”，通过专题讲座、示范课等形式分享学习成果，带动全体教师共同进步。

组织名师工作室教师开展 “教学研究专题讲座”（每月一次）：围绕 “课题研究方法与技巧”“教学论文撰写规范”“高效课堂构建策略” 等主题，为全体教师开展专题培训，提升教师的教科研能力与教学水平，发挥名师的引领示范作用。

支持骨干教师打造个人教学品牌：鼓励骨干教师结合自身教学优势，开展个人教学风格研究；积极推荐骨干教师参加各级各类教学竞赛，如优质课比赛、教学技能大赛等，帮助骨干教师提升专业知名度与行业影响力，打造学校教学 “领军团队”。

3. 全体教师培训：开展信息技术与学科教学融合培训（第 1 周、第 9 周）：邀请信息技术领域专家或校内技术骨干，围绕AI备课使用、多媒体教学软件（PPT 高级制作、希沃白板互动功能）、线上教学资源整合等内容开展培训；通过 “理论讲解 + 实操训练” 的方式，提高教师运用信息技术辅助教学的能力，推动课堂教学数字化转型。

组织教师参与线上培训：推荐教师登录国家中小学智慧教育平台、省市级教育资源平台，学习优质线上课程；明确要求教师每学期完成不少于 36 学时的线上培训任务，教科研处定期检查教师的学习进度与学习笔记，确保培训取得实效，实现教师专业素养全员提升。

教科研是推动教育高质量发展的核心引擎，也是学校打造教育品牌、培育优秀师资、促进学生全面成长的关键路。本学期，教科研部将做好统筹协调与监督指导，确保各项任务有序推进。相信通过全体师生的共同努力，我校教科研工作必将取得丰硕成果！​

  

                                   教科研部

                                   2025.8.31