淄川区实验小学发展规划

淄博市淄川区实验小学三年发展规划

 

第一部分  背景分析

一、学校发展历史

 淄博市淄川区实验小学始建于1949年3月，名为“淄城东街初级小学”，校址在城里东街维新巷内。1951年秋迁至东街高家祠堂，1952年改名为淄川县立第十九小学。1958年取消序列命名后，改称“淄城小学”。1968年增招初中班，改称为“淄川区淄城公社城里中学”。1982年4月停招初中班，并划归区属，1984年改名为“淄川区东街小学”。1999年8月在全区优化教育资源时迁至原淄川教育中心校址，定名为“淄博市淄川区实验小学”。

二、学校发展现状

（一）学校基本情况

淄博市淄川区实验小学是一所隶属于淄川区教育体育局管理的全日制公办完全小学，学制五年。学校占地面积16786平方米，建筑面积13477平方米，现在校学生 1919名，教职工136名，专任教师134名。

（二）学校发展的优势

1.学校具有一定的综合实力。建校70年来，学校逐步形成了淳朴优良的校风和深厚的文化底蕴，凝聚了善于合作的团队精神、追求卓越的拼搏精神、敢为人先的创新精神，尤其是在新时代突出了“追求卓越”：打造卓越学校——以爱满校园；塑造卓越教师——以情提境界；营造卓越文化——以心谋和谐；锻造卓越学生——以志求发展，得到广泛的社会赞誉。家长让孩子就读实验小学的愿望十分强烈，地方党委政府非常关心学校的发展。

2. 学校具有深厚的文化底蕴。历史悠久，有深厚的文化传统和良好的教风、学风，是淄博市首批文化名校。学校办学理念鲜明，教育理念先进，办学水平一直稳定在全区前列。

3.学校有积极向上的风气和正能量。

（1）学校党总支面落实党要管党、从严治党要求，以党建工作引领思想意识，做好宣传教育，带动教育教学，思想政治工作扎实，大局稳定。

（2）学校领导团队团结实干、务实高效，中层领导积极主动、具有奉献精神，形成了运作灵活高效的工作机制。

（3）全体教职工皆肩负合适的工作量，各司其职，人心齐、干劲大，学校正能量强。

（4）“雁群”理念获得认可，学校学科团队建设比较有效，名师工作室区域内建设有一定影响。

4.学校制度建设完备，监督机制健全，制度结构基本合理，制度能够保障和促进学校工作有序运行。

5.做出了教育信息化建设特色。2010年，学校被评为淄博市首批十佳数字化校园，2017年学校被确定为山东省信息化示范学校，学校教育信息化建设曾经一度成为全市典型。以创新引领发展已成为全校师生的普遍共识。学校坚持以创新引领发展，这已成为全校师生的普遍共识。学校在科技创新、数字化学习方面特色鲜明。

6.德育工作有特色。学校紧紧围绕育人目标，牢固树立“立德树人”理念，构建“德育一体化”体系，德育工作模式不断优化，在家校共育、德育评价、德育课程等方面跟信息化发展紧密结合，做出特色。

7.学校办学条件基本达到“山东省标准化学校”的要求， 以优异成绩通过验收。

（三）制约学校发展的因素

1.教师结构不合理。教师年龄偏大，自我变革意识弱，发展动力不足。承担挑战性、创新性工作任务和工作压力的积极性不高，信心不足。女教师多，占教师总数的80%。近年来受二胎政策等因素的影响，造成一定程度的师资短缺。

3.学校建校时间早，校舍等基本设施陈旧，有些场馆面积不达标。

4.受农村城镇化发展影响，适龄入学儿童人数多，加上近年来治理大班额的举措，需要扩充教室，导致功能用房不足。

(四) 面临挑战与机遇

1. 习近平新时代教育思想的提出，全国教育大会的召开， 核心素养的要求，课程标准的再确定等给学校发展带来新的挑战与机遇。

2.国家信息化发展战略、教育部《教育信息化2.0行动计划》发布、省市智慧校园建设要求，给我校带来了新的发展机遇。

 

第二部分  办学指导思想和办学理念

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，落实立德树人根本任务；以实施素质教育为重点，以教育创新发展为动力，以提高教育教学质量为核心，以提升学校特色品牌为目标，秉承传统、创新发展，深入推进文明创建工作，深化教育教学管理改革，推进教育信息化与教育教学工作深度融合，努力创建绿色和谐文明的现代化学校。

二、办学理念

以“为了每个学生的发展，为学生的终生发展打好基础”为根本理念，立德树人、以文化人、以美育人、以真教人，让学生过有目的、有意义、有价值的健康而快乐的学校生活，培养诚于做人、乐于求知、善于合作、勇于创新的时代新人。

 

第三部分  学校发展目标

一、总体目标

以“规范、质量、品牌”为主题，以实施素质教育培养学生的核心素养为重点，抓实德育研究和课堂教学研究两大主线，着力优秀教师团队培养，致力活力课堂研究，突出学校特色建设，聚力学校文化建设，将学校建设成为德育工作充满活力、课堂教学绿色和谐、课程体系生态可持续发展、学校文化充满激情的绿色和谐文明的现代化学校；力争学校总体实力和美誉度列全市前列，全省知名。

二、学年度目标

第一阶段：2019--2020学年度  均衡发展年

借力优质教育均衡区的创建，在学校基本条件、制度建设、文化建设等方面进行提升，深化改革，确保质量，加强智慧校园建设，推进教育信息化和教育教学的融合，提高学校的创新能力。

第二阶段；2020-2021学年度  学习型校园建设年

培养整个组织的学习氛围，使全体成员全身心投入并能不断学习，从而在学习中创新工作模式，发展持续学习的能力。教师的课题研究、专业成长，学生的素质发展，学校的各项工作取得阶段性成果。

第三阶段：2021-2022学年度  活力校园建设年

学生成长体现全面和多样，教师成长体现特色和主动，学校具有更强的竞争力和发展优势，学校的知名度逐步提高，影响越来越大。将学校的办学成果和办学经验向社会推广，展示学校的综合办学效益，发挥示范学校的引领作用。

 

第四部分  发展路径与工作任务

一、党建工作

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以建设学习型党总支为载体，以“提高党建科学化水平，推动教育科学发展”为主题，紧紧围绕教学中心抓党建，抓好党建促教学这一工作思路,充分发挥我校党总支政治核心和战斗堡垒作用，使党建工作水平再上新台阶，实现新突破。 

（二）工作目标

    以办人民满意教育为根本出发点和落脚点，以创建学习型、服务型、创新型党组织为抓手，充分发挥党总支战斗堡垒作用、党员先锋模范作用，认真践行中国梦、教育梦，不断凝聚发展正能量，努力实现党组织“五个好”建设目标。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①深入开展理论学习，完善学习制度。

②加强党建标准化建设。

③推进党风廉政建设。

④严格党员日常教育管理工作。

（2）具体措施

①把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一段时间的首要政治任务，细化学习制度，科学制定学习计划，深入推进学习活动。

②定期开展“5+x”主题党日活动，每季度召开1次支部党员大会，每月召开1次支部委员会，每月召开1次党小组会，每学期召开1次党支部组织生活会，每年至少召开1次迷住生活会。

③制定好党风廉政建设责任清单，严格按照责任清单内容落实主体责任。

④严格党员日常积分管理制度，借规范党员教育活动制度，增强基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①深入落实意识形态工作。

②加强干部人才队伍建设。

③持续抓好全面从严治党工作。

（2）具体措施

①每年2次专题研究意识形态工作，每年2次通报意识形态工作。

②制定好发展规划，着力抓好年轻干部培养，认真做好发展党员工作。

③严肃党内政治生活，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，严明政治纪律和政治规矩，树牢“四个意识”，增强“四个自信”。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①完成党支部换届工作。

②根据新的理论政策和以往计划的完成程度制订计划和完成时限。

（2）具体措施

①召开党总支会，专题研究换届事宜，制定换届方案，严格按照方案完成4个支部的换届选举工作。

②制定切实可行的计划。

③系统学习学党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话，学习习近平新时代中国特色社会主义思想；深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

二、教师发展

（一）指导思想

以党的“十九大”精神为指导，深入贯彻中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，加强新时代教师队伍建设，初步建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师队伍。

（二）工作目标

通过教育培养和自我提高，引领教师走上专业化发展道路，完善教师自评和学校评价机制，梳理教师分层培训目标和内容，搭建各层教师专业发展平台，促进发展动力源源不断，激励教师专业发展。培养出一批专业水平高、有影响的市、区优秀教师、骨干教师、般阳名师、学科带头人，形成一支具有共同价值追求的合作型教师团队。满足学校的现代化、高质量、有特色的办学要求，加快学校跨跃发展。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①继续加强师德师风建设，落实我校《师德师风建设实施方案》，推动师德建设常态化长效化，形成高尚师德和良好师风，争做“四有”好教师。

②进一步了解、整理教师年龄、职称、专业结构等资料，分层次强化教师基本功，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。确保50%的教师能胜任区级及以上级别的公开课、观摩课、示范课教学，30%的教师成为区级以上教学能手、学科带头人和骨干教师。

③进一步加强青年教师的培养，使他们迅速成长起来，在教学领域起中坚作用，让一批青年教师成长为教学骨干。实现教师专业发展“一年入门、三年合格，五年成为教学能手、八年成为本专业骨干教师”的目标。促进我校教师整体素质的全面提高。

④在原有四个区级优秀学科教研团队（语文2个、数学1个、英语1个）的基础上进一步扩大、创新教师团队建设和发展，争取至少再增加1个区级优秀学科教研团队。

（2）具体措施

    ①充分利用校园宣传栏、校园网、集中学习活动等形式学习习近平新时代中国特色社会主义思想；开展师德师风教育月（周）活动。通过具体活动在教师中铸造师德师魂，以提高教师的爱岗敬业的事业心和责任心，增强教师的职业道德。师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。　 

 ②形成教师年龄、职称、专业结构台账。发挥教研组牵动作用，加强集体备课和磨课，引导教师通过进行集体备课取长补短，共同研究、成长。

 ③进一步落实《淄川区“1358”优秀教师梯队培养工程实施意见》的规定，全面、深入实施我校制定的实施方案。建立健全青年教师师德和教育教学基本功考核机制，建立青年教师即时表彰奖励机制。

 ④以学校市级课题“基于教师专业发展诉求的学科教学研究团队建设路径研究” 为引领，充分发挥我校的市区及骨干教师、教学能手、学科带头人的传、帮、带，进一步强化、创新教师团队建设和发展。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①进一步加强师德师风建设，牢记并践行社会主义核心价值观。推动师德建设常态化长效化，形成高尚师德和良好师风，争做“四有”好教师。

②持续加强青年教师的培养，使他们迅速成长起来，在教学领域起中坚作用，让一批青年教师成长为教学骨干。实现教师专业发展“一年入门、三年合格，五年成为教学能手、八年成为本专业骨干教师”的目标。促进我校教师整体素质的全面提高。

③增强学校各类班组（备课组、年级组）和教师整体队伍成员间的融合度；

④促进教师对学校办学理念和文化的认同感；提升教师自省能力，帮助教师克服并突破职业瓶颈期、倦怠期；

⑤形成一支具有共同价值追求的合作型教师团队。

（2）具体措施

①在教育教学中渗透社会主义核心价值观教育，开展师德师风教育月（周）活动。通过具体活动在教师中铸造师德师魂，以提高教师的爱岗敬业的事业心和责任心，增强教师的职业道德。师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。　 

②进一步强化落实《淄川区“1358”优秀教师梯队培养工程实施意见》的规定，继续全面、深入实施我校制定的青年教师发展实施方案。

③开展形式多样的校本培训活动，增进教师情感、团队向心力。

④在校本培训中加入心理辅导元素，舒缓教师压力，增进团队成员间的情感交流；通过团队拓展等活动，增强团队凝聚力。

⑤组织青年教师教师通过阅读分享，案例交流，引领教师群体形成对学校办学理念和文化的认同感；提升教师自省能力，帮助教师克服并突破职业瓶颈期、倦怠期；

⑥优化优秀教师、团队评比表彰制度，鼓励教师共同成长。用分层式、分享式的团队培训方式，引进观念，智慧碰撞，引领教师互助成长，团队共同进步。形成具有专业性、合作性的教师团队。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①继续加强师德师风建设，落实我校《师德师风建设实施方案》，推动师德建设常态化长效化，形成高尚师德和良好师风，争做“四有”好教师。

②以优化骨干教师、青年教师专业能力为途径，创建教师梯队、校本科研管理机制，切实解决教育教学实际问题，构建“爱心、专业、合作”的教师团队，促进教师专业发展、重点项目落实和办学特色聚成。

③对各层教师专业发展机制和资源进行优化，完善教师自评和学校评价机制，梳理教师分层培训目标和内容，搭建各层教师专业发展平台，促进发展动力源源不断，激励教师专业发展。

（2）具体措施

 ①开展师德师风教育月（周）活动。通过具体活动在教师中铸造师德师魂，以提高教师的爱岗敬业的事业心和责任心，增强教师的职业道德。师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。　 

  ②搭建骨干教师继续专业成长平台，鼓励骨干教师创新教育教学方式，实现专业突破，形成自己风格，发挥辐射作用。以骨干教师为龙头，身体力行开展小组合作、体验探究等学习方式的课堂教学实践及案例分析，以点带面形成“自主合作，体验探究”的教学意识。       

 ③对每个教师的专业发展情况做梳理，发现问题和资源。分类分层的规划学校教师的专业发展，制定与学校发展相适应的教师个人专业发展规划，教师个人发展规划应分层要求，设定不同的发展目标；建立完善的教师专业发展评价机制，加强对教师个人三年发展规划的中途管理和评估。

三、德育工作

（一）指导思想

全面贯彻党的十九大精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，培养学生良好思想品德和健全人格为根本，促进学生形成良好行为习惯。

（二）工作目标

培养教育学生增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①有计划、有规律落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、道德规范等主题教育，结合重大节日，对学生进行思想教育。

②结合地方自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，因地制宜开发地方和学校德育课程。

③健全班级管理制度，规范班级治理行为，形成各个班级广泛认同和自觉遵守的制度规范。制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。

4积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。

（2）具体措施

①利用中华传统节日，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。利用重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。利用学雷锋纪念日、九一八纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日等主题日，设计开展相关主题教育活动。

②根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。

③落实《中小学生守则》，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。

4建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，帮助家长提高家教水平。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，更好地融入渗透到教育教学全过程。

②依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

③与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

4对学生的品行进行评价，初步形成本校特色，完善德育评价体系。

（2）具体措施

①统筹安排地方和学校课程，开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。

②充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。创建校报、校刊进行宣传教育。可设计体现学校文化特色的校服。建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。

③组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。根据学生的身心发展特点和能力，安排适合学生年龄特征的研学旅行。

4让全体教师灵活使用实小徽章app，及时准确地对学生的各个方面进行评价，成为星级美德少年的评定的重要依据。

3.20201-2022学年度目标

（1）目标：

①引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

②家长主动参与孩子的各种教育，更加注重家庭、注重家教、注重家风，构建社会共育机制。

③要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利

（2）具体措施

①举办入学仪式、毕业仪式等有特殊意义的仪式活动。开展校园节（会）活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校园节（会）活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。

②将家校共育协同育人作为重点课题进行研究，探究出行之有效的协同育人模式，用好家长学校，定期开展家庭教育，努力做好协同育人工作。

③利用历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地等开展中华优秀传统文化教育。利用革命纪念地、烈士陵园（墓）等开展革命传统教育。利用展览馆、美术馆、音乐厅等开展文化艺术教育。利用科技类馆室、科研机构、高新技术企业设施等开展科普教育。利用军事博物馆、国防设施等开展国防教育。利用交通队、消防队、地震台等开展安全教育。利用养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构等开展关爱老人、孤儿、残疾人教育。

四、课程建设与教学改革

（一）指导思想

围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，立足课堂教学，加强信息化与课程深度融合，提高教学质量，落实教学常规管理主体责任，进一步加强教师学科团队建设，并积极做好国家义务教育优质均衡发展区的创建工作，全面推动我校教育教学工作再上新台阶。

（二）工作目标

加强教学过程管理，落实教学常规管理主体责任。 形成科学、个性化、有特色的学校课程体系, 开设Steam课程和校本特色创新项目课程。构建“高效和谐”课堂，打造智慧课堂充分调动师生的积极性。落实好区级以上各项教研活动和比赛，并力争在各种比赛中取得优秀成绩。提升学生学科素养，为学生的终生发展打好基础。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①打造Steam课程团队，开设Steam课程。

②积极参加“一对一数字化学习”学科案例及课例展评活动，力争被推荐到省级比赛。

③提高教师课堂执教能力，打造“高效和谐”课堂。

④在市、区各项比赛中，一等奖获奖率达60%以上。

（2）具体措施

①学期初，面向全校招聘Steam课程团队成员，指定活动方案和规划，培育形成Steam课程专家团队。

②积极参加智慧课堂培训，邀请专家进校园，完善一对一数字化平板应用，形成常态化、规范化、使用性强的智慧课堂流程。

③完善“每人一节课”评课办法，强化校本培训，加强集体备课，提高备课的科学性和有效性。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①课程建设打造学校品牌，课题引领，积极参与Steam课题建设，争取课题立项。

②打造“名师课堂”，使我校的一对一数字化教学形成明星效应。

③与校外优质资源联合，开设学校特色课程。

④在市、区各项比赛中，一等奖获奖率达65%以上。

（2）具体措施

①在开展Steam课程基础上，高品质开设综合实践活动课程，以《聊斋志异》为主题，开发开设研究性学习，。

②改革教师备课方法，教师要精心设计、编制教案，开展学期优秀教案评选活动。

③开设魔方、航模、机器人、木工坊、3D打印等课程。

④开展学科内同课异构活动，相互借鉴，共同提升课堂效益。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①打造学校课程建设品牌，在全市乃至全省，进行Steam课题课程总结或推广。

②我校的智慧课堂案例参与国家级评选并力争取得好成绩。

③培育形成学校课程专家团队，增添语文养读课程，大力推广诵经典、阅美文活动。

④在市、区各项比赛中，一等奖获奖率达70%以上。

（2）具体措施

①在开足开齐课程的基础上，并积极开展好综合实践活动，设计好综合实践活动课项目，提高学生综合能力。

②规范办学行为，进一步加强课程计划管理。

③征集一线教师优秀教学案例，将优秀案例编辑成册，方便学校教师学习。

五、教科研工作

（一）指导思想

以科研促进学校的管理，以科研改进教育教学，通过科学管理，将教师引向科研的幸福之路。

（二）工作目标

提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标： 

①成立学校课题研究领导小组，召开课题研究会议并明确学校研究课题。

②与知网达成合作协议，切实提高学校科研保障水平。

③做好学校常规教研活动、抓好级部教研活动、落实课题研究各环节工作。

（2）具体措施

①加强对现有2个市教育科学规划“十三五”课题和3个区级教育科学 “十三五”规划课题的指导管理。

②增强和提高教师的撰写能力，将教师论文发表纳入考核。

③教研组确定自己的校级课题并进行有效研究，指导课题组课题活动和资料收集并及时归档。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①制定和完善相关规章制度、职责，细化教育科研管理制度、科研工作条例、教科研奖惩制度，使科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。

②抓好教科研工作三项流程的管理。一是目标管理，二是过程管理，三是评价管理。

③以课题研究为抓手，深化教育教学改革。

（2）具体措施

①建立教科研工作四级管理模式。健全“学校教导处————科研室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理模式。

②加强科研队伍建设，提升科研队伍工作实效。号召全体中青年教师参加教育科研，争当科研型教师。青年教师通过实践课、论文、案例等形式体现自己的研究成果。

③强化科研室服务意识，注重资料的积累，积极推广各类科研成果。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①力争增加1个市级课题立项并有效研究，积极向省级课题靠拢。

②顺利完成我校2个市级十三五规划课题的结题和推广工作。

③组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

（2）具体措施

①做好课题研究管理和培训工作，落实课题研究规范，掀起课题研究热潮。

②认真梳理和总结在研课题的过程性资料，撰写课题研究报告。

③积极组织教师撰写专业发展论文及课例，继续深化课题研究成果，做到有影响能推广。

六、体卫艺工作

 体育：

  （一）指导思想

指导思想以“健康第一”的思想为指导，深入贯彻落实《学校体育工作条例》，以提高教师素质为重点，以教改教科研为先导，以群体活动为基础，以提高学生身心素质，培养健康文明生活方式及高水平后备体育人才为落脚点，不断开创学校体育工作的新局面，并形成实验小学体育特色。

（二）工作目标

在原有的基础，实现新的突破，群体活动形成系列，课余训练成绩显著，体育科研成果突出，奥林匹克教育深入人心，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立，学校体育特色明显，继续保持区体育工作先进校地位。

具体目标：

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①继续做好特色项目发展工作，发挥体育课堂主渠道的作用。

②继续搞好篮球兴趣小组活动，以点带面，为不同层面、不同程度的学生创造实践机会。

（2）具体措施

①加强学校体育工作的组织与领导，充分发挥学校体育工作领导小组的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，学习学校体育工作的法规、文件，搞好学校体育工作的发展规划，并进行宏观调控。

②抓好各个体育社团的训练活动，组织学生参加各级比赛。

③2019年举办学校篮球级部联赛。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

继续在区各项比赛取得好成绩，做好体育训练与文化课知识学习的协调工作，加强与教师、家长的沟通坚持组织好每年学校田径运动会。

（2）具体措施

①将学校体育工作纳入整体规划和整体评估，实施一票否决制，对不符合要求的取消先进集体与个人的评优资格。

②加强组织与协调，统筹安排好学校的各项体育工作，并抓好“计划、组织、实施、总结、反馈”等环节，确保活动的有效落实。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

① 在原有基础上进一步加大学校体育的社会影响力。

②使学生通过各项体育活动得到锻炼，养成终身体育锻炼的习惯。

③强化追求最优的学习、工作态度，师生素养整体提升的规范化办学品牌。

（2）具体措施

①加强学校体育工作的宣传力度，充分利用校园广播、电视、橱窗、板报、校园网站宣传普及体育知识，营造良好的体育氛围，构建人人关心学校体育工作的局面。

②树立典型，继续开展体育工作先进集体与个人评选活动，对那些为学校体育工作发展做出贡献的集体和教师给予表彰、奖励。

③大力加强体育教师队伍建设，积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，全面提高教师的师德素质及业务能力，从德、能、勤、绩等方面对教师实施全方位考核，促其提高，为学校体育工作的开展奠定坚实的基础。继续增加体育经费的投入，补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体活动的开展。

艺术：

（一）指导思想

    贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划》。全面推进学校教育，全面提升学校艺术教育水平，全面提升学生的艺术素养和创新、实践能力，培养学生体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力，打造艺术特色校品牌形象。

（二）工作目标

   深化艺术教育改革，提高艺术教育技术手段的现代化水平，大幅度、大面积提高学校艺术教育的教学质量。结合新课程理念，充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平和艺术创新水平，使学生的艺术素质与德、智、体等素质和谐发展。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①继续做好特色项目发展工作，遵循寓教于乐、因材施教、有效教育的原则，发挥各学科课堂主渠道的作用.

②继续搞好艺术兴趣小组活动，以点带面，为不同层面、不同程度的学生创造实践机会。

③激发每位学生对艺术的兴趣普及艺术教育，努力为每个学生创设参与艺术教育的机会，体会成功乐趣。

（2）具体措施

①抓好各个艺术社团的训练活动，组织学生参加省市区艺术节比赛并获奖。

②2019年底或2020年初举办学校艺术专场（多种艺术形式均在专场中呈现）

2.2020-2021学年度

（1）目标：

继续在市区艺术节比赛夺冠，做好艺术活动与文化课知识学习的协调工作，加强与教师、家长的沟通坚持组织好每年的学校艺术节为师生搭设展示的平台（如艺术节、班级合唱节等）。

（2）具体措施

①抓住演出、比赛的契机，加大资金投入，创设平台，

②让师生登上各级艺术教育交流与展示的舞台，整体提升师生艺术修养。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

① 开展听课、学习互动交流，积极争取参加全国艺术交流活动，为师生创设在高层次舞台上展现自身才华的机会。

②使学生通过各项艺术活动得到锻炼。

③强化追求最优的学习、工作态度，师生素养整体提升的规范化办学品牌。

（2）具体措施

①加强学校统筹规划，定期听取艺术教育工作汇报。

②注意各项活动材料的及时归档和保存，留下艺术教育工作的足迹。

③加大对艺术教育的资金投入，做到艺术为先，专款专用。

做好师生、家长思想疏导工作，防止艺术生源流失，提高各个社团艺术比赛的获奖率。

卫生：

（一）指导思想

以《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、《学校结核病防控工作规范（2017版）》等法律法规为依据，结合学校的实际，加强学校的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平。

（二）工作目标

切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，积极开展学生常见病、传染病的防治宣传教育工作，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①严格落实学校疫情防控制度，加强传染病、流行病的防治宣传。

②深化学校健康教育改革，完善课程设置、师资配备、制度保障等，提高健康教育教学质量和学生健康素养。

③建立健全学生体检制度，组织学生进行健康查体，建立健康档案。

④学生的近视率控制在44%以下。

（2）具体措施

①完善学生体检档案，普及健康教育课，确保学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80%。

②开展新生入学疾病（含特异体质）筛查、晨检、因病缺课登记、追踪和学生病例监测、预警、处置等工作；

③加强近视防控工作。学校、家长齐抓共管，加强近视防治的宣传教育。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①做好学生卫生保健工作，加强传染病、流行病的防治宣传。

②完善各项卫生工作管理制度，规范卫生档案。

③学生的近视率控制在40%以下。

（2）具体措施

①利用开学初、节日时间节点等进行各种健康教育日的宣传。

②普及健康教育知识，提高师生健康教育知识知晓率。

③多方位、多途径开展防近工作。提高眼保健操做操质量，开学初对学生进行培训，平时有专人进行检查，确保按时准确做操。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①多种渠道，广泛宣传，加大健康教育实施的广度与深度。

②小学生口腔卫生保健知识知晓率达90%，一年级学生牙齿窝沟封闭率达到90%。

③严格控制学生近视发病率，做好眼保健操，学生的近视率控制在38%以下。

（2）具体措施

①利用健康教育课、校园网等途径向学生宣传口腔保健知识，督促一年级学生参加免费窝沟封闭，保护牙齿。

②利用健康教育、班级主题班会、校园网站等开展健康教育宣传，组织开展健康教育宣传月活动，提高师生健康教育水平。

③每学期进行两次视力检查，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时进行督导矫正。任课教师随时纠正学生读写姿势，教育学生不疲劳用眼，学会科学用眼，各班严控作业量及时间。把防近工作纳入班级考评，让班主任督促学生养成正确的读写习惯。

七、工会工作

（一）指导思想

以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“履行职责，求真务实，依靠广大教职工，办人民满意的学校”为出发点，紧紧围绕学校中心工作，深入推进我校发展规划提出的各项工作任务，切实履行工会职能，保障教职工合法权益，使工会真正成为党联系群众的纽带，成为教职工温暖的大家庭，成为构建和谐校园的促进力量。

（二）工作目标

加强教代会相关工作组织落实，发挥工会服务大局的作用；加大师德建设力度，发挥工会在立德树人中的作用；切实履职维护合法权益，做好教职工的“娘家人”。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①引领政治学习，树立新时代新发展理念。

②全面加强师德教育建设，搭建教职工专业成长平台。

③努力建设教工幸福之家，激发广大教职工创造活力和凝聚力。

（2）具体措施

①深入学习宣传贯彻党的十九大精神和新时代中国特色社会主义思想，深入教职工中，开展调查研究和理论研究；加强社会主义核心价值观宣传。

②聚焦教育教学，严格落实职业道德法规。

③积极规划、建设和运用“教工之家”，巩固“模范教工之家”称号。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①紧紧围绕教育教学为中心任务，进一步激发广大教职工创造活力。

②加强教育工会自身建设，搭建教工业务提升平台。

③以教工之家为阵地开展丰富多彩的活动，充分发挥维护、建设、参与、教育职能。

（2）具体措施

①广泛组织教育教学技能竞赛活动，落实好“送温暖”工作。

②加强工会自身建设，规范发挥教代会职能。

③健全完善“教工之家”相关规章制度，开展多样化的活动，努力保持“模范教工之家”称号。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①以工会特色品牌为重点，在激发广大教职工创造活力、维护教职工合法权益、加强教育工会自身建设上实现新突破。

②把工会建设成为深受教职工信赖的学习型、服务型、创新型“教工之家”。

（2）具体措施

①服务党政中心工作和学校重点工作，充分发挥工会的维权、参与、建设、教育职能；继续做好师德教育建设，切实杜绝教职工违背职业道德的行为。

②以教研为重点，以项目或课题为方式，配合开展好竞赛活动，提升教职工科研能力。

③以创建品牌活动为目标，以促进教职工身心健康为目标，将“模范教工之家”建成为复合型教职工阵地。

八、少先队工作

（一）指导思想

以《少先队辅导员工作纲要》的基本要求为起点，充分发挥少先队的组织优势和组织功能，结合队员实际，开展丰富多彩的少先队活动，实现学校培养目标。

（二）工作目标

坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①抓好中队辅导员队伍培训工作和校外辅导员建设，提高中队辅导员的管理能力和工作艺术，规范中队活动有计划、有措施的开展工作。

②培养少先队员的爱心，做最美的自己。帮助少先队员结交一个不同地区或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴，互相手拉手交友，互为对方做一件力所能及的事情，共做一件有意义的事情。

③加强少先队礼仪训练，组建校园礼仪展示队。

（2）具体措施

①通过“手拉手交朋友”作为中心环节，和其他学校少先队组织交流信息，交流学习生活。深化“手拉手”活动，申请经费组织辅导员和少先队干部走出去，学进来。开拓视野，转换观念。

②建立的广播站、监督岗等各种组织进一步健全，规范各种管理制度、队干部轮换等各种工作形成制度，便于少先队员自主活动。

③每周五通过少先队活动课，社团活动，进行队员礼仪培训。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标。“养成教育月”、养成教育周“活动成为长效教育机制。激励学生自觉养成良好行为的有效手段。

②中队辅导员能掌握一定的主题教育课的教学能力，在此基础上开展“少先队工作中，学生的自主管理”课题开题研究工作。

（2）具体措施

①以每学期“养成教育月”；每月”养成教育周“为抓手，加强少先队日常行为规范的训练。

②每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①队干部具备较强的自主工作能力，并指导他们独立设计组织中队活动，快乐队建能蓬勃有效地开展，形成“快乐、向上、团结、创新的”少先队群体氛围。

②中队辅导员能掌握较强的主题教育课的设计教学能力，能在一定范围内展示。

（2）具体措施

①通过以“鼓号队”为特色的少先队小社团建设，定期、有计划的到各实践基地开展各种活动取得一定的效果。

②通过少先队名师工作室引领，每周定期举行少先队活动课，队员进行素养展示，形成高素质，好品质的师资队伍，引领我校少先队员积极向上更好的成长。

九、安全管理

（一）指导思想

认真贯彻落实党中央、国务院和省、市、区关于学校安全工作的各项要求，以确保校园安全为目的，以平安校园建设提升工作为抓手，通过明确责任，落实措施，让学校成为一个安全、文明、健康的地方，为建设平安、和谐、文明的现代化学校创造良好的安全环境。

（二）工作目标

严格按照《山东省学校安全条例》相关要求，加强组织领导、强化制度建设，严格落实各项安全工作责任制；落实安全经费保障，加强三防建设力度；加强安全教育、安全培训、安全演练、安全隐患排查整改力度；加强包括校舍、消防、网络和舆情等方面的安全管理和防范；加强安全管理年度考核制度建设，确保学校安全稳定。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①以淄博市“2018平安校园创建”为契机，强化安全管理力度，补齐安全管理短板，争创淄博市“2018平安校园”

②按照区教体局统一部署，深入开展风险隐患大排查快整治严执法集中行动及其他活动。

③严格按照《淄川区学校安全管理工作考核评估标准》要求，完善考核内容。

（2）具体措施

①充实安全管理力量，提升学校安全档案管理和信息报送能力，稳步加强三防建设力度；

②以全区教育系统消防安全“能力强化年”、“消防安全大排查大整治工作”为契机，提升学校消防安全管理能力。

③以淄博市第五届“小手拉大手  平安六加一”中小学生交通安全主题教育活动为载体，增强师生交通安全方面的能力及学校交通安全管理能力。

④以全区教育系统“安全六校长”制为契机，稳步加强学校安全教育、培训、管理与防范力度。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①巩固淄博市“平安校园”创建成果，构建完善、系统、现代化的安全管理制度体系，争创山东省“平安校园”。

②依据《山东省学校安全条例》，完善学校安全管理考核制度。

③严格按照《淄川区学校安全管理工作考核评估标准》要求，规范、完善考核内容。

（2）具体措施

①稳步落实淄川区实验小学安全管理年度考核制度

②加强应急队伍建设和应急知识培训力度；

③加强各项安全管理应急物资储备，提升微型消防站质量。

④规范加强安全例会制度。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①积极探索信息化的安全管理手段，努力实现安全管理创新发展，积极打造安全管理精品项目。

②按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，稳步提升学校安全疏散演练水平。

③严格按照《淄川区学校安全管理工作考核评估标准》要求，规范、完善考核内容。

（2）具体措施

①积极探索、引入物联网安全管理新模式，实现智慧消防、智慧监控和智慧安全隐患排查。

②以安全专家进校园查隐患活动为载体提高学校隐患排查整改能力。

③强化安全教育力度，完善学校安全教育课程体系。

十、智慧校园建设

（一）指导思想

智慧校园建设使学校的信息化基础设施和应用水平上一个新的台阶，实现学校信息资源的师与生、家与校的共享，促进信息技术与学校教育教学的深度融合，实现学校教学资源共享，促进学校信息化教学进程。为全面提升学校教育质量和管理效能提供科学的数据支撑和服务。

（二）工作目标

推进虚拟现实、物联网、大数据、人工智能等信息技术在中小学的创新应用，构建网络化、数字化、个性化的智慧教育环境，变革学习方式和教育模式，实现信息技术与教育教育的融合创新，推动数字资源建设和智慧共享，提升师生信息素养，提高学校智能化管理水平。

智慧校园是以校园网为基础，利用信息技术，实现校园的各项资源数字化，构建一个集教学、教科研、管理和服务为一体的新型数字化工作、学习环境。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：2018年底完成制定标准和规范，统筹学校各部门管理和协作，选择和建设硬件平台和软件平台，在学校进行落地对接，并对教师进行各种信息化培训。

①程序设计特色学校申报

②完善学校无线网络

③使用各种办公平台

④参加各种信息化竞赛

⑤教师专项能力培训---信息技术能力培训（一）

（2）具体措施

①制定科学合理的发展规划及实施方案，开发校本课程，定期开展辅导活动。

②高速无线的方式覆盖整个校园，可保证被覆盖需求的网络访问流畅。对无线网内用户和无线接入点/网桥进行统一管理。充分考虑网络的安全性，根据无线网络的安全技术特征，补充为具有多层次的安全保护措施，以满足用户身份鉴别、访问控制、可稽核性和保密性等要求。

③建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教科研和管理工作的需要。

④组织培训教师和学生参加教育部门批准的各种竞赛活动，主要包括NOC活动、淄博市布谷科技节、山东省信息学奥赛。

⑤选拔信息技术能力强的教师作为专兼职信息员，并为他们提高信息化能力创造条件，引领学校其他教师信息化技术能力提升。健全教师信息化能力培训和考核制度，制定一些切实有效的措施，鼓励和资助教师对课程进行信息化改造。定期开展信息化技术培训、信息化教学比赛等活动，营造良好的信息化氛围。

2.2020-2021学年度

（1）目标：要完善智慧校园初期建设中硬件平台和软件平台的不足，基本实现校园智慧化，师生能够熟练使用各种软硬件平台。师生参加各种信息化竞赛获得优异成绩。

①程序设计示范学校申报

②参加各种信息化竞赛

③教师专项能力培训---信息技术能力培训（二）

④微机室改造

⑤搭建智慧校园云平台

（2）具体措施

①不断扩大淄川区实验小学程序设计教学的影响力，和其它学校合作共同营造出一种浓厚的全区学习编程的文化氛围，程序设计项目开展使得学校取得较高的口碑和影响力，并在各种评比（比赛、活动、展演）中取得优异成绩。

②组织培训教师和学生参加教育部门批准的各种竞赛活动，主要包括NOC活动、淄博市布谷科技节、山东省信息学奥赛。

③派出相关教师参加中央电教馆、省电教官、市电教馆等业务部门举办的各种培训，凡是有通知的全部参加。请专家团来学校对全体教师分期进行了初级培训、中级培训、高级培训。学校针对教师需求，本着“缺什么补什么“的原则，由技术骨干引领培训。

④制定整改方案，按照方案分步骤完成。

⑤在原有的oa办公平台的基础上，打造实小智慧校园云平台，将智慧环境、智慧教学、智慧学习和智慧管理融为一体。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：推进物联网、大数据、人工智能等信息技术在学校管理、教学和学习中的创新应用，构建网络化、数字化、个性化的智慧教育环境，变革学习方式和教育模式，实现信息技术与教育教育的融合创新，推动数字资源建设和智慧共享，提升师生信息素养，提高学校智能化管理水平。

①程序设计品牌学校申报

②参加各种信息化竞赛

③教师专项能力培训---信息技术能力培训（三）

（2）具体措施

①程序设计特色成效获得各级比赛优秀组织奖，我区教育系统展开各级培训，对我区教育发展做出较大贡献，参加其它地市的培训讲课，提高我校在全省的知名度。

②组织培训教师和学生参加教育部门批准的各种竞赛活动，主要包括NOC活动、淄博市布谷科技节、山东省信息学奥赛。在智慧校园和教师、学生融合创新的环境下，取得各种优异的比赛成绩。

③培训包括请假、资源预约、报修、成绩发布等日常工作业务将采用智慧云平台提交申请或发布，取代传统纸质化申报及统计。后续随着智慧校园创建工作的深入开展，还会有更多的模块上线，持续开展智慧校园培训工作。

十一、科技创新

（一）指导思想

激发学生创新发明兴趣，培养学生创新精神和创造能力，培养新时期创新人才，让每个孩子都有出彩的机会。

（二）工作目标

加强课程体系构建，整合校内外教育、文化和科技等资源，优化现有培养方式，创新教育载体，创设成长平台，引导和鼓励广大学生积极开展科学探究、科技制作活动，增强创新意识，培养科学态度，提高科学素养。

（三）学年度目标

1.2019-2020学年度

（1）目标：

①深入打造学校科技创新团队，营造科技创新氛围，注重科技教师科学素养的提升。

②深化学校知识产权教育，探索师生专利申请模式。

③渲染校园创新氛围，创新墙（展板）设计，以创新思维、创新技法、创新名人、发明家、科学家、创新发明故事为主，让每一面墙都会说话，都能说话。 

（2）具体措施

①修改制定完善各类学校科技活动章程制度，为科技团队工作指明方向。

②参加创新教育专业教师、知识产权等培训2-3次，了解和掌握创新教育内容及上课方法，学会课程管理。

③完善创新教材，让校本教材进入课程，因地制宜开展创新课教学活动。力争让我校的每一个学生都能了解创新、走进创新、熟练创新、热爱创新。

2.2020-2021学年度

（1）目标：

①做好学校科技特色校本课程研究，力争能印刷可出版。

②深化创新教学团队，积极开展教育教学和教科研活动，组织好科技创新比赛、科技节等活动。

③师生专利申请实现突破，达到预期效果。

（2）具体措施

①修改完善《陪你一起玩创意》校本课程，并能装订成册。

②辅导学生参加省市及国家创新比赛1-2次并观摩比赛现场，创新模式继续承办校园科技节，办出水平、办出特色。

③鼓励师生进行发明创新专利申请，在评聘考核中给予激励。

3.2021-2022学年度目标

（1）目标：

①学校科技创新教育有影响、能辐射，同时能带动周边学校发展，并在省市内有一定知名度和影响力。

②提高科技教师素养，教学科研能力以及师德水平，促进了学校科技创新活动的蓬勃发展。

③打造出我校富有想象色彩的一周一创意灵动课堂、含有校园科技特色展示的悦动课堂、蕴有科学幻想底蕴的舞动课堂，让我们的校园课堂“动”起来！

（2）具体措施

①丰富的科技教育内容，多形式、多渠道地开展科技活动，丰富师生校园文化生活，培养学生创新精神和实践能力。   

②参加省及国家级创新教育论坛1-2次，结识创新教育名家大家、开阔视野、充实自身。

③全面展示学校创新教育成果，科技创新教育活动模式形成，知识产权教育得到全面贯彻推广，steam教育模式形成。

 

第六部分保障机制

一、组织保障

1.成立领导小组，加强组织领导

建立以校长为组长的学校发展规划实施领导小组，统筹学校发展规划的实施工作。加强和完善以校长负责制为核心的学校领导体制。在规划实施中推行项目责任制，采用“目标管理”和“制度管理”相结合的形式，围绕学校总目标，使各目标项目化，项目具体化，明确岗位职责，各司其职，提高工作效能。

2.以党建工作为统领，切实抓好学校领导班子和党员干部队伍建设

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，加强领导班子教育思想建设，努力提升学校核心竞争力；重视后备干部队伍建设，坚持跟踪帮带、教育培训、实践锻炼三措并举；成立领导干部科研团队，以科研项目引领带动发展，增强整体合力,提高管理效率。以“三会一课”制度落实为抓手，抓好党建工作与学校教育教学中心工作的深度融合，充分发挥党员、干部带头示范作用，为学校优质、特色、科学发展起到保驾护航作用。

二、管理保障

1.建章立制，依法管理

重视章程的建设，使学校的一切行为有章可循，有法可依。修订和完善学校管理制度及各项规章制度，创新运行机制，使学校各项管理工作更加科学通畅，更加精细合理。实施依法治校，以德治校。制度管理与人文管理相结合，为教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。

2.建立学校规划实施的监督反馈机制

充分发挥级部主任、教研组长、备课组长、党员骨干教师的力量，在学校发展规划的执行过程中发挥应有的监督、反馈等作用。

3.优化处室、级部管理

级部采用目标管理，处室实行项目管理，对涉及学校全局的重点、难点、热点工作实行特别管理。要优化管理资源，重组管理体系，提高管理效率，争取最佳效果，形成促进人与事业共同发展的新机制。

4.整合信息资源，提高管理现代化水平

推进学校进行信息化管理，提高工作效率和管理水平，促进教育决策科学化、民主化；推动学校管理规范化与校务公开，加强学校行政透明度，利用信息化手段提升学校管理与服务师生的能力和水平。

三、后勤保障 

1.提高后勤服务水平

建立既注重工作效益又注重服务质量的后勤管理机制。落实岗位职责制；继续完善基础设施的升级改造，改善学校办公和教学条件，为师生提供良好的环境；完善大型改造、维修招标制度，有计划、有监督、有审查，提升后勤服务水平和节约型校园建设水平。

2.提高现代化设施设备和各功能室的利用率

合理调配学校信息部人员及功能室人员数量，强化实验室、微机室、图书馆等各功能室的管理，完善岗位目标责任制，使学校信息化设施设备及各功能室现有的资源得到充分合理的利用，为学生个性而又全面发展提供有力的保障。

3.进一步加强财务管理，严肃财经纪律

进一步完善财务制度，搞好学校财务收支规划和计划，提高学校资金的有效利用率；加强会计信息化建设；注重会计人员的业务培训，提高财务工作的整体水平；加强内部控制，完善内部报告制度；形成合理高效严密的财务监督约束机制，为科学决策提供依据，切实保障《规划》顺利实施。