淄川区实验小学2023－2024学年度第二学期实验小学教学工作计划

淄川区实验小学2023－2024学年度第二学期实验小学教学工作计划

一、指导思想

教学质量是学校的生命，本学期教导处将以“践行双新要求，聚焦质量提升，落实三课型达标”为工作重点，认真贯彻淄川区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，进一步突出教学中心地位，抓牢抓实教学常规和教师培训，深入推进课程、课堂、作业改革、提升五年级毕业成绩，完成三课型达标活动，推动师生共同成长，聚焦“双减”内核，深耕提质增效，全面提高教学质量，持续推进学校有特色、高品位地发展，实现我校教育教学工作再攀新高。

二、工作思路

    1、继续规范办学行为，全面落实课程方案，提高课程实施水平。

    2、进一步规范教学管理，落实教学常规“四三三一”管理模式，即完善挂包视导、巡课听课、教学反馈、督导评估四项制度，全面推行“学校、年级、备课组”三级管理负责制，落实备课磨课、作业设计、教学改革三项措施，深入推进课程、课堂、作业改革，实施强课提质行动。

    3、以“青蓝工程”为抓手，促进青年教师和骨干教师的成长，持续深入推进教师队伍建设，全面提升教师的整体素质。

    4、深入践行求真课堂范式，提升课堂教学质量，优化教学方式，推动三课型课标活动走真走实，全面推动提质增效新突破。

三、工作目标和措施

    （一）落实好区级以上各项教研活动和比赛，并力争在各种比赛中取得优秀成绩。小学生综合素质评价、五年级毕业测试、小星星艺术节、田径运动会成绩居全区前列。

    （二）进一步规范教学管理，落实教学常规“四三三一”管理模式。

    1、实施网格化分层管理体系。

    全面推行“学校、年级、备课组”三级管理负责制。

    首先，科学谋划新学期学校的教学计划。召开教学管理人员会议。讨论、交流教学的主要工作。并根据教学管理人员每人所教的学科及个人优势进行工作管理分工。

    其次，进一步细化、完善校级领导挂包年级组的分层管理体系，确保细化教学过程管理的“稳步推进”。即：教学常规的夯实和指导、督查采用学校领导—教学管理人员挂包具体的年级组。校领导做好整体活动的学科蹲点指导工作，教学管理人员负责具体落实和考查工作，教研组长、备课组长、骨干教师协助做好教学常规优化管理的研究、督查、整改工作。

    2、深入推进课程、课堂、作业改革、课后服务改革，实施强课提质行动。

    严格执行国家省市有关文件要求，落实淄川区普通中小学规范办学行为规定，办学行为规范，把规范办学行为工作列入学校重要议事日程，在各级政府、教育主管部门无违规投诉，群众满意度测评达到95%以上。

   （1）增强全体教师课程法规意识，严格执行课程计划。保证规定课程开齐；严格执行作息时间表、课程表；严格实行调课制度，教师外出都必须调整好自己的课，填好调课统计表；学校加强巡课，以保证所有课程能够按照课程安排上课，进一步规范教学行为。

   （2）严格执行小学生在校时间不超过六小时的规定，任课教师必须提前3分钟候课，保证学生有足够的课间休息时间；开展好大课间阳光体育活动，保证学生每天有1小时体育锻炼时间。

   （3）在开足开齐课程的基础上，重点抓好劳动教育和心理健康教育的管理。随着社会的不断进步，人们越来越重视学生的心理健康教育，社会需要拥有健全的心理素质的人才，开展心理健康教育既是学生健康成长的需要，也是推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，上好心理健康教育课，培养学生健康乐观、积极向上的心理状态。同时全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念。将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。培育积极的劳动精神。

    （4）严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。要求家庭作业要根据年级特点布置适量作业，作业形式要灵活多样，切忌留重复性、机械性作业。家庭作业要求教师批改及时，必须全批全改，不能让学生代判，更不能给家长留作业。并通过让语文、数学老师们提前一周填写作业审批单，级部主任审批、教导处不定期检查作业审批单，进行学校层面的督查。定期以教研组为单位检查课堂作业和家庭作业，并根据实际情况赋分。教导处每月1次和不定期抽查教研组的自查和作业布置、批改情况，学期末一并纳入教学考核。

（5）实施课程超市，助推寻真课程的深入实施。教师全员参与，做好课后服务工作。根据学校的实际情况，本学期的课后服务学校仍旧是秉承“一种理念”、“两个服务”、“三个结合”、“四类课程”“五个促进”的思路，结合学校开展的社团、兴趣小组等实际，学校组织，学生自愿参加。

学校落实课后服务工作主体责任，主动认真开展具体组织实施工作。学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。新学期第一周，给每个学生印发《课后服务征求意见表》，让学生重新选择是否参与课后服务。二、三、四年级继续统一利用每周周三下午的第三节和课后服务时间进行课程超市的开设。课程超市紧密围绕教师发展和学生成长，依据任课教师的个性特长，从学生自身的兴趣爱好出发。周一、周二、周四课后服务进行作业辅导。一二年级尝试利用课后服务时间学生完成作业，学生回家后不再做相同科目的家庭作业。

 3、优化教学常规管理——确保“有效落实”。

    全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”在教学活动的各个环节与层面加以体现。  

   （1）备课：在自备的基础上，强化“名师引领”与“教研组集备”。

自主备课包括电子备课和课本上的二次备课。学期初，学校将进一步规范备课要求。电子备课：所有学科使用统一的备课模版，语数外音体美道法科学需有单元备课，字体，一律用宋体；字号20，行距是1.5倍行距，上传要求：学科—年级-自己以班级+姓名命名建立新的文件夹—建立单元文件夹-以1-0单元备课+课题，1-1课时备课+课题。                                                      

课本上的手写二次备课：必须有教学目标、教学重点、难点；每课最少100字，后面的练习也要有备课（易错点、重点）或答案。书写要认真、有条理，二次备课要与电子备课尽量统一，要有教学反思。

本学期的集体备课继续立足教材和新课标，“名师引领”与“教研组集备”双线并行。即通过全面铺开“名师引领”与“教研组集备”两条线并行开展教研活动。具体要求如下：

分学科进行“名师引领”的集体大教研，即语文每周二下午，数学每周四下午都抽出半天时间，集体学习观看、学习录制的千课万人的名师讲座和课堂实录。并提出明确要求：学习时要做到“三有”——有记录、有思考、有感悟，记录在专门的记录本，学习后撰写学习心得体会。“教研组集备”即每周五下午学生两节课放学后13个教研组分学科分年级的教研组集体备课的教研。使用希沃白板进行集体备课，要上传教案和课件，每位老师至少提交两条批注，形成二稿后，再对二稿进行评论，一稿和二稿要有变化。

    （2）上课和听课：以听、评课助推求真课堂教学范式的探究和提炼。

上课：要求老师们继续立足“常态课”， 共研共评共分享，在“观摩课和展示课”中，同探同寻共成长。“常态课”加强课前教研组的教研和集体备课，深研教材，抓牢重点，共商难点的突破。“观摩和展示课” 除了课前的集体交流、教研，更要注重课后的评课，探讨交流、共同成长。主要是让学校团队的青年骨干教师展示团队一起打磨成熟的“精品课”，既可以让她们有更多的锻炼机会，也有利于求真课堂教学范式的探究和提炼。

听课：根据教研室的要求，结合学校的实际，本学期分管教学校长、教导主任听课不少于35节，中层、教研组长、35岁以下青年教师不少于30节，其他教师每周不少于1节。听课要求：认真书写，记录详实，侧评要有自己的意见或建议，总评按照“优点、不足、建议”进行评价，杜绝抄袭雷同现象。同时，每次听课，教导处都提前打印好听课签到表。听课的检查也是分教研组互查和教导处定期检查和抽查。

本学期继续加强“常态课”的听课，采取推门听课，要求教师上好“常态课”，把真实的一面反映出来。听课时不仅看老师怎么教，更重要的是关注学生的学习情况，如课前准备、听课习惯、作业习惯等等。上完课随即检查教师的教案，翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，提高课堂效率，督促其教学相长。

   （3）作业和检测：精心设计，激发兴趣，增强反馈性和实效性。  　 

作业是是课程内涵的扩充与丰富。进行作业改革，采用1+N创新作业模式。“1”是以基础作业为主，面向全体学生，确保每位学生掌握基础知识与技能。老师布置的作业如练习册、测试卷等老师要事先做。严格按照要求认真批改作业，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。做好学生作业典型问题记录和分析问题、补偿策略记录；“N”是充分利用每周一天的无作业日，从学校基于学生多元化的发展需求设置的自主选菜单项目中，学生自主选择实践活动并通过视频、图片、实物等进行成果分享。为全面贯彻落实中央“双减”政策，我们设立每周一天的“无作业日”，这一天不布置任何书面家庭作业，以学生的过程性参与综合表现，评选“无作业日小主人”，持续提升学生的自主学习兴趣，挖掘学生的个性与天赋。

教导处将组织学生系列专项检测。一是口算过关检测。教导处将组织所有数学老师，根据所学内容出一份口算检测题，之后教导处将分年级从中挑选部分口算题，组合成各年级的口算测试卷。学校统一印制，统一组织检测。统一检测时按照五-四-三-二-一的顺序，从各年级挑选优秀的学生交换年级监场、当场批阅，五年级的有老师检测、阅卷。二是经典诵读检测。分年级逐步进行，检测时从各年级挑选优秀的学生检查孩子的经典诵读的掌握情况，并做好记录和评价，检查面覆盖每一个学生。系列专项检测在激发学生口算和经典诵读兴趣的同时，让学生感受到当老师的荣耀。老师们根据检测的情况，总结成功的经验和失败的教训，交流各自改进的措施。

（4）常规的督查和指导，继续由教导处组织备课组长进行常规的周查及整改落实检查，教学管理人员和业务指导组的老师一起每月一查。教导处和业务组检查时，每组检查的组长要事先打印好检查表格，记录好常规的优、缺点，并拍照留痕，然后打分（100分制，不准有小数，同一教研组教师的分数不重复），之后各组检查组长还要整理汇总检查情况填写反馈表及时图文并茂的反馈给相应教研组长。每次检查过后都要公示教研组的每个教师的得分，并反馈检查发现的问题。做到有检查、有反馈、有整改、有提高。　

    （三）开展各项活动，提升学生综合素养。

     1.教学质量分析会

     分学科进行上学期期末测试教学质量分析会，每位测试科目均进行分析，要求立足学情，结合具体数据，主要分析教学中的不足及改进措施，新学期的规划与策略。

     2.综合素质抽测

     各学科提前准备测试题，可组织学生进行训练，语文、数学每个班抽取9名学生，英语每个班抽取4名学生，道法每个班抽取4名学生，科学每个班抽取4名学生，依托区域活动进行学生综合素质测试。

     3.三课型达标活动

上学期老师们已经执教了第一轮三课型达标课，本学期我们将与骨干教师示范课、每人一节公开课相结合，分三阶段、五组别进行第二、三轮“三课型”达标课。骨干教师执教立标课，组织评委进行量化打分，计入教师年度考核。全体教师执教达标课，对于不达标的课堂，教研组再次磨课，教师二次执教，直到达标为止。推门听课落实用标课。学校领导、教学管理人员走进寻常课堂，查看“三课型”要求落实情况。

    教育质量是学校发展的生命线，科学有效地提升教育质量是学校中心工作。我校将结合教育教学工作实际，进一步明确工作目标，以现代教育理念为指导，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，为实现学校教育质量科学提升，促进地方教育事业又好又快发展多做贡献。

 

 

 

                                                                                                                         淄川区实验小学

                                                                                                                                                                                  2024年2月25日

 

 

 

 

2023－2024学年度第二学期实验小学教学工作 推进计划表
时 间	项　目	主　要　工  作  措  施	责任人
2月份	制定本学期的教学工作	制定学校的教学工作计划，召开教学管理人员会议，进一步明确各自的分工。	耿庆会 张艳丽
	开学前的教学准备工作	召开实小区域学校负责人会议，副校长汇报，负责人研讨区域教研活动，制定区域活动计划。	耿庆会  张艳丽
		教导处发布个人教学计划模板、课题计划模版，老师们制定教学计划 (个人和教研组)，并按照要求上传到指定文件夹。	宋鸽
		教研组长领取全册备课（思维导图），每位教师撰写所教学科的全册备课（思维导图），完成后教研组长统一收齐上交教导处。	王立强
		教研组长组织老师们在希沃白板完成开学第一周的集体备课，并上交教导处。	宋鸽
		分学科进行新课标解读学习，会后上交学习记录。	王立强
		每位老师找一名名师课堂视频，学习并详细记录教学过程（名师与学生教学过程的每句话）形成电子版的课堂实录，撰写心得体会（不少于200字）	宋鸽
	迎接教育和体育局开学检查	提供学校教学计划、课后服务计划、五年级毕业班工作计划、劳动教学计划、信息计划，老师们的备课、课件、全册备课（思维导图）、第一次集体备课记录、课堂实录记录、新课标学习记录等。	所有教学管理人员
	每周练字、口算题	发放本学期练字纸，收交、统计每周学生练字和口算题。	袁爱娟 李玮玮
	校本培训	2022下半年学分录入，2023上半年制定校本培训计划等材料上交教研室，研修平台建立本学期校本培训项目	袁爱娟
	教师全员参与，做好课后服务工作	班主任统计本班参加刚需课后服务和特色课后服务情况及确定人数，以级部为单位汇总上报，确定课后服务考勤表。	耿庆会各级部主任
	五年级教学工作	五年级任课教师专题会议，统一思想，商讨共同提高教学成绩的具体做法。	耿庆会 宋鸽
	实小区域教研活动	实小教育集团学料开展双导师活动，片区内参加。	耿庆会 张艳丽
	组织语文教师参与研修	组织语文教师参与每周的新课标教研	宋星宇
3月份	第三届青蓝工程的推进	日常师徒互听课活动，钢笔字、粉笔字的练习。	耿庆会  宋鸽
	推门听课	领导挂包教研组推门听课	教学管理人员
	一师一优课活动	有意向的老师提前准备、按照要求上交材料	耿庆会  张艳丽
	组织参与各级网络教研及上级部门活动	按照要求组织学科教师参加网络教研及上级部门教研活动。	教导处人员及相关教研组长
	组织参加市级教研活动	组织学科教师参加市网络教研、名师课堂观摩学习活动。	教学管理人员及相关教研组长
	组织参加区级教研活动	组织老师参加各学科开展的教学研讨活动。	教学管理人员及相关教研组长
	优秀教师引领活动	开展优秀教师“1+1”展示周活动。	所有教学管理人员
	第一次教学常规检查	组织业务指导组进行备课（电子备课、手写二次备课）、课堂作业的检查。	宋鸽业务指导组人员
	筹备组织参加市奇迹创意大赛	动员学生报名，组织赛前培训	冯晓英
	语文团队培训学习	组织语文团队教师每月教学培训	宋星宇
	组织语文教师参与研修	组织语文教师参与每周的新课标教研	黄玮娜
4月份	学生综合素质评估	各学科开展学生综合素质评估自评活动。	耿庆会 宋鸽
	青年教师专业成长系列活动	青年教师课堂展示、评课反思活动	所有教学管理人员
	组织参加市级教研活动	组织学科教师参加市网络教研、名师课堂观摩学习活动。	教学管理人员及相关教研组长
	组织参加区级教研活动	组织老师参加各学科开展的教学研讨活动。	教学管理人员及相关教研组长
	实小教育集团、区域活动	实小教育集团、区域各学科开展学生综合素质评估活动。	耿庆会 宋鸽
	推门听课	领导挂包教研组推门听课	教学管理人员
	第二次教学常规检查	组织业务指导组进行备课（电子备课、手写二次备课）、课堂作业的检查。微信公众号展播优秀教学常规。	宋鸽 业务指导组人员
	读书节活动	开展教师读书沙龙、学生读书征文比赛。	宋星宇黄玮娜袁爱娟语文教研组长
	组织语文教师参与研修	组织语文教师参与每周的新课标教研	黄玮娜
	市区级课题申报	组织教师进行市区级课题申报及培训	宋鸽
	语文团队培训	组织语文团队教师每月教学培训	宋星宇
5月份	优秀教学常规展评活动	组织业务指导组进行第三次教学常规检查，重点检测备课（电子备课、手写二次备课）、课堂作业、听课的检查。微信公众号展播优秀教学常规。	宋鸽 业务指导组人员
	实小教育集团、区域活动	实小教育集团、区域青年教师师钢笔字、粉笔字展示评比活动	耿庆会 张艳丽
	课堂教学评价	继续开展每人一节课活动	宋鸽
	组织参加市级教研活动	组织学科教师参加市网络教研、名师课堂观摩学习活动。	教学管理人员及相关教研组长
	组织参加区级教研活动	各学科开展交互式网络教研活动。	教学管理人员及相关教研组长
	青年教师专业成长系列活动	举行实小青年教师钢笔字、粉笔字展示评比活动	教学管理人员
	区级课题结题	组织今年结题课题进行结题，发现问题及时解决	宋鸽
	组织语文教师参与研修	组织语文教师参与每周的新课标教研	黄玮娜
	语文团队培训	组织语文团队教师每月教学培训	宋星宇
6月份	实小教育集团、片区教研活动	分科召开实小教育集团、区域青年教师课堂展示活动。	耿庆会  张艳丽
	全区小学生综合素质评估活动	迎接全区小学生综合素质评估活动。	教学管理人员
	实小教育集团、区域活动	实小教育集团学料开展“双师互动课”，片区内参加。区域活动汇报展示暨民主评议	耿庆会    张艳丽
	期末教学常规检查	组织业务指导组对教学常规进行全面检测。	宋鸽 业务指导组人员
	区级课题结题	区级课题结题上报材料	宋鸽
	组织语文教师参与研修	组织语文教师参与每周的新课标教研	黄玮娜
	语文团队培训	组织语文团队教师每月教学培训	宋星宇
	教师获奖和发表文章统计	老师们按照教导处的要求在线填写获奖和发表文章统计表，并按照要求上交相应要求。	王立强
	教学工作总结	教师按照教导处规定的个人教学总结模板，进行学期工作总结，并按照要求上传到X盘指定文件夹。	宋鸽
7月份	五年级毕业测试	组织五年级学生毕业测试	耿庆会    宋鸽
	教学常规检查汇总	汇总本学期教学常规检查	教学管理人员、业务指导组人员
	期末检测	组织期末质量检测，进行总结、分析	耿庆会 教导处所有人员
	期末常规考核	教学考核算分、汇总	教学管理人员
备注	根据区里的各项活动的安排和学校的实际情况随时调整我校的教学工作推进表。