淄川区人民政府
| 标题： | 淄川区实验小学2024-2025学年度第二学期教学工作计划 | ||
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| 索引号： | 11370302MB2858318T/2025-5519227 | 文号： | |
| 发文日期： | 2025-05-26 | 发布机构： | 淄川区教育和体育局 |
淄川区实验小学2024-2025学年度第二学期教学工作计划
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淄川区实验小学2024-2025学年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
以"看见每个孩子，看见每个孩子的童年和未来"为核心办学理念，聚焦学生个性化成长与终身发展，以教学常规管理为基础，以课程建设与课堂改革为双轮驱动，以教师专业发展与学生素养提升为根本目标，通过数字化赋能、教研训一体化、团队协作共生等路径，全面提升教育教学质量。
二、工作目标
（一）课程建设目标
构建"无边界学习生态"，实现启智、传承、成长三类课程深度融合。
（二）课堂教学目标
依托"人机双向赋能"，打造精准化、高效化、个性化的教学范式。
（三）教师发展目标
通过智慧协作与分层培育，形成"共生型"教师团队，提升专业素养。
三、工作措施
（一）课程体系优化与实施
1.课程内容升级
在九大寻真课程群的基础上优化启智类课程、增加传承类课程、成长类课程，启智类课程包括语文阅读、数学思维，传承类课程包括蒲文化、齐文化、黄河文化等传统文化内容，成长类课程主要培养一至五年级的学习、思维习惯。
2.课程实施策略
（1）组建课程实施项目团队，确定团队负责人，优化课程内容，确定课程目标、整体架构课程实施方案。
（2）组织教师参加培训，提升教师对课程内容的理解和教学能力。
（3）根据每个课程的特点，收集筛选教学资源，形成课程资源体系。
（4）探索多样化课程实施策略，让课程充满活力。分三部分：课堂教学实践，日常活动实施和特色活动实施。课堂教学实践是指基于课程目标，进行课堂实践，形成课堂范式。日常活动实施：每组一个阅读计划，每班精读一本书，略读N本书，学生每天均有读书作业，每周一节阅读课，每课一篇读书心得或感悟。特色活动实施：课程与社团活动相结合，比如数学开设数独社团、七巧板社团；课程与活动相结合，本学期举办数学节，下学期举办读书节，举办中华诗词大赛，手绘齐文化大赛；课程与比赛相结合，课堂实践与公开课相结合，诗词大赛与学校经典诵读相结合，手绘齐文化与小星星艺术节相结合。
（5）建立全过程多元课程评价体系，精准实施课程评价。
（6）汇编相关课例、案例等，集结成册，布置齐文化、黄河文化展室。
（二）数字化教学赋能行动
1.建立全方位数字化资源支持系统
（1）三级式数字化项目团队
包括管理型教师、骨干型教师、新进型教师，管理型教师主要由信息技术教师组成；骨干型教师是由实验班教师组成；新进型教师是由非实验班的参加工作5年内的教师组成。
（2）多元数字技术和平台
学校将投资购买学科网和技术平台，配备平台专用打印机、A4纸供老师们使用。
（3）精准教学推进计划
包括精准教学设备使用管理方案、精准教学校本研修方案、精准教学教案模板和精准教学课堂评价表。
2.探究教研训一体精准培育模式
（1）基于差异的任务设计
管理型教师的主要任务是找到信息技术与学科教学、研究等方面的突破点，每周考核团队教师平台使用情况，提供技术支持，组织培训、研讨活动；骨干型教师的主要任务是研究平台、学科网的具体内容，恰当的运用到自己的教学中，执教公开课，每月开放一次课堂，撰写相关案例；新进型教师是的主要任务是基本了解研究平台、学科网的具体内容，尝试使用相关技术改变自己的课堂及作业布置。
（2）基于问题的主题培训
采用学-研-教-思的培训模式，围绕具体的问题，团队教师在专家的引领下，在培训中了解当前教育教学的新理念，在示范性的跨学科教学研讨中改进自己的方法，寻找自己的教学的改进点。
（3）基于实践的教学考核
教学分管领导和管理型教师团队每周对团队教师的信息应用数据进行过程性考核并纳入教学考核，督促教师使用平台；同时，学校鼓励骨干型教师和新进型教师主动承担公开课和专题发言任务，一并纳入教学考核。
3.聚焦“三单N环”精准教学范式实践
“三单”即预习单、学习单、练习单，课前借助精准教学平台设计课前“预习单”，实现学业问题精准化分析；利用精准定位教学目标、教学活动，设计课中“任务单”，实现教师精准高效化教学；借助精准教学平台收集和积累学生的练习并进行精准分析，生成课后“练习单”，实现学生精准个性化学习。“N环”与三单相结合，分布在课前、课中、课后三个环节，根据各学科特点自行实践探究。
（三）教师专业发展共生计划
1.团队磨课，激活“共生”意识
改变原有的“单兵作战”观念，通过团队磨课，不断达成共识，增强“我”与“我们”之间的互动，从而实现从“我”向“我们”的演变，在参与合作的过程中，重塑自我，挖掘自身的潜在力量，从而使整个“共生”圈不断成长。本学期的每人一节课与团队磨课相结合进行调整并优化实施。
2.一组一课题，在研究中“共生”
每个教研组一群志同道合的老师，同做一件事，共研一个课题，结题后，课题组成员可以继续申报课题，这样一轮下来，每个成员都可以主持课题，又可以参与课题。
本学期，我们将继续秉持“看见每个孩子，看见每个孩子的童年和未来”的教育理念，以系统性思维推进各项工作，确保目标落地、质量提升，为学生的全面成长与教师的专业发展提供坚实支撑。
附件：淄川区实验小学2024－2025学年度第二学期教学工作推进计划表
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2024－2025学年度第二学期实验小学教学工作推进计划表 |
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时 间 |
项 目 |
主 要 工 作 措 施 |
责任人 |
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2月份 |
谋划本学期的教学工作 |
研讨、制定学校的教学工作计划，召开教学管理人员会议，进一步明确各自的分工。 |
耿庆会 宋鸽 |
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开学前的教学准备工作 |
教导处发布教学计划、课题计划模板，老师们制定教学计划及课题计划，并按照要求上传到指定文件夹。 |
宋鸽、白艳丽、冯晓英、黄玮娜 |
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组织开学初校本培训，上交学习记录表。 |
宋星宇 |
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教研组长领取全册备课（思维导图），每位教师撰写所教学科的全册备课（思维导图），完成后教研组长统一收齐上交教导处。 |
王立强 |
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教研组长完成本学期集体备课配档表、教研活动配档表，完成第一周希沃白板备课。 |
李玮玮 |
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组织老师们完成第一周电子备课及二次备课 |
陈喜悦、袁爱娟 |
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迎接教育和体育局开学检查 |
提供学校教学计划、课后服务计划、五年级毕业班工作计划、劳动教学计划、评价计划、信息计划，老师们的备课、课件、全册备课（思维导图）、第一次集体备课记录表等。 |
所有教学管理人员 |
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特色作业展评活动 |
以级部为单位开展寒假特色作业展评活动，微信公众号展播优秀作业 |
耿庆会 、宋鸽、教研组长 |
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优化作业设计 |
检查本学期优化作业设计情况并督促修改 |
耿庆会 宋鸽 |
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实小区域联盟教研活动 |
召开实小区域联盟学校负责人会议，研讨区域教研活动，制定区域活动计划。 |
耿庆会 宋鸽 |
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业务指导组会议 |
召开业务指导组教师会议，统一本学期常规检查要求 |
所有教学管理人员 |
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召开教研组长会议 |
召开教研组长会议，明确本学期的教学常规的各项要求。 |
耿庆会 宋鸽 |
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语文教研活动 |
组织语文教研活动，各教研组梳理问题，统一学习要求。 |
宋星宇 |
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各学科集体备课 |
组织每周五集体备课，发起签到 |
陈喜悦 |
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分发订阅期刊 |
每月组织分发订阅期刊 |
陈喜悦 |
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3月份 |
组织参加区级教研活动 |
组织老师参加各学科开展的教学研讨活动。 |
教学管理人员及相关教研组长 |
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组织参与各级网络教研及上级部门活动 |
按照要求组织学科教师参加网络教研及上级部门教研活动。 |
教导处人员及相关教研组长 |
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第一次教学常规检查 |
组织业务指导组进行备课（电子备课、手写二次备课）、课堂作业的检查。 |
宋鸽 业务指导组人员 |
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骨干教师示范课 |
组织部分骨干教师执教示范课 |
耿庆会、宋鸽 |
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实小区域联盟教研活动 |
组织老师参加区域教研活动 |
教学管理人员及相关教师 |
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撰写上报2025上半年校本培训相关材料 |
按照区教研室通知要求撰写2025上半年学校校本培训材料，校领导审核后3月5日报送至区教研室师训科审核。 |
袁爱娟 |
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组织团队学习 |
线上+线下讨论发言，撰写教案。 |
宋星宇 |
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4月份 |
学生综合素质评估 |
各学科开展学生综合素质评估自评活动。 |
耿庆会 宋鸽 |
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组织参加市级教研活动 |
组织学科教师参加市网络教研、名师课堂观摩学习活动。 |
教学管理人员及相关教研组长 |
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组织参加区级教研活动 |
组织老师参加各学科开展的教学研讨活动。 |
教学管理人员及相关教研组长 |
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实小区域联盟教研活动 |
组织老师参加区域教研活动 |
教学管理人员及相关教师 |
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沉浸式磨课活动 |
各教研组选定课题，根据实施方案开展磨课活动 |
教学管理人员、教研组长 |
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推门听课 |
领导挂包教研组推门听课 |
教学管理人员 |
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组织团队学习 |
线上+线下讨论发言，撰写教案。 |
宋星宇 |
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组织学生参加创客比赛 |
赛前广泛动员，制定科学选拔标准筛选学生；赛中邀请专业导师 |
冯晓英 |
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5月份 |
常规检查 |
组织业务指导组进行第二次教学常规检查，重点检测备课（电子备课、手写二次备课）、课堂作业、听课的检查。 |
宋鸽 业务指导组人员 |
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实小区域联盟教研活动 |
组织老师参加区域教研活动 |
教学管理人员及相关教师 |
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市区级课题申报 |
组织教师进行市区级课题申报及培训 |
宋鸽、陈喜悦 |
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组织参加市级教研活动 |
组织学科教师参加市网络教研、名师课堂观摩学习活动。 |
教学管理人员及相关教研组长 |
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组织参加区级教研活动 |
各学科开展交互式网络教研活动。 |
教学管理人员及相关教研组长 |
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区级课题结题 |
组织今年结题课题进行结题，发现问题及时解决 |
宋鸽、陈喜悦 |
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全区小学生综合素质评估活动 |
迎接全区小学生综合素质评估活动。 |
教学管理人员 |
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淄博市人社局继续教育学习研修 |
为全体教师在“淄博市人社局继续教育平台”报名研修 |
黄玮娜 |
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组织团队学习 |
线上+线下讨论发言，撰写教案。 |
宋星宇 |
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组织学生参加奇迹创意大赛 |
赛前广泛动员，制定科学选拔标准筛选学生；赛中邀请专业导师 |
冯晓英 |
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6月份 |
实小区域联盟教研活动 |
组织老师参加区域教研活动 |
教学管理人员及相关教师 |
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迎接全区小学生综合素质评估活动。 |
教学管理人员 |
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区级课题结题 |
区级课题结题上报材料 |
宋鸽、陈喜悦 |
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教师获奖和发表文章统计 |
老师们按照教导处的要求在线填写获奖和发表文章统计表，并按照要求上交相应要求。 |
白艳丽 |
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教学工作总结 |
教师按照教导处规定的个人教学总结模板，进行学期工作总结，并按照要求上传到X盘指定文件夹。 |
宋鸽 |
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非考试科目的检测 |
组织音体美的期末检测 |
教导处所有人员 |
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山东省“互联网+教师专业发展”暑假研修报名 |
各学科教师暑假研修学科信息确认，为全体教师在“山东省教师教育网”平台报名研修 |
袁爱娟 |
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7月份 |
全区抽测 |
三四五年级做好抽测准备 |
耿庆会 宋鸽 |
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教学常规检查汇总 |
汇总本学期教学常规检查 |
教学管理人员、业务指导组人员 |
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期末检测 |
组织期末质量检测，进行总结、分析 |
耿庆会 教导处所有人员 |
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期末常规考核 |
教学考核算分、汇总 |
教学管理人员 |
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备注 |
根据区里的各项活动的安排和学校的实际情况随时调整我校的教学工作推进表。 |
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