淄川区实验小学2025-2026学年第一学期教科研工作计划

淄川区实验小学教科研计划

本学期教科研工作以国家教育方针和新课程改革理念为指引，立足学校教育教学实际，坚持“科研兴校、科研强师”的发展战略。我们以全面提升教育教学质量为核心，以解决教育教学中的实际问题为导向，通过教育科学研究推动课堂教学改革与创新，促进教师专业成长和学生全面发展，为学校内涵发展和办学品质提升提供坚实支撑。

一、主要目标

教师发展方面：培养教师的科研意识和创新能力，使80%以上的教师能独立承担或参与校级及以上教育科研课题研究。提升教师的科研写作水平，鼓励教师积极撰写教育教学论文、案例，每学期教师发表或获奖论文不少于10篇。加强青年教师培养，实施“青蓝工程”，开展教育教学“过三关”活动，促进青年教师快速成长。

学生发展方面：通过科研引领教学，促进教学方法的改进，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，使学生学科成绩优良率提升10%。借助科研活动，培养学生的创新思维、实践能力和自主学习能力，促进学生综合素质的全面发展。

学校发展方面：形成具有本校特色的教育科研成果，打造1-2个在区域内有一定影响力的科研品牌项目。以科研促教研，推动学校教育教学质量稳步提升，助力学校内涵式发展，提升学校的办学声誉和竞争力。

二、重点工作与措施

加强科研培训，提升教师科研素养：每学期邀请教育科研专家、高校学者或一线优秀科研教师到校开展专题讲座，内容涵盖教育科研方法、课题申报流程、论文写作技巧等方面。针对青年教师，开展“教育科研入门”系列培训，从选题、设计研究方案等基础环节入手。以教研组为单位，每月组织1次科研主题校本研修活动，围绕教学中的实际问题，开展案例分析、经验交流、理论学习等活动。

深化课堂教学研究，探索高效教学模式：以课堂教学为核心，开展“基于核心素养的课堂教学策略研究”等主题教研活动。各教研组围绕研究主题，组织教师进行课堂教学实践探索，每学期开展不少于3次的教学观摩研讨活动。鼓励教师尝试运用项目式学习、探究式学习、小组合作学习等新型教学模式。开展多元化教学评价研究，探索建立以学生发展为核心的评价体系。

加强科研成果管理，促进转化应用：建立学校教育科研成果库，对教师的论文、案例、课题研究报告等成果进行分类收集和整理，实行电子化管理。制定科研成果转化应用计划，将优秀的科研成果转化为实际的教学行为，如将研究中形成的教学模式、教学策略在全校推广应用。建立科研成果奖励机制，对在成果转化应用中取得显著成效的教师给予表彰和奖励。

三、月度工作安排

9月：制定学期教科研工作计划；组织教师参加科研专题培训，开展“教育科研”专题讲座；启动课题开题工作。

 

10月；进行案例分析和经验交流；对申报的课题进行培训，召开开题会；举办青年教师论文写作培训。

11月：开展教学观摩研讨活动，各教研组推选优秀教师进行课堂展示；组织课题组进行第一次课题研究进展汇报；参加区域教育科研成果交流会。

12月：开展“基于核心素养的教学评价”专题研讨；组织教师撰写教育教学论文，进行校内论文评选；进行学期科研工作阶段性总结。对本学期科研工作进行全面总结；制定下学年教科研工作计划。开展科研成果转化应用经验交流活动；组织教师参加科研能力提升培训。

四、保障机制

组织保障：完善教科研管理网络，建立“教科研领导小组—教科室—教研组—教师”四级管理体系。明确各级职责，教科研领导小组负责统筹规划，教科室负责日常管理、活动组织和成果推广，教研组负责具体实施，教师全员参与。

制度保障：健全教科研管理制度，将教师参与教科研工作情况纳入年终考核、职称评定、评优评先的重要依据。

资源保障：学校为教科研工作提供必要的经费、设备和场地支持。设立专项科研经费，优先支持重点课题研究。开放图书室和数字资源，为教师提供理论研究支持。

通过本计划的实施，期望能够有效提升实验小学的教育科研水平，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学生的全面发展和学校的内涵建设奠定坚实基础。                                           

 淄川区实验小学

                                 2025年9月