淄川区实验小学南校区2024-2025学年教学工作总结

淄川区实验小学南校区2024-2025学年教学工作总结

 

岁月不居，时节如流，忙碌而充实的一学期即将结束。本学期，教导处在校领导的正确指导下，认真贯彻落实学校工作计划，落实“双减”政策，探索大单元教学，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的学科竞赛等活动，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

一、细化管理抓常规，规范有效促提升

（一）严格执行课程设计

开学前一周，教导处根据教体局下发的课程安排，制定学期计划，严格执行课程设计，并根据我校情况开展了整本书阅读、趣味数学、数学探究、数学思维训练等校本科目，针对教师的年龄段及教学经验对教师进行教学岗位设置，使教师发挥出最大的能力，做到了“开齐课程、上足课时、教好学生”三个方面，促进学生全面发展。

（二）常规检查，规范提升

按计划定时组织教学常规检查活动，对每次检查情况及时进行公示、反馈，针对问题老师们再次进行整改，各教研组进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。

（三）线上线下巡课，以巡促教

教导处坚持线上线下巡课，分级部分固定人员，走进课堂，走近师生，和老师共同发现问题、分析原因、共商解决策略，做好课前准备、规范课堂行为、提升课堂质量。

（四）精心备课，助力教学

学期伊始，召开教研组长会议，研讨设计各学科单元整体备课模板及分课时备课模板。加大集体备课力度，探索课堂教学新方法。各教研组群策群力，在认真研读新课程标准和教材的前提下，将个人备课与集体备课相结合，精研备课与常态备课相结合、规范备课与创新备课相结合，实现教学目的、重点、难点、进度四统一。

（五）细心做好课后服务安排

制定课后服务方案，创新管理模式和服务方式，扎实稳妥推进学生校内课后服务工作，减轻家长负担，激发学习兴趣，个性特长，促进学生身心健康成长。

二、落实青蓝结对，优化课堂品质

立足于教师共同成长，长远发展的目标，发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师快速成长，继续推进“青蓝工程”，制定青年教师成长规划。本学期共11对师徒进行结对，涵盖语文、数学、英语、美术、体育等9个学科。通过青年教师亮相课、骨干教师示范课等形式，更好地发挥了骨干教师的引领和示范作用。加强骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，要求他们在学科活动中上好示范课，供青年教师学习借鉴，参加更多的教学比赛，让他们在参赛中磨炼、成长。组织青年教师举行了基本功比赛，以赛促练强内功，全面提升青年教师的教学基本功和综合素质。

三、团队支撑，教研共同体

团队支撑，打磨高精的教研组织，引领组内提升。建立了“基于学科团队的教研共同体”，开展了“对话新课标，赋能新课堂”的全学科深度教研活动、大单元教学设计主题研讨活动、“共研共评 行之有向”校内公开课评课研讨活动，提升教师发展软实力。活动中，各学科团队以闭环的逻辑呈现了新课标理念下的教研新样态，系列化、深层次、持续性的破冰实践，凝聚了群体智慧，实现了深度学习、深度思考和深度输出，助力了理念与实践的融合。本学期参加市、区线上线下学科教学研讨活动我校共出示英语、道德与法治、数学、科学、音乐、信息、书法7个学科团队的示范课及专题发言。

本学期的区优质课评选活动中，教导处学科负责人挂包到人，组织各团队发挥协同精神，群策群力，磨课研课，助推参赛教师取得了优异的成绩，我校27名参赛教师全部获奖，其中有17人获得一等奖，10人获得二等奖；本学期在区思政理论课“三个一”展评活动中，我校参赛教师2人获得一等奖、4人获得二等奖。

四、活动丰富多彩，成绩彰显未来

（一）打造校园科技特色，擦亮创新名片

2024年度校园科技节涉及科技创意类、科技实践类2个大项的20多个小项，参与学生有800多人。经过校园评比有130名学生获得一等奖、500多名学生获得二等奖。学校积极为学生提供展示平台，激发学生自信。在淄川区第五届青少年科技模型大赛，涉及编程、算法、科技实践等项目，有35人获得一等奖，60多人获得二等奖，有20多名同学同时获得淄博市智力运动会一等奖。

（二）技能逐角勇争先，砥砺成长捷报传

2024年淄川区中小学体育联赛，我校以总分287.3分取得综合成绩第一名，其中田径联赛小学团体组总分第一名；手球联赛男子组、女子组分获第一名；足球联赛女子组第二名，男子组第三名；篮球联赛女子组第三名；游泳联赛总分第三名；在排球、乒乓球、轮滑和跳绳联赛中也分别获得前六名的成绩。学校先后举办了秋季田径运动会、班级足球联赛、班级篮球联赛、班级跳绳联赛以及体育达标测试运动会等多项比赛，为学生的身体全面发展打下良好基础。