淄川区实验小学松龄路分校 发展规划

淄川区实验小学松龄路分校发展规划

第一部分：指导思想
一、指导思想
为继续深化基础教育综合改革，推进学校特色化、多样性办学，进一步提升教育教学质量，促进学生全面发展、个性成长，办好人民满意的教育，经区教育主管部门同意，制定淄川区实验小学松龄路分校三年发展规划。
二、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，发展素质教育，加快推进教育现代化。聚焦影响学校发展的关键问题，破解体制机制障碍，深化育人模式改革，激发办学活力，满足学生多样化学习需要。

第二部分：背景分析
一、学校历史沿革
淄川区实验小学松龄路分校始建于1994年8月，名为“淄城镇泉龙小学”。2001年9月改名为“淄川区松龄路小学”。2010年8月划归淄川区实验小学管理，定名为“淄川区实验小学松龄路分校”。
二、学校办学现状
（一）学校基本现状
学校占地10696平方米，建筑面积4991平方米，在编在岗老师69人，党员15人，市级优秀教师7人，区级优秀教师15人；现有26个教学班，在校学生1149人。

（二）发展优势分析
1.办学理念基本成型
学校秉承传承与创新并重，结合陶行知求真教育的教育思想，提出“智行至真”的办学理念，坚持“智发展，达至真”，着力打造“智行”教育品牌。根据“智行至真”的办学理念，学校以“智圆行方”为管理思想，在学校管理中，管理原则要“方”，共同制定大家认可的规章制定，并从严执行，实行有效管理。
2.育人模式初见成效
学校通过对生源实际、办学历程、学校文化、国家政策及未来经济社会对人才需求的综合研判，构建了“智圆课程”“行方课程”课程体系，建立起“十会十能”全环境育人新模式。
3.教师理念基本跟进
学校扎实落实国家、省市区关于教师队伍建设的意见，建立起适合学校转型发展的梯次递进的专兼职教师队伍，为学生成长奠定了基础。
4.家长社会协作共进。
学校发展得到家长及社会的理解支持，三级家委会积极参与学校办学管理的常态化工作，改进学校管理工作，切实提高了工作实效。
（三）制约因素分析
1.硬件设施需要提高。学校目前实验教学设施设备欠缺较多、功能教室不足，基础设施建设的任务比较重；
2.管理效益需再提升。学校各层面对教育事业的认识度、理解力、执行力、高品质追求还存在一定的差距，管理效益需要再提高；
3.学校教科研能力培养意识不足，教职工教科研意识较薄弱。
第三部分：办学理念
坚持以学生发展为导向，增强服务意识；秉承“智行至真”的核心价值，践行“智发展，达至真，引领全体学生走向‘至真’”的核心使命；明确“为人先的魄力与勇气，行之思的智谋与远见”的发展模式，实施“立德树人、以文化人、以美育人、以真教人”的育人方式；着力打造“智行”教育品牌。
第四部分：发展目标
1.办学目标
基础条件完善、精细管理规范；锻造优势学科、创建品牌项目；人文环境优雅、学生个性发展突出、办学效益逐年提高，着力打造“智行”教育品牌。
2.培养目标
坚持尊重和责任价值观，培养身心健康、基础扎实、个性与专长突出、人文素养和科学精神兼备的新时代好少年。
3.发展目标
第一年，完善基础硬件配置，健全完善学校管理机制，丰富完善学校课程体系，提高教育教学质量，实现优质特色发展位次迁移。
第二年，以实施素质教育培养学生的核心素养为重点，落实立德树人的根本任务，抓实德育研究和课堂教学研究两大主线，实施项目精品工程，健全学校课程体系，创建花样跳绳、国际象棋特色学校，确保学生综合素质提高。
第三年，以“规范、质量、品牌”为主题词，着力优秀教师团队培养，致力活力课堂研究，突出学校特色建设，聚力学校文化建设，推进学校教育优质化进程，促进学校新一轮改革发展。
第五部分：重点工作
一、党建工作
1.责任部门党支部
2.指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神工作要求，以“党建+”作为推动学校工作之根本，发挥学校党组织的政治核心作用、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用，开创学校党建工作的新局面。

3.工作目标
按照各级党建文件精神，围绕立德树人根本任务，促进学校领导班子结构优化、素质提高，党群关系增强，发挥党员先锋模范作用；加强党建工作和教育教学工作深度融合，推进制度创新；培植典型、创建党建品牌。
4.主要措施
(1)创新机制和完善制度，加强领导班子和干部队伍建设。
加强学习，提高党性修养、业务能力和管理水平。完善民主集中制，推进决策科学化、民主化，提高决策水平和工作效率。重视班子梯队建设，优化干部队伍结构，实施干部竞争上岗。做好后备干部的选拔、培养、使用和管理。健全考核评价指标体系，完善干部管理、考核制度。
(2)强化教育，加强党组织建设
完善党支部管理制度体系。加强对党务工作者政治理论培训和业务培训。落实“三会一课”制度，提高党内组织生活质量。

(3)规范管理，加强党员队伍建设
建立“党员挂包制度”，将党员学习教育活动经常化、制度化。以“比能力、比作风、比贡献”为引领，转变工作作风，提高工作效率，发挥党员的先锋模范作用。实施“党员先锋工程”，坚持党员民主评议活动，开展优秀党员评选，开展先进模范的学习活动。建立、完善入党积极分子的培养、教育、管理的有效机制，做好党员发展工作。
(4)抓典型创新，确保党建工作充满活力
党支部创新性调研，总结、改进和完善，形成成果。学校党建工作围绕重点，寻求工作的突破口，找准工作的主玫方向，创造性地开展工作。树立典型，典型带动，全面展开党建工作。
5.年度目标
第一年（2023年8月－2024年7月）
推进主题教育常态化、制度化，学习、贯彻好党的二十大精神，落实全面从严治党主体责任。

第二年（2024年8月－2025年7月）
扎实做好党建工作创新，一是坚持问题导向，发挥党组织的核心作用，推进民主管理；二是坚持党建引领、立德树人，强化师德建设，实现党建推动教育健康发展目标；三是提升学校党建工作规范化建设水平。
第三年（2025年8月－2026年7月）
开展党建品牌创建活动，创建有一定影响力的品牌。开展党建品牌创建大讨论，集思广益，科学制定品牌创建实施方案。
二、德育工作
1.责任处室：政教处
2.指导思想
以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人为根本任务。以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，促进学生形成良好的行为习惯，培养学生良好思想品德和健全人格，不断提升学校德育工作水平，为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。努力提高德育工作的实效性，力争使学校德育工作每年上一个新台阶。
3.工作目标
（1）继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。
（2）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人、全方位育人，争创区级德育工作先进单位，市级德育品牌。
（3）巩固养成教育成果，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。
（4）发挥思政课德育主阵地作用，加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。
（5）落实五育并举的工作重点，通过开展丰富多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。
（6）加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养学生健康的心理，提升师生维护安全能力。
（7）加强家校合作交流，发挥班级、年级、校级家委会作用，初步形成家校共育模式。广泛宣传《家庭教育促进法》，指导家长落实家庭教育责任。
4.主要措施
（一）加强队伍建设，提高工作水平。
1.确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确班主任、科任教师、后勤员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
2.重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。
3.要求班主任从四个方面入手开展工作：一是确立一个正确治班理念：一方面要坚持理性治班的原则，形成理念，另一方面从学生的角度出发，着眼于学生身心健康和全面发展，形成一个合理的，具有指导性、稳定性的治班理念;二是“务实”“务虚”两手抓：务“实”为常规工作，也就是班主任要依照学校要求，抓好班级日常管理；务“虚”为“情感”和“精神”，也就是强调班主任在情感和精神的层面对学生进行引导和教育。三是演好三个角色：班主任工作必须扮演好具备教育内涵的教师，具备德育内涵的班主任，具备心理辅导内涵的辅导员三种角色。四是形成四种品质：守则、守信、守时、守恒。
4.继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的卫生、纪律、两操两休、早读、午写、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。
（二）加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度。
1.要切实抓好全体学生，特别是低年级学生的基础文明习惯教育。利用《开学第一课》、主题班会，对全校学生进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《淄川区实验小学松龄路分校学生一日常规》教育，规范学生的行为习惯。

2.坚持升国旗教育。组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主题内容，对学生进行文明习惯、艰苦朴素教育、爱国主义教育、日常行为规范教育、诚信教育、法制与安全教育、感恩教育、公民意识和社会责任感教育、如何做人的教育。
3.精心安排和组织主题班会。
4.抓好特殊学生的教育和管理。建立完善身体和心理特质学生档案，并对特殊学生倾注更多的关心关爱，进行跟踪教育
5.加强法制教育。通过法治副校长到校进行法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会等系列活动，增强学生遵纪守法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育有机结合起来。
6.利用学校微信公众号和视频号，开展德育教育。设立《学有榜样，向美而行》板块展示优秀师生风采，树立典型，使广大师生学有榜样，追有目标，促使广大师生追求更高的人生价值。
（三）建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染。
1.继续办好班级宣传栏、美化教室、美化校园，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。
2.认真开展重大纪念日主题教育活动，例如，国庆节开展“我为祖国庆生”教育活动，国家公祭日开展“铭记国耻，自强不息”等教育活动。
3.突出德育工作的针对性、时效性、实效性，召开好几个大型主题班会，如开学之初的收假收心教育，日常行为规范教育；考试前的诚信教育，教师节的尊师教育，重阳节的敬老爱老教育等，将学校的办学理念和规章制度进行内化，规范学生的言行。

4.协调校内各部门，举办书画作品展、歌咏比赛、经典诵读比赛和校园科技文化艺术体育节等。
（四）密切家校社网心共育工作，构建五结合教育建设。
1.努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制，通过周末、节假日、寒暑假教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。

2.加强与社会相关部门和机构的合作，加强社会资源共享共建，与区级相关单位密切联系，发挥专家学者、老战士、老领导、老教师、老模范的作用，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，搞好研学旅游，做好学生的引路人，助力华宸学子健康成长。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
①构建全员育人相适应的工作机制，推行全员育人导师制。
②班主任青蓝工程，青年班主任培养。
③实施德育活动课程化，整合学校德育活动内容，逐步完善学校德育一体化体系，完成区级德育工作先进单位评选。
④甄选德育课题完成立项。
⑤定期开展班主任培训、工作经验交流、读书分享等活动。
⑥构建较为科学、完善的家校共育指导体系，提升家校共育理论水平。
第二年（2024年8月－2025年7月）
①完善全员育人相适应的工作机制，全面推行全员育人导师制、教师教书育人“一岗双责”制度。
②建立班主任梯队培养模式，成立“班主任工作室”。
③实施德育活动课程化，整合学校德育活动内容，逐步完善学校德育一体化体系，完成区级德育工作先进单位评选和德育品牌的创建。
④德育课题中期报告。
⑤定期开展班主任培训、工作经验交流、读书分享等活动。
⑥设计家校社多主体参与的主题活动，家校社协同育人格局建设。
第三年（2025年8月－2026年7月）
①全员育人工作机制系统化。
②完善班主任梯队培养模式，争创“名优班主任工作室”，培养名优班主任。
③学生评价系统。
④德育课题结题。
⑤定期开展班主任培训、工作经验交流、读书分享等活动。
⑥创建适应多元需求的家长课程。
三、课程建设
1.责任部门教导处
2.指导思想
研究落实新课程实施方案、新课程标准改革要求，围绕学校办学理念和学生发展需要，以课程建设为核心，更新教育理念，优化教育资源，提升课程育人效能，全面提高教育教学质量。
3.工作目标
（1）建立完善三维一体课程体系。
（2）探索规范课程实施工作机制，按照国家课程校本化、校本课程特色化要求，提高课程资源开发能力，形成学校课程方案及管理运行工作机制。
（3）健全完善各类课程评价制度。
4.主要措施
（1）优化课程结构。
①基础课程：严格按照国家课程标准开齐开足基础课程，确保基础课程的教学质量。
②拓展课程：根据学生的兴趣爱好和发展需求，开设丰富多彩的拓展课程，如艺术、体育、科技、人文等，拓展学生的知识面和视野。
③探究课程：以问题为导向，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）提高课程实施水平。
①加强教学常规管理：完善教学常规管理制度，规范教师的教学行为，提高课堂教学效率。

②推进课堂教学改革：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的学习能力和创新思维。
③加强教学质量监控：建立教学质量监控体系，定期开展教学质量分析和反馈，及时调整教学策略。
（3）加强课程管理。
①完善课程管理制度：建立健全课程开发、实施、评价等各项制度，保障课程建设的顺利进行。
②加强课程资源建设：开发和利用优质课程资源，丰富课程内容和形式。
③提高教师课程开发能力：组织教师参加课程开发培训和研讨活动，提高教师的课程开发能力和水平。
（4）培育优质课程。
①制定优质课程标准：明确优质课程的基本要求和评价标准。
②开展优质课程评选活动：定期组织优质课程评选活动，表彰和奖励优秀课程。
③加强优质课程推广应用：通过示范课、观摩课等形式，推广优质课程的经验和做法。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
（1）成立课程建设领导小组，完成课程建设三年规划。
（2）制定课程管理的规章制度，明确课程开发、实施、评价等各个环节的工作流程和要求。
（3）建立课程审查机制，确保课程内容的合法性、适应性和有效性。
（4）组织教师参加专业培训，提升教师的课程开发能力和教学水平。为教师提供教学资源和支持，鼓励教师尝试新的教学方法和手段。
第二年（2024年8月—2025年7月）
（1）优化课程结构和内容，增加拓展课程和探究课程的比例。引入先进的教育理念和教学方法，如项目式学习、合作学习等，提高学生的学习积极性和主动性。

（2）完善教学常规管理制度，包括备课、上课、作业批改、辅导等方面的要求。组织教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习。
（3）鼓励教师积极参与教学研究，申报教学研究课题，探索教学创新。组织教学研讨会，分享教学经验和研究成果。
第三年（2025年8月—2026年7月）
（1）形成具有本校特色的课程体系，包括基础课程、拓展课程和探究课程。开发特色课程，突出学校的办学特色和优势。
（2）建立教学质量评估机制，定期对教学质量进行评估和反馈。根据评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
（3）形成完善的评估机制和实施制度，能够按制度开展工作。
（4）总结课程建设的经验和教训，形成可推广的课程建设模式和案例。将课程建设成果在全校范围内进行推广，提升整体教学水平。
四、队伍建设
1.责任部门教导处
2.指导思想
以教师发展为本，构建可持续教师发展机制，优化教师队伍结构，形成年龄合理、骨干突出、专业性强的师资队伍。强化政治、业务学习，建设一支师德高尚、业务精良、教风良好、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。
3.工作目标
建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。提高教师的教育教学水平和科研能力。大部分教师能胜任学校的教学改革任务并能承担拓展型课程和研究型课程。优化教导处管理体制和运行机制。
4.主要措施
①构建校本教研培训机制，实行菜单式培训，落实省市教师学分认定工作。
②培养骨干教师和学科带头人：选拔一批优秀教师作为骨干教师和学科带头人进行重点培养。
③建立“三课”培训制度（每学期每人一节新授课、每人一节练习复习课、每人一节校级优质课），引导教师在反思中提升成长。
④以学科及教师三年发展规划为基础，构建学科及教师专业成长发展性评价机制。
⑤加强信息技术培训，提高教师信息素养；以网络教研为基础，全面提升教研内涵。
⑥大力推进教学改革，丰富完善本校学科主流课堂教学模式。
⑦实施校内“1+1”名师带动工程，发挥骨干教师示范作用，加强教师间合作互助，选拔一批优秀教师作为骨干教师和学科带头人进行重点培养。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
①出台淄川区实验小学松龄路分校“教师十条忌语”和优秀教师基本评价标准。
②出台“教师基本言行十条底线”，提高教师的师德修养，规范教师行为。
③引导教师制定《学校教师个人专业发展规划》，明确自我近期目标和中期目标。
④积极推动骨干教师工程。全面实施“1+1”专家指导、名师带动工程，每年每学科培养1-3名在校内、区内有一定影响力的骨干教师。
⑤100%的教师熟练应用信息技术进行课堂教学。
⑥有50%以上的教师形成个性化的教学风格。
⑦20%以上教师的教学模式受到区级业务部门认可，成为区内骨干教师。
第二年（2024年8月—2025年7月）
①创建学习共同体，实现教师由普通型向科研型转化，凡45岁以下的一线教师做到人人能承担三类课程。
②有60%以上的教师形成个性化教学风格。
③30%以上教师的教学模式受到上级业务部门认可，成为区内骨干教师，并在市、区内有一定影响力。
④鼓励教师进修高一级学历。研究生在读率达到8%。
第三年（2025年8月—2026年7月）
①40%以上的教师成长为具有区、市影响力的名师。
②80%以上的教师形成个性教学风格。
③组建校内名师队伍，提供成长展示舞台，加强学习交流，发挥骨干教师区内引领作用。
④全面评估教师三年发展规划。
五、教学管理
（一）教学常规管理
1.责任处室：教导处
2.指导思想
始终坚持抓常规促质量，坚持把常规做好就是最好的教学创新，按照精细规范、特色高效的标准做好常规工作，在扎实推进过程中提高教学质量。
3.工作目标
各学科各层面各教学常规工作规范、有特色、有亮点、有实效。以教师命题能力提升为切入点，提高教学质量。
4.工作措施
（1）健全教学常规展示评价机制。
（2）开展“优课—优质课”系列评选活动，组织教师课堂教学特色展示活动。
（3）解决好选课走班组织、师资配备、场地和课时安排、教学评价和管理等问题，健全完善各种操作流程、实施规范、评价体系、管理制度。
（4）做好学生职业生涯规划教育。
（5）不断完善符合新高考新课程的教学评价体系。完善常规检测、学业水平考试、音乐美术体育通用技术等学科的过程性评价及成果性评价，做好学生综合素质评价。
（6）实施备课组长负责制，研究新高考下的学科教学，以提高教师命题水平为切入点，建立“课程方案---双向细目表---知识点分析---课时学案---检测反馈”教学研究体系，提高合格考、等级
考成绩。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
（1）完善教学质量监控体系，制定教学常规管理评价细则，开展期中、期末两次教学常规展示评价，建立教师业务档案。
（2）加强对备课组的过程性评价，完善集体备课制度，制定出切实可行的导学案。
（3）完善公开课听评课制度，每学年举行课堂评优，推出一批优秀教师，推选优秀教学案例，争取在各级优课、优质课获奖。
（4）制定出完善符合新高考新课程的教学评价体系。
（5）组织教师命题质量研讨会，组织第一届教师命题质量比赛活动。
第二年（2024年8月—2025年7月）
（1）丰富集体备课资源，各备课组制定出学科导学案案例集。
（2）充分利用学校的信息化教学资源，组建适合学校多媒体教学的资源库并形成一定的规模。
（3）组织教师课堂评优工作，积极邀请专家到校指导。
（4）70%以上教师能善于利用信息技术和优质数字资源开展教学活动，50%以上教师形成具有自己教学风格的信息化教学模式。
第三年（2025年8月—2026年8月）
（1）40%以上的老师出示过区、市级公开课，每位教师都能出示一次校级以上的公开课。
（2）力争使多媒体的课堂利用率多媒体的课堂利用率达到95%以上。
（3）组织第三届教师命题质量比赛活动，形成一套覆盖学校各年级课程的生成性试题资源体系。
（4）教学质量实现新发展。
（5）全面评估教学常规管理三年发展规划。
（二）艺术教育、美育工作
1.责任部门体卫艺
2.指导思想
全面培养学生艺术体育素养，挖掘艺术体育教育的潜力，拓展艺术体育教育的空间职能和作用，形成工作特色。不断促进教师多元发展，培养一支素质过硬、业务能力强的专业教师队伍。
3.工作目标
提高艺体教师教学业务能力，加大交流学习和参与专业型培训，引领做专业型、研究型名师；建设专业领域的研究型课程；不断丰富和提高学生的艺术水平和运动技能，抓实音体美课程，落实学科教学和美育的有机结合。
4.主要措施
（1）教师专业发展。
①进一步理顺工作体制，完善各种考评制度和绩效奖惩制度。
②建立教师常态化培训机制，拓宽教师教育教学视野，提升教师专业素养。
③每年组织教师教学大比武活动，促进教师队伍业务能力整体提高。
（2）课堂教学。
①加强艺体课堂教学模式的研究，形成学校特色的艺体课堂教学模式。
②逐步建立完善的艺术体育课堂教学测评机制。
③提升艺术及美育课程实施教学质量，以活动促发展有效借助
学校“艺术节、毕业季、艺术节开幕式、庆元旦”等育人课程提升课内外活动质量。
（3）学生社团建设。
①成立学校美术、书法、合唱、器乐、舞蹈、射箭、跳绳、篮球、田径等特色社团。社团建设在市内形成特色。
②做好社团建设发展的有机衔接，形成完善的梯队机制。
（4）特色发展。
①鼓励教师特色发展，打造艺术体育及美育教育特色品牌。
②抓好学校跳绳特色学校、戏曲艺术进校园工作、我行我秀特色活动。做好市区艺术节和学校“艺术节”“毕业季”“庆元旦”等育人课程。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
（1）积极参加市级各项文艺活动演出或比赛，借“艺术节”“成人礼”“毕业季”“庆元旦”“我行我秀”等平台为师生提供更多成长和锻炼的机会，促进艺术教师团队建设和教师专业能力的提升。
（2）完善艺体特色项目建设。
第二年（2024年8月—2025年7月）
（1）建设1-2个艺体特色精品课程。
（2）推进学校特色团体建设并制定切实可行的管理责任机制，
促进各社团工作顺利开展。争创跳绳特色示范学校工作。
第三年（2025年8月—2026年7月）
（1）完善2-3个艺体特色精品课程。
（2）积极参加市级各项文艺活动演出或比赛，借“艺术节”“成
人礼”“毕业季”“庆元旦”“我行我秀”等平台为师生提供更多
成长和锻炼的机会，促进艺术教师团队建设和教师专业能力的提升。
（3）推进学校特色团体建设并制定切实可行的管理责任机制，促进
各团体健康可持续发展。积极参加市区艺术届比赛并力争取得优异
成绩。跳绳特色学校建设在省内有一定影响。
六、学生发展
1.责任部门政教处、少先队
2.指导思想：以学生发展为导向，通过深化润心德育，以各种
丰富多彩的德育活动为载体，发展学生个性，完善学生多元评价机
制。立德树人，构建“爱心信心”的润心德育文化，培育德智体美
劳全面发展的“十会十能”好少年。
3.工作目标
培养树立正确价值观、具有真善美素养的优秀少先队员。
4.主要措施
（1）积极研讨山东省普通中小学改革的新政策、新要求。
（2）坚持以学生发展为导向的育人观。
（3）吸收优秀班主任、德育课教师、心理健康教师、家长代表
参加，加强对学生学习、生活、心理等方面的指导。
（4）积极开展丰富的少先队主题教育活动，丰富校园生活。
（5）加强与社会各界的联系，拓宽渠道，为学生的多元发展奠
定基础。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
1.充分发挥少先队组织的育人功能。召开第一次少代会，加强
队知识教育，并努力培养一批高素质的大队委干部。积极发挥班队
会、宣传栏、中队角、红领巾广播站等宣传作用。增强队组织自主
管理力度，抓好学生行为规范的检查和评比工作。
2.开展好“十会十能”礼仪课程，利用班队会进行礼仪培训，
并将礼仪教育纳入学生的常规管理和队员的争章夺星评价体系。
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3.建立2个以上的学生社会实践基地。
4.实施德育活动课程化，完善学校德育一体化体系，创建区德
育先进学校。
第二年（2024年8月—2025年8月）
1.建立少先队校外实践基地。
2.召开第二次少代会，少先队例会每月召开一次，全面开展学
生自主管理工作。
3.规范组织各项学生比赛活动，促进学生的快速成长。
3.完善“十会十能”评价制度，采用多元评价、开放式评价等
办法作为学生争章夺星的依据。
第三年（2025年8月—2025年8月）
（1）实施德育活动课程化，整合学校德育活动内容，完善学校
德育一体化体系，创建市德育品牌学校。
（2）学生全员积极参与社会实践活动和社区服务、志愿服务服
务等活动。
（3）形成学生综合素质评价平台成熟机制。
七、教科研工作
1.责任处室：教导处
2.指导思想
以现代教育科学理论为指导，遵循教育教学规律，以科研为先
导，将教育教学与科研融合发展，营造浓郁的研究性学术文化氛围，
使教育行为更科学性、合理性，为学校创品牌、创特色打好基础。
3.工作目标
（1）逐步建立一支有较强科研能力的骨干教师队伍。
（2）建立和不断完善科研管理激励机制。
（3）以课题研究为龙头，推动教育科研发展。
（4）以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。
（5）以推广成果为突破，促进教师专业。
4.主要措施
(1)建立教育科研骨干队伍，形成愿意做科研、善于做科研、自
觉做科研的科研氛围，设计制定好符合学校发展、学科特点、学生
成长的课题体系。
(2)大力培养和推荐青年学术骨干，在现有基础上，通过内培
外引的方式，组建一支精干的科研队伍，明确每位教师的主攻方向。
(3)加强科研项目管理，完善科研成果登记，促进学术交流。建
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立规范的科研项目管理及成果登记制度，探索和完善科研工作量化
考核认定制度和程序。
(4)推广科研成果，打造科研强校品牌。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
（1）制定学校教科研发展三年规划和学校教科研管理制度。建
立适合我校的科研项目管理及成果登记制度，探索和完善科研工作
量化考核认定制度和程序。
（2）组建课题研究的主研队伍，中青年教师要制定3年科研目
标。
（3）对有志于教科研的教师进行教科研培训。
（4）对学校现有教科研获奖成果进行汇总，开展全校性的优秀
课题研究成果经验介绍和成果展示。
第二年（2024年8月—2025年7月）
（1）修改教科研管理制度，并认真听取上级领导专家建议进而
修改我校的教科研管理制度。
（2）鼓励中级职称的部分教师主持或参与1个以上课题研究，
促进学科教学改革，提高课堂效率。
（3）发挥科研交流平台作用，推动科研成果应用。开展全校性
的优秀课题研究成果经验介绍和成果展示。
（4）做好优秀课题研究成果推广的相应培训工作，加速成果转
化为教育效益。
第三年（2025年8月—2026年7月）
（1）完善教科研管理机制，达到三年规划预定目标，建立规范
的教科研管理制度。
（2）积极鼓励教师申报各级科研项目，支持教师参与横向课题
研究，组织校内精干力量进行具体策划，邀请专家教授指导。
（3）中、高级以上职称的部分教师主持或参与1个以上课题研
究，努力实现组组有项目，人人有专题的教科研氛围。
（4）牵头组织有关专家对学校子课题研究成果从学术价值和社
会价值两方面进行评价，推选出1-2个优秀课题研究成果作为在全
校进行推广的研究成果。
八、信息化工作
1.责任部门信息中心
2.指导思想
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贯彻落实省市教育信息化文件精神,打造智慧校园，提升学校
的信息化管理水平。构建基于网络和多媒体环境下的新型教学模式，
实施信息化环境下的素质教育和创新教育，促进教育教学改革创新。
3.工作目标
(1)紧扣教学质量主题，解决重点、难点问题，培育信息化骨干
教师，开展教育信息化创新应用活动。
(2)完善信息化硬件设施，学校无线网覆盖，建设师生网络空间，
形成以学校优质教育资源为基础、教育机构和企业广泛参与的在线
教育与远程教育服务体系。
(3)网络安全意识增强，健全制度体系，完善标准规范，提升防
护水平，形成网络安全体系。
4.主要措施
（1）高起点制定发展信息化规划，引进最新信息化技术和产品，
实现信息化建设跨越式发展。
（2）分步分期实施具体项目，落实规划；抓重点项目，提高有
限资源的使用效率。
（3）以应用为驱动，推进校本教育资源库、学校信息资源库和
数据中心的建设。
（4）完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。
建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。建立信息安全组织管理
体系，落实信息安全责任制。
（5）加大对教师的信息化能力培训。加大教育信息化建设、应
用和维护资金及信息技术能力培训经费预算。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
（1）加强信息化基础设施建设，实现校园无线网络全覆盖，升
级改造教师用办公电脑。成立教育信息化工作领导小组，确保学校
信息化建设工作顺利开展。
（2）更新和维护学校的硬件设备，如触控一体机、电脑、高拍
仪、摄像头等，并确保网络连接畅通。提供多媒体教学环境，以促
进互动和创新教学方法的应用。
（3）开展教师和学生的信息技术培训，提高教师的信息技术应
用水平和信息素养，使其能够灵活运用信息技术辅助教学，培养学
生的信息素质，让他们能够安全、有效地利用信息技术进行学习和
生活。
18
（4）设计并实施编程、3D等信息科技教育课程，开展创客活
动，培养学生的信息素养和创新思维能力，组织参加省市创新实践
活动系列大赛并获奖。
（5）充分利用国家智慧教育平台等各种多媒体教学资源，根据
学生的学习特点和需求，为其提供相应的教学资源和学习计划，以
提高学生的学习效果和兴趣，丰富教学内容。
（6）健全完善各类校本教学资源库，加强资源库管理和使用工
作。
（7）构建学校公共网络存储系统。
（8）建设学校公共服务区域数字化系统。安装校园数字化文化
展示系统如大型展示屏、触控一体机等。
第二年（2024年8月—2025年7月）
（1）继续加强教师培训，重点培养教师的信息技术整合能力，
使其能够设计和组织信息技术融入各学科的教学活动中。
（2）扩大学校网络覆盖范围，建设更完善的网络基础设施，以
支持教学和学校管理的信息化需求。
（3）建立在线学习平台，提供学生在线学习资源和作业提交功
能，同时与家长进行信息共享和沟通，促进学校、家庭和学生之间
的互动和合作。
（4）建立学校管理信息系统，实现教务、成绩、考勤等管理工
作的电子化和信息化。提高教师的教学效率，加强学校对学生学习
情况的监控和评估。
（5）根据上级文件要求，积极开展“一师一优课”活动，提高
市级、省级优课数。
第三年（2025年8月—2026年7月）
（1）升级改造网络环境、核心设备。改造规范学校网络综合布
线系统。
（2）全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，推广使
用教育应用软件和在线资源，丰富学生的学习途径和方式。
（3）深化教师专业发展，鼓励教师参与信息技术教育研究和教
学改革实践，推动信息技术与教育的深度融合。
（4）加强家校合作，通过信息技术手段与家长进行沟通和交流，
共同关注学生的学习和成长。
（5）信息技术教育与学科教学全面整合，并成为师生的基本技
能，使网络教学成为重要的教学手段之一，建成完善的网络信息化
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终身教育体系。
（6）建立学校管理信息系统，实现教务、成绩、考勤等管理工
作的电子化和信息化。提高教师的教学效率，加强学校对学生学习
情况的监控和评估。
九、学校安全
1.责任部门：安全办公室
2.指导思想：
坚持“综合治理、安全第一，预防为主”的工作方针，紧紧围
绕创建“平安校园”的要求，贯彻落实安全工作法律法规，深入开
展专项整治活动，强化安全工作责任追究制，拓展安全知识宣传教
育面，完善安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园及周边
安全环境。
3.工作目标
进一步强化学校安全主体责任，着力堵塞管理漏洞，着力解决突
出问题，形成严密的责任体系、有效的监管机制和有力的基础保障，
增强学校安全防范治理能力，提升校园安全管理整体水平。坚决杜
绝重特大伤亡事故，切实规避安全责任事故，全力保障学生在校内
的安全，严防校外的非正常死亡事故。
4.主要措施
（一）消防安全。
1.学校建筑物或场所依法通过消防验收或消防备案；
2.消防设施、器材和消防安全标志完好有效并定期维保；
3.电气线路、管路敷设符合国家标准并定期检测维保；
4.明确消防责任人；
5.定期开展防火巡查；
6.及时整改电气火灾隐患；
7.疏散通道畅通。
（二）安防建设。
1.按规定配备专业保安和安全管理人员；
2.门卫室及仓库物防设施齐备；
3.按规定安装一键报警装置；
4.学校门前设置硬质防冲撞设施；
5.校园及周边综合治理有力有效；
6.“护学岗”值勤人员到岗到位；
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7.建立校园安全一月一研判、定期通报、联合整治、联动处置
机制；
8.学校组织的大型活动按规定落实相关安全防范措施。
（三）安全教育。
1.开展安全应急训练，层层签订安全目标责任书加强对学生的
安全管理和安全教育；
2.定期组织安全管理人员培训和学习，掌握安全工作形势，学
习先进经验，提升校园事故应急救援能力；
3.加强保安人员管理和培训；
4.加强学校安全演练力度，提升师生应急避险和逃生能力；
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
（1）完善学校的各项安全管理制度、应急预案，实现学校安全
规范化管理；
（2）完善安办电子档案，提升档案管理和文件处理人员能力。
（3）建立学校安全责任分工及责任追究制度，开展安全活动月、
安全活动周，做好师生的安全教育工作。
（4）星级校园评定三星，创区级平安校园先进单位。
第二年（2024年8月—2025年7月）
（1）加强学校精细化安全管理，安全管理水平再提升。
（2）加强安保人员的培训，持续增加安保经费，合理限制安保
人员的年龄结构，提高安保人员的工作能力。
（3）坚持上好安全教育课，进行安全疏散演练，提高学生逃生
避险能力；对教职工进行安全知识培训和实操演练，提高消灭初级
火灾的能力。
（5）星级校园稳定三星基础上评定四星级平安校园。
第三年（2025年8月—2026年7月）
（1）创市级安全校园示范学校。
（2）增加专职安保人员，以适应安保要求。
（3）提高校园管理的标准化、现代化水平、创新校园安全监管
方式方法。
（4）安全教育对象由师生扩大到家庭，实现安全教育的网络化
和信息化，提高安全教育质量。
十、工会工作
1.责任部门工会
21
2.指导思想
在学校党支部和上级工会的领导下，紧紧围绕“潜心教书育人，
精细规范管理”工作主线，发挥维护、建设、参与、教育职能，服
务学校中心工作，服务教师、激发教师活力、维护教师合法权益，
加强工会自身建设。
3.工作目标、切实履行教代会职责，提高学校民主法治水平；
维护教职工合法权益，丰富教职工文体生活，提升教职工的归属感、
幸福感。
4.具体措施
（1）认真学习二十大精神，提高教职工思想政治水平。
（2）认真履行教代会制度，确保教职工的参政议政权，为民主
管理提供坚实保障。
（3）全面推进校务公开，促进学校民主监督。
（4）加强师德师风建设，为学校发展保驾护航
（5）关心教师身心健康，维护女教师权益，为退休教师做好服
务工作。
（6）规范教职工福利，丰富教职工文体生活，提升教职工幸福
指数。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
①部署安排会员对二十大精神的学习领会和贯彻落实工作；
②按时召开教代会；
③进一步规范教职工福利；
④建立教职工健康档案。
第二年（2024年8月—2025年7月）
①进一步加强民主管理，促进校务公开；
②教职工活动全面展开，进一步提高老师们的身体素质；
③通过健康档案对教职工进行健康状况分析；
④开展调查研究和理论研究工作；
第三年（2025年8月—2026年8月）
①维护教职工合法权益，进一步建立健全教职工诉求反映工作
机制，畅通党政和教职工的联系渠道，从源头上保障教职工权益，
及时有效推动问题解决；
②关心教职工身心健康，适时举办健康知识讲座及青年教师基
本功比赛等系列活动；
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③举办师德报告会；
④进一步修改完善工会系列制度；
⑤通过文明、和谐校园的打造，使老师们形成对学校共同愿景
高度的认同感、责任感、使命感。
十一、学校文化
1.责任部门办公室
2.指导思想
坚持个体取向与集体取向、理论与实践、继承与创新、整体性
与层次性、干部引领与全员参与等五方面相结合原则。通过课堂教
学、制度保障、环境熏陶、网络导向和社会实践等途径，建立以真
善美为导向的追求多元的学校核心价值体系。
3.工作目标
对师生员工进行科学、人文和艺术等方面的综合培育,提升全体
成员对“人的价值”的认识,促进全体成员努力追求真善美的境界,
成为一个既有理性又有感性的人,具有科学的世界观、积极的人生
观、正确的价值观,追求真善美,为真善美而奋斗,实现自己的人生价
值,最终成为真善美的理想人格,进入真善美的人生境界。
4.主要措施
（1）确立学校精神追求。确立学校核心使命、核心价值观、培
养目标。
（2）建设和谐校园文化。
（3）完善各种校内外组织建设,发挥参与学校管理效能。
（4）培育文明行为文化。
开展系列主题教育活动，如优秀影片、纪念日、入学、毕业仪
式教育等，完善智行实践课程
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
（1）继承“智行”文化，梳理其内涵，确立学校的核心使命；
确立学校育人目标；教学学生要有敢于人下先的魄力与勇气，更要
有行之思的智谋与远见。
（2）规划学校三年校园环境建设，体现学校的文化特色；学生
自主参与校园文化建设，实现自我熏陶；加强各功能室建设，加强
党建、廉政、法治等文化建设，提升校园文化层次。
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（3）建立现代学校制度基本框架；进一步制定《实验小学松岭
路分校师德考核办法》《教师职称评聘方案》《年度考核方案》《各
类表彰先进评选办法》等涉及教师权益的制度。
（4）加强学科德育、美育渗透实践，形成基本规范；鼓励教师
读书研讨，促进读书自觉；扎实开展卫生城市、文明城市的创建活
动。
第二年2024年8月——2025年7月
（1）举行中层干部理论读书报告会；学校核心价值观的内涵深
入人心，成为学校开展工作的基本遵循；学生明确学校培育目标并
制定自己的发展目标。
（2）基本完成校园文化改造；及时更新文化阵地的内容；完善
党建廉政文化，提升校园文化时代感，让学校的建设风格和人文景
观进一步体现出学校的文化。
（3）制定学校章程，规范家长委员会运行机制，建立现代学校
制度；修改完善系列教师评价、奖励、职称晋升等方案；建立全员
值班制度，落实教师“一岗双责”。
（4）开展“智行”教学系列评选活动，发挥课堂教学在培育学
校核心价值观中的主渠道作用；开展主题教育活动，开展关爱生命、
感恩教育等专题教育活动；继续开展系列文化主题综合实践活动。
第三年2025年8月——2026年7月
（1）健全完善学校各种文化手册，规范引领干部师生自觉践行
学校文化。
（2）形成以学校章程为核心的现代学校制度体系，整合各方资
源，确保学校科学规范运行。
（3）重点打造学校教育、党建、师德、学生发展、教师社团等
系列主题文化阵地，提高环境育人功能。
（3）建立规范、大方、科学的系列学校文化标志系统，彰显学
校文明形象。
（4）规范形成系列师生表彰活动，切实发挥榜样示范作用。
十二、家校共育
1.责任部门：政教处
2.指导思想：
加强自身建设，开展多种活动，积极发挥家委会沟通、服务、
监督、参与、管理五个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，共
同营造良好的育人环境，全面促进学生的高素质培养。
24
3.工作目标
密切家校联系，发挥家长对学校及班级工作的管理、监督作用，
引领家委会协助学校及班主任工作，让家长在相互教育、感染和学
习中不断提高，使家庭教育成为学校教育教学质量的新增长点。积
极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间
的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序的发展。
4.主要措施
(1)广泛宣传贯彻各级教育部门的家校共育政策，达到教师、家
长人人明白。
(2)建立学校、级部、班级三级家长委员会制度，成立家庭教育
工作领导小组，健全家长学校制度，
(3)建立家长对学校工作的长期督促配合制度，把家庭教育工作
纳入学校计划和班主任工作的目标管理之中。
(4)定期召开家庭教育工作经验交流会，开展个案研究，总结经
验，为家长学校建设多做贡献。
(5)提高级部、班级家长会的实效性探索。
(6)学校继续实行开放式教育管理，开展家长开放日活动。
(7)加强家庭教育师资队伍建设，举办专业讲座、报告，抓好家
庭教育教师骨干的培训，提高家庭教育师资队伍的业务水平。研究
探讨学校家庭教育问题，指导家庭教育工作。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
1.建立学校、级部、班级三级家长委员会制度，成立家庭教育
工作领导小组，健全家长学校制度，制定计划、规范管理。
2.成立家长学员家庭教育研究小组，挖掘家长中的教育资源。
3.全面推进家长学校规范化建设，认真做好各年级家长学校教
材的编写工作。
4.利用QQ、微信等软件建立各级家校互动网络平台，及时做好
阶段性小结。
5.加强对骨干教师、班主任群体的思想引领和培训工作，让其
熟悉家校共育的相关要求和操作。
第二年（2024年8月—2025年7月）
1.注重特殊、弱势群体的家庭教育指导。
2.开展家长资源搜寻活动，组建一支较为稳定的家庭教育志愿
者队伍。
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第三年（2025年8月—2026年7月）
1.各级部、班级利用家长会进行家校共育工作指导，教师、家
长知晓率高。
2.构建较为科学、完善的家庭教育指导体系，用好“家长学校”
教材。
3.做好家庭教育的个案实践与研究。
十三、办学设施
1.责任处室：总务处
2.指导思想
总务工作继续坚持以学校工作计划为指导，以学校教育教学工
作为中心，协助学校全面贯彻党的教育方针，强化总务后勤工作的
规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服务
工作质量，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。
3.工作目标
做好后勤服务常规工作，保障教育教学工作正常开展。后勤工
作坚持“以人为本”，强化队伍建设。后勤人员具有奉献精神，把
工作作为快乐之事，要不断加强学习，努力提高自身素质，进一步
增强服务意识，明确服务宗旨，做到思想过硬，保障有力，用自己
良好的言行、优良的服务质量赢得全体师生的满意。
4.工作措施
（1）注重规划设计，强化资金统筹，积极为学校发展提供足够
的经费保证。
（2）注重岗位管理，加强责任落实，提高日常工作水平，确保
教育教学的发展需求。
（3）增强服务意识，提高保障潜力，加强各类物品维修工作。
（4）规范维修工程，零星维修建设程序，及时做好维修项目的
验收及工程的审计工作。
5.年度目标
第一年（2023年8月—2024年7月）
（1）探索学校部门年度预算审核制度，完成学校下一年度的预
算编制。
（2）健全学校后勤服务台帐制度，强化日常管理的实效性研究，
提高后勤服务各岗位的服务水平。
（3）规划维修学校前后院及教学楼东侧水泥地面的硬化及找平
工作，为学生在校期间的安全提供保障。
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（4）规划在三楼多媒体教室加装LED大屏幕，更好的为学校承
接重大集会提供优质服务。
（5）在服务工作中要有精品意识，使每一个项目在设计上出精
品，施工上出精品；在服务工作上也要有精品意识，服务工作让全
体师生满意。
第二年（2024年8月—2025年7月）
（1）进行学校年度预算执行的自查，形成评估报告，确定下年
度经费主要投向，并继续编制学校下年度预算。
（2）加强后勤服务各岗位服务台帐的检查落实，不断丰富台帐
的内容与结构；建立学校基于强化日常管理的有效制度，切实提高
后勤服务各岗位的服务水平。
（3）规划对学校操场进行修缮，根据学校具体情况，可采用化
整为零的方式进行分批式修缮。
第三年（2025年8月—2026年7月）
（1）进行学校年度预算执行的自查，形成评估报告，确定下年
度经费主要投向，并继续编制学校下年度预算。形成经验，积极改
进学校预算工作的管理。
（2）继续加强后勤服务各岗位服务台帐的检查落实，不断丰富
台帐的内容与结构；建立学校基于强化日常管理的有效制度，切实
提高后勤服务各岗位的服务水平，并基本形成一整套适应学校发展
的后勤服务管理模式。
（3）继续提高总务后勤人员素质及工作能力，提高岗位意识，
强化工作的规范性。
（4）注重后勤及物业从业人员的管理，提高从业人员岗位要求，
提高从业人员服务意识。
第六部分：保障措施
一、组织保障
成立以校长、副校长为组长的三年发展规划制定及领导小组，
负责制定、统筹、指导、协调、实施等工作。定期组织学校发展规
划工作研讨，对规划实施进展情况进行检查分析，及时发现、调整、
解决规划实施中的问题，不断完善规划，保证规划目标的顺利实施。
推进现代学校制度建设，建立健全党支部决策、校务委员会落
实、教职工代表大会监督、家长委员会参与机制，加快学校章程建
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设，建立健全事中事后监管机制。
二、过程推进
1.实施项目跟进机制。各项目组要加强学习、认真研究、团结
一心、协同配合，紧紧围绕发展规划，服从大局，听从安排，确保
政令畅通，按照学校的部署，狠抓落实，把自身的本职工作和承担
的各项任务做好、做细、做到位。
2.实施第三方评价机制。负责对各项目小组任务推进情况、推
进效果等进行专题督导、调研、评价，共同研究项目推进力度小、
速度慢、效果差的深层次问题，提高项目达成度。
三、基础保障
1.根据教育部、省市教育行政部门要求，结合高中多样化、特
色化发展要求，完善基础设施建设和设备配备。
依据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》提高
校舍、仪器设备等方面的配置水平。
2.切实转变教育观念，强化“以学生为本”的理念，以最大限
度满足学生需要为目标，加强校舍、设施配备和师资队伍建设，满
足选课走班、分层教学、学生个性化发展要求。
3.充分利用、合理配置学校现有的教育教学资源，提高使用效
益，进一步提高教育教学和行政管理的信息化水平。
4.确保学校发展重点领域的经费需求。学校设立专项基金用于
课程开发、教师培训、设施配置、信息技术的推广应用与对外合作
交流等。
5.进一步完善绩效工资分配办法，充分考虑课时、岗位工作量、
岗位职责等因素，体现多劳多得、优绩优酬，切实调动教师的工作
积极性。继续探索班主任职级制管理办法，切实发挥班主任积极性。