淄川区雁阳小学2021-2022学年学校工作计划

淄川区雁阳小学

2021-2022学年度学校工作计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实国家和山东省、淄博市中长期教育改革和发展纲要（2010——2020年），落实立德树人根本任务，深入推进文明创建工作，培养新时代高素质教师队伍，深化教育教学管理改革，深入实施素质教育，推进教育信息化与教育教学工作深度融合，面向全体师生，培养人民满意的教师，培育人民满意的学生，创建人民满意的标准化、现代化学校。

二、总体目标

以“立人为本，养正于蒙”为办学理念，养浩然正气，育君子之风 ；以“立德树人”作为我们的办学宗旨，将浩然正气和君子之风作为培养目标，突出以学生为主体的办学方向；推行注重学生乐趣、兴趣、志趣的养成教育，培养“健康、独立、好学、阳光”的新时代少年。

三、具体目标和措施

（一）发挥党组织的政治核心作用，落实校长负责制

全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持党组织在学校的政治核心地位；强化思想引领，注重顶层设计，坚持党管人才，创新思政教育，筑牢战斗堡垒。充分发挥党组织在学校的领导作用，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，推动学校健康发展。

加强领导班子的思想建设、组织建设和制度建设，加强科学管理，进一步加强班子的服务意识、民主作风，建立和谐的干群关系，带领广大教职工努力完成学校规划。建立健全校长负责制，认真落实党员干部廉政责任制，努力提高干部的管理能力、服务意识、奉献精神

全面从严治党，抓好党风廉政建设，做好党建培训云资源建设，依托灯塔在线e支部，完善党员档案数据库建设工作，严格落实上级文件精神，争创爱岗敬业，模范争先的优秀党支部。

（二）疫情防控工作

1．疫情防控工作常抓不懈。开学前一是认真开展师生健康及出行摸排。学校要全面掌握师生开学前 14 天旅居史、与境外或中高风险等级区域人员接触史和身体健康情况，对摸排到的 4 类重点人群严格落实“应检尽检”要求。二是强化模拟演练。开学前各学校要联合疾控、定点医疗机构等组织 2 次以上的模拟实战演练,确保所有岗位各项流程应知应会,熟知熟会。三是强化防疫物资保障。各学校要按要求储备足量日常防控物资和应急处置物资并做到专人管理。四是开展防疫宣传教育和风险提醒。通过线上教学方式，集中进行 1 次疫情防护知识培训，及时提醒师生开学前尽量不离开居住地，返校途中要做好自身防护，严禁带病入校。

2．开学后管理工作。一是严格实行校园相对封闭管理，严格落实常通风、勤洗手、不扎堆、不串门、“两点一线”往返校、密集场所戴口罩等常态化措施。二是加强师生日常健康管理。严格落实“一日三检两报告”制度、因病缺课追踪制度、通风消毒制度，加强对师生员工的健康监测。三是关注师生员工身心健康。开学后第一周要组织对师生员工心理健康状况进行全面筛查，对心理危机人群及时干预，避免极端事件发生。

（三）学校安全工作

1.明确安全责任，排查整改隐患。在开学前制定完善《学校安全工作责任制及安全管理岗位职责的实施方案》，落实“定岗定人定责”校园安全管理要求，细化校园风险隐患清单，全员落实岗位安全职责，强化安全隐患排查力度，建立安全隐患及时上报与隐患整改定期复查的闭环管理机制。开学前，由学校主要领导带队，开展一次全面安全隐患大排查大整治行动，针对排查出的问题，要建立台账、挂账销号、及时整改，切实消除安全隐患。

2.扎实开展“五个一”活动。一是要做到覆盖全员，上好“开学安全第一课”。二是组织开展一次安全主题班会。三是组织开展一次应急疏散演练。四是开学前对本单位涉及学校安全工作的教职工进行一次专项业务培训。五是层层签订一份安全目标责任书。与学校各级领导、教职工、学生家长签订安全目标责任书。

3.强化交通安全和校车安全管理。积极协调公安、交警等部门，落实好校门前及周边“护学岗”和上下学高峰勤务工作。开学前要推送一次交通安全出行提醒，提高学生的交通安全意识，要求学生严禁骑摩托车上路行驶。有校车服务的学校（单位）要按照局工作计划安排，积极配合完成好 2021年度春季开学前的校车集中临检工作。学校联合校车司机在开学前对校车运行路线进行一次全面勘查，如有问题，及时上报。

4．实施校园食品安全守护行动。一是严格落实学校食品安全校长负责制，保证校园食品安全，防范发生群体性食源性疾病事件。二是落实好学校食堂饭菜公示日报告制度，进一步提升学校食堂安全保障水平；三是落实好学校开学初普查、每周自查、每月自查制度，消除校园食品安全隐患。四是做好开学后学校师生饮用水检测工作。

5.加强实验室危害化学品安全管理，规范危险品的采购、入库、取用、废物处置等流程。

（四）改善办学条件，推进优质均衡发展  

坚持以“办优质教育，建一流名校”为学校工作的核心和立足点，不断提升办学条件，优化资源配置，紧紧抓住优质教育均衡区县的验收、智慧校园创建等契机，实现办学条件的优质均衡，努力把学校建设成优质特色学校、创新发展学校、和谐幸福学校，让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。

（五）加强现代学校制度建设，增强依法自主办学的活力

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以现代教育理念和先进管理理论为指导，以建立健全现代学校民主管理制度、文化制度和发展性评价制度为重点，以实施学校章程为抓手，逐步建立各种有效机构，构建起“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”的现代学校制度框架，继续完善学校各项规章制度，优化学校内部治理结构，健全学校民主管理机制，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展，构建起现代化、信息化的高效管理制度体系，为实现教育现代化提供制度保证。

（六）加强教育教学工作，提升办学水平

教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线。我们要进一步强化教学质量核心意识，把更多的精力放在抓教学、抓质量上来。学校领导要带头研究课堂，带头实践，深入课堂，钻研课堂，剖析问题，指导方法，引领课堂教学改革的方向。

1．夯实教学常规。端正工作态度、严守工作纪律，以身到、心到、责任到的干事状态，全身心投入到新学期工作中。

2．提前备课，提升质量。开学前严格落实学校教研组集体备课、先周备课制度，围绕课堂教学，发挥集体智慧凝聚大家力量，把个人的智慧融入到集体的智慧中，力促教育教学质量稳步提升。开学第一天，各学校领导班子和中层干部要分好工，进行推门听课，从第一天起就要营造出一种抓教学常规、抓课堂效率的浓厚的教学教研氛围。

3．制定计划，明确思路。认真谋划新期学校常规工作计划，理清工作思路，细化校历表，各种计划需经认真研究、仔细审核，严禁照搬照抄，确保计划对工作的指导性，做到有计划、有组织、有落实、有成效。落实学期初实验教学计划报备制度，开学一周内将本学期实验教学计划张贴上墙，并报市、区实验教学管理部门备案。

4.进一步优化教师培养措施。一是提升教师学科素养，适时开展青年教师大比武活动，加大青年教师培养力度，实行一对一结对导师制，将青年教师的成长考核与指导教师的考核挂钩，开展青年教师“三个一”系列活动（每学期执教一节校内汇报课，设计一个教学案例、撰写一篇教学反思）。

5.组织开展专任教师学科基本素养提升“五个一”系列活动（每学期至少撰写一份精品教案，执教一节校级以上公开课，撰写一篇与学科教学有关的教学论文，编制一份学科试题，主持一项区级以上研究课题）

一是明确教学研究方向，加快教师成长步伐。二是加大名优教师培养力度，结合教师专业发展水平，确定培养发展对象，明确发展目标，用科学的方法解决教育教学难题，促进名师专业成长。三是共享团队集体智慧，依托学科教学研究团队，通过名校、名师引领，课题研究等，开展跨校、跨学科重大课题（项目）研究，凝聚团队力量，实现智慧共享，促进共同发展。

6.加强学校信息化发展，打造智慧化校园

坚持以“办优质教育，建一流名校”为学校工作的核心和立足点，紧紧抓住优质教育均衡区县的验收、智慧校园创建等契机，努力把学校建设成优质特色学校、创新发展学校、和谐幸福学校，让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。

根据淄博市教育局文件要求打造“智慧校园”，学校就立足实际情况，立足现有资源尽最大可能积极搭建智慧型教学资源平台。在教学资源建设上，外购为辅、内建为主，不断丰富资源，稳步提升。信息部充分整合学校备课平台、学校ftp、淄川区教育资源公共服务平台的资源优势，形成学校自己的稳定可靠的智慧型教学资源平台。

“智慧校园”的建设，离不开一支过硬的“智慧型”的师资队伍。做好教师的培训工作，组织专业人员对全体教职工进行希沃软件系统培训，教师录课系统管理与使用培训，电子班牌使用培训，区一对一数字化平台培训，不断提升全体教职工的信息化应用水平，为打造智慧校园增添力量。

（七）开拓德育阵地建设，加强德育活动主动性

为落实学校“以人为本、养正于蒙”办学理念，推行注重学生乐趣、志趣、兴趣的养成教育，培养“健康、独立、好学、阳光”的新时代好少年，立足我校特点，继续坚持低起点切入，小目标实施，分层次推进，多渠道展开的工作思路，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发并利用好社区资源，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。加强班主任队伍建设，发挥德育工作的核心作用。加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯。营造优良班级文化氛围，彰显学校教育特色。净化、美化校园环境，培养学生良好的卫生习惯。谋划开学典礼，上好开学第一课；加强作业管理，作业全批全改，严禁让家长等代批作业；严格落实上级关于手机管理规定。

（八）立足实际，发展学校特色

创新教学方法，尊重学科特点，尊重学生差异，尊重学生主体地位，优化教学过程，促进自主学习，倡导合作、探究性学习。在规范开设国家课程的基础上，开发校本课程和特色课程，落实实验教学和综合实践活动，建立校内外结合的实践课程体系，形成学校教育与校外教育有效衔接、学科学习与实践学习有机结合的学生培养机制。利用学校资源，开展好科技创新活动，发展创客活动特色。