淄川区雁阳小学信息化教育教学发展规划

淄川区雁阳小学信息化教育教学发展规划

 

一、学校基本情况分析

淄川区雁阳小学以“立人为本，养正于蒙”为办学理念，养浩然正气，育君子之风 ；以“立德树人”作为我们的办学宗旨，将浩然正气和君子之风作为培养目标，突出以学生为主体的办学方向；推行注重学生乐趣、兴趣、志趣的养成教育，培养“健康、独立、好学、阳光”的新时代少年。

学校创建千兆骨干网络、全校无线覆盖、智慧广播、多媒体教室、录播教室、未来教室、私有云数据中心在内的一系列高质量的智慧环境，实现课前、课中、课后环节的有机融合，助推差异化教学、个性化学习和精细化管理。

学校每间教室，基于传统的录播系统、中控系统、课堂教学系统、互动系统、智能环境控制系统及电子班牌的基础上引入了人工智能（AI）技术，使得传统的录播系统由课堂教学的记录者、观察者扩展到课堂教学的研究者。

授课教师课后可通过办公电脑查看每节课的课堂录像，录像提供教师和学生双画面显示，可根据不同的教学行为时序进行智能打点切片，可任意定位到课堂实录的特定时刻，方便教师快速回顾教学环节。

在后期使用过程中，我们发现硬件品牌过多导致个硬件之间难以互通，难以形成统一的数据汇总，同时教师在日常的教育教学过程中对于教学硬件设备的使用熟练度和热情不高。

二、学校发展SWOT分析

（一）S

1.学校教学硬件配备数量充足、齐全。

2.配备有大容量存储的服务器设备，为以后功能升级预留空间。

3.教师素质普遍较高，信息化教学的适应能力较强。

学校领导强有力的支持

（二）W

1.硬件设备品牌较多，相互融合贯通难度较大。

2.部分硬件功能较为单一。

3.各类硬件数量较多，产品损坏率逐渐增多。

（三）O

1.信息化教育教学2.0为我校智慧校园建设带来新的机遇。

2.学校人人通空间建设提上日程，为打通个硬件之间的壁垒，实现数据融会贯通提供可能性。

3.教育教学大平台的建立将为我校教育教学、学生管理、办公管理、教学研究等多方面提供有力支持。

（四）T

1.面对信息化逐渐完善成熟，缺少专业教师成为最根本的挑战。

2.如何将智慧平台融合到日常的教育教学过程中，让所有老师熟练运用是需要解决的基础性问题。

3.如何让智慧校园跨越到智能校园是未来一段时期需要解决的问题。

三、学校发展愿景

（一）建立完善的信息化教育教学管理团队，建立由骨干成员组成的信息化教育教学应用团队对校园数据进行补充和完善。

         （二）构建学校、教师、学生为一体的人人通网上学习平台，能够形成教师对每一位学生的数据性分析报告。

（三）建立全省知名的智慧校园应用示范学校，将校园大数据实实在在应用到实际教学过程中去。

四、学校绩效目标

（一）构建信息化管理团队

建立信息化教学管理团队，专门负责信息化教育教学工作，组织教师完善教学管理平台数据完善和应用工作，建立健全教育教学信息化应用考核评价标准，激励教师运用信息化教学的积极性，对信息化教学工作指导和监督。

（二）建立学校大数据中心

完善统一使用标准，指导教师规范使用信息化教学的能力，建立学生、教师、学校为一体的数据共享机制，完成学校、教师、学生人人通空间建设，形成数据分析，针对每一位学生和教师形成学习和教学报表，通过数据分析学生学习和教师教学情况，。

（三）完善智慧校园建设及应用标准

依据教育信息化2.0标准，指定符合学校发展的智慧校园建设方案，完善硬件升级，融合学校网络应用管理和教学教研，针对教师自身情况，加大培养力度，定期举行信息化教育教学应用培训，组织相关竞赛，发挥教师创造能力，并纳入年终考核。

（四）建立名师示范效应

加强名师示范效应，强化立德树人。不断完善学校校本研修的自培机制，探索多样、务实的教师培养模式，落实四大工程建设——立德工程、青蓝工程、领航工程、助力工程，先培养一批具备模范带头作用的骨干教师队伍，起到先行示范的作用。