淄川区雁阳小学2025-2026学年度第二学期教科研工作计划

淄川区雁阳小学2025-2026学年度第二学期教科研工作计划

结合学校具体工作要求，继续深入贯彻素质教育方针，在区教研室工作重点及学校学期工作安排的基础上，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为引领，与教研打通，积极开展“微研究”，有效推进学校特色建设。让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。现将2025—2026第二学期教科研工作规划如下：

一、搭建“微平台”，加强课题成果提炼与统筹发布

结合区教科室工作安排，积极准备各级各类课题的研究过程性材料及结题材料，借助学乐云、微信公众号等平台，积极发布我校教科研成果。为教师间分享研究经验和成果创造条件，使教师在与同事的交流过程中不断加深对自身教学实践的理解。坚持“请进来和走出去”的策略，定期请名师专家、市区教研室等业务指导部门人员到学校调研指导，开阔教师的教育视野与工作思路。并邀请有关专家对课题组成员的成果进行指导，努力体现成果的价值性和推广意义。

二、实施“微评价”，指导各级各类课题的研究与管理

    承担或参与市级、区级、校级课题研究，是我校教师开展教育科研的重要渠道。我校的大多数教师都主动承担或参与了相应级别的课题研究工作。在学校层面组织教师参与国家、省市级课题研究，营造科研兴校的积极氛围，培养教师的科研意识，提升教师的科研能力。校科研室牵头，关注各类课题的过程性研究，并对相关课题进行适当的评价指导，引导教师注重研究课题过程资料的积累，积极组织开展课题研讨活动，认真记载好课题研究手册，课题研究档案整理规范及时，以确保课题研究实而有效。

三、进行“微讲座”，打通教师课题研究的障碍

课题研究对于教师的成长至关重要，目前的现状是没有参与过课题的老师觉得课题高深莫测，如云里雾里；在做过的教师心中也是头昏脑胀脚抽筋而又悲喜交加。课题研究成了教师心目中的《围城》，如何突破这种矛盾的存在，我们计划进行系列的微讲座和微培训，重点讲解课题如何申报、课题如何开题等基础问题，激发教师参与课题研究的激情。

讲座内容：《项目式学习理论及其在教育教学中的应用》《教研课题的申报与写作》

四、开展“微研究”，成就我校科研领域大幸福

各级各类的课题申报易受一些客观条件的制约，不能满足广大教师都有自己想要研究的课题。我校有很多思维敏捷，教学方式灵活多样的教师。学校科研室将为这部分教师提供展示自我的平台。协助开展相关领域的课题研究。在享受同市区各级课题相同的考核标准下，让教师在教学研究中成就幸福。

总之学校的教科研工作，也需转变思路，只有实现科研转型，才能全面提升教师整体科研水平。海阔潮涌千帆竟，乘风破浪启新程！学校科研室将会在学校领导的正确指导下，在全体教师的大力支持下，以引领、服务为理念，拓展科研思路，扎实行动研究，为我校的长足发展做出应有的贡献。