淄川区洪山镇洪山小学 2022-2023学年度学校工作总结

淄川区洪山镇洪山小学

2022-2023学年度学校工作总结

 

2022-2023学年，洪山小学在洪山中心校、淄川区教育和体育局的带领下，将“立德树人”作为学校工作的主要出发点和落脚点，以课程建设和课堂教学为主阵地，扎实巩固“教育教学为中心，绿色德育为核心，师生发展为重心”的教育成果，努力打造“校风正，学风好，人心齐，质量优”的高端学校。

一、基本情况：

淄川区洪山镇洪山小学坐落于清代著名文学家蒲松龄的故乡，东倚黉山之麓，西傍孝水之源，是一所传承百年的文化老校，历史悠久，源远流长。学校教学设施完备，文化氛围浓厚，现有教师71名，学生1100余名，共计27个教学班。

本学年度，洪山小学先后荣获国家级优秀教学成果推广应用示范区典型经验案例、山东省优秀校本案例、山东第四批乡村温馨校园建设典型案例学校、山东省教育学会特色学校建设研究专业委员会理事单位、淄博市文明校园、淄博市首批优秀传统文化传承示范校、淄博市首批乡村温馨校园建设典型案例学校、淄博市首批中小学体育与健康选项教学改革试点学校、淄博市书香校园、淄博市创新素养培育实验学校、淄博市诗词校园、淄博市第九届“国学小名士”优秀组织奖、淄川区教学工作先进单位、淄川区德育工作先进单位、2022年度淄川区“红领巾奖章”二星章、淄川区少儿围棋校级联赛亚军等诸多荣誉。本学年度，洪山小学5人荣获山东省小学校本课程优秀案例；1人被授予山东省教育学会特色学校建设研究专业委员会理事，1人被评为淄博名师，1人被评为淄博市班级管理先进个人；1人被评为淄川区教书育人楷模，4人被评为淄川区教育教学突出个人，2人被评为班级管理表现突出个人，1人被评为教育管理突出个人；1个班级获得优秀班级团队，6人获得教学工作先进个人，4人获得德育工作先进个人，1人获得教学管理先进个人，1人被评为淄川区优秀思政课教师，1人被评为淄川区教坛奉献标兵；2人获得淄博市“一师一优课 一课一名师”市级优课；淄川区优质课评选，6人获得一等奖、5人获得二等奖；近20篇教师论文，在国家、省级刊物发表现有淄博市骨干教师、淄博市教坛新秀，淄川区优秀教师、教学能手、教坛新秀近15人，陈晓花校长多次在省市区会议上进行典型发言。另外，100余人次教师在省市区各项活动中获奖。师资力量、教学水平不断提升。

学校综合实力不断增强，学生的素养也不断提升。在山东省第二届“山青之星”青少年风采展示活动中，荣获2个二等奖；山东省第三届“山青之星”青少年才艺展示活动中荣获3个一等奖，1个二等奖，3个三等奖；在淄博市第二十四届学生“百灵艺术节”活动中，荣获1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖在淄博市“托起乡村少年梦”中小学生才艺展示活动中，篆刻工作坊荣获一等奖，钢琴演奏荣获二等奖，另外还获得5项三等奖；在淄川区第二十五届“小星星”艺术节活动中，戏曲、篆刻工作坊、摄影、美育案例4项荣获一等奖，绘画作品获二等奖，6名辅导教师获得优秀实践教学成果奖。在淄川区中小学田径运动会上，洪山中心校16名学生参赛，以总分168分获得团体第二名（其中洪山小学14名学生参赛，获得164分，王思雨同学参加6项赛事，5项打破大会记录）。  

二、注重党建引领，加强学校管理

在学校管理过程中，学校注重党建引领，坚持“从小事做起、把小节做细、将小处做精”的原则，通过民主选举、组织考核等方式选拔精干管理团队，优化重组管理机制，增强学校行政管理能力。

（一）党建引领，廉洁从教。

一方面，我校积极建设学习型、服务型、创新型党组织，高度重视学校意识形态工作，严格落实“三会一课”制度，定期组织党员开展学习教育活动，每月定期开展主题党日活动，如3月份，组织召开了2023年一季度学习雷锋精神主题活动党日，组织观看《淄川区“三提三争”活动暨高质量发展产业行动年》视频，不断塑造学校党组织求真务实的工作作风。4月份，组织党员参观黑铁山抗日武装起义纪念馆，召开二季度主题活动党日；5月份，组织“学习二十大，永远跟党走，奋进新征程”主题宣讲活动。同时，6月开展“学习二十大，争做好队员”新队员入队活动，不断塑造学校党组织“跟党走，听党话”的工作作风。另外，学校通过召开全体教师会,向党员干部、教师传达学习上级文件精神，师德报告会、全体教师宣誓、学校师德考核方案学习、支部书记带头上党课、思政课，开展新时代文明实践、党员“双报到”活动，组织红色研学、诚信主题升旗仪式等一系列教育活动，努力营造一个风清气正的廉洁校园环境。

另一方面，学校始终坚持党员干部的示范引领作用，以身率先，聚人为气，助推学校和谐发展。做实“党建+”，提升引领力。学校党支部确立了“党建+发展”理念，内嵌到学校管理的各个层面，以党建做引领，扎实营造风清气正的校园生态：每周一校长办公会，就学校管理、教学、后勤、安全等方面进行统筹安排、层层落实，遵循“事事有人管、人人有事做”原则，强化责任意识和主人翁意识；每月一次专题学习，就思想觉悟、廉政从教、师德素养等方面进行理论完善和自我反思，遵循“宽以待人，严于律己”原则，明德正己，养性修身；二是上好思政课，当好引路人。发挥教师积极性和创造性，有声有色上好思政课，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子：从课堂教学入手，利用思政教育课、班队会活动课宣讲24字核心价值观，组织学生学习《中小学生守则》，加强行为规范养成教育；从实践活动入手，积极开展各类专题教育活动，培养学生健全人格，弘扬时代教育新风；三是贯彻落实上级政策号召，学校党员干部积极作表率，全体教师齐心协力，努力落实上级“三提三争”相关部署，完成“提升群众满意度”“创建文明城市、文明校园”“落实‘双减’政策”等重要事项。                                          

（二）立章建制，规范管理。学校倾心打造制度文化，努力搭建依法治校平台，科学提升学校管理水平，引领教育教学改革新方向，推动特色校本建设新进程。一是把规范管理作为提升办学水平的主攻点，以管理扭被动、向管理要效益，健全充满活力的学校管理体制。不断创新管理模式，从“规范保障”走向“精细发展”；二是夯实基础，紧紧抓住“教学管理”脉搏。学校从全员参与入手，形成“教师——级部——处室——校长”四位一体的管理执行体系，对学生实行全程监控、专项管理、专人负责，堵死管理漏洞，实现学校全员全程管理的无缝隙对接；三是从办好家长学校入手，把学生管理的触角向外延伸，对学生的校外生活进行全面掌握，进一步填补管理空白和盲区，让家庭成为教学的强大助力。

（三）平安校园，防患未然。学生安全大于天，营造校园安全氛围，是学校工作的重中之重。学校多年前即成立安全管理专项小组，建构完成安全文化，提升师生安全素养，树立“人人讲安全，时时重安全，事事想安全，处处记安全”思想标杆，把安全摆在学校管理第一位来抓。一是重视校园安全设施的维护和检查。中心校要求各校值班领导每天都要转一遍校园的角角落落，遇到安全隐患及时提醒、报修，班主任、任课教师要随时关注学生在校安全，时刻提醒，警钟长鸣；二是充分发挥学校电子屏、黑板报等的宣传教育作用，营造安全教育氛围，让安全理念、安全准则内化于心，外化于行，形成一种意识和氛围，渗透到学校一切活动中去；三是建立和完善校园安全制度，落实安全责任制，并对制度落实情况进行追踪评估，绩效考核；四是组织防溺水培训、交通安全游戏体验等安全教育活动，让师生在丰富多彩的活动中受到教育，学会规避危险、自我保护；五是重视法律知识的普及和心理健康教育，增强师生安全意识，培养健全人格和健康心理。

三、强化教育教学，提升教学质量

（一）依托学科教研基地建设，提高学校教育教学质量

“强课提质”的标志是每个教师的教学能力不断提高，这不仅要转变教师教学观念，还必须提高教师课堂教学技能。因此，我们以学科教研基地建设为契机，通过校本培训和学科教研来提高教师专业素养，从而促进教学质量的提升。

1.以研促教，创建学科教研新模式

在2021年3月，洪山小学被确立为“海淀进校--国家级课程成果推广”实验学校的背景下。本学年度，以海淀区良好研讨氛围为引导和启发，我校对学科教研模式进行了适位化本土改造，创新“X+2+4”教研新模式，以“随时研讨、定位性研讨、针对性研讨”相结合的方式，带动各学科教师参与研讨，实现“有疑则问，有问则研”的良性教研氛围。为了保证校本研究有序地开展，我们加强学科组、集备组的建设，坚持“每周一研制”和“每日一备制”，完善相关的管理制度，坚持选用优秀教师承担教研组、集备组组长之职。各教研组、集备组制订了详实的活动计划，每一项计划都做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实，所有的管理者都深入教研组、集备组参与活动。各研究组根据各门课程的性质、任务、特点及要求开展学习方式的研究。由此，促使教学研究活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。本年度我校完成定位教研200余次，解决了各学科中“教学评一体化”、“课标解读”、“课堂中的师生关系”等诸多问题；组织针对性研讨20余次，解决了“依托课标申报课题”、“年度考核方法修改条例”、“教研活动课程化建构方案”、“校本课程开发与学科共融共生”等重点问题，实现了学科教研基地的良性带动作用。

2.搭建平台，实践练兵出真知

2022年，新课标的出台给老师们带来新的挑战和机遇。学科教研基地的6个学科团队借助淄博市交互平台，采用“线上+线下”的辅助方式，组织教师研读、解析新课标，在不断的解惑答疑和层层跟进的诊断式研讨活动中，老师们的探究能力、教学水平、反思能力都得到实质性提高，团队凝聚力和协作力不断加强，老师们的教育教研能力也得到大幅提升。

（1）各类评比，让新版课标落地。课程成果推广既需要理论支撑，更需要实践研讨。为把课程成果推广工作做到实处，真正为课堂教学服务，学校先后开展了“基于课程标准的语文学科研讨会”、“基于课程标准的数学学科研讨会”等大教研活动30余次，组织“基于课程标准”的教学设计、课件评比、优质课评选、作业设计评比等系列评选活动。

（2）同课异构，打造不一样的课堂。“同课异构”这一特殊教研模式可以加强相同学科、不同班级教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。学校组织各年级组教师分学科进行同课异构展示活动，每位教师精心准备，各个团队课后教研，形成了人人精心备课，节节精彩纷呈，课课深入研磨的良好氛围。

  (3)以赛促讲，在研磨课中成长。为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，为提高教师教育教学水平，提高教师课堂教学水平。各学科团队组织教师参与校级优质课评选活动。参评教师借鉴海淀优秀教育成果范例，结合新课标，在团队备课、集体磨课中确定教学设计，贴近学生生活，符合个人特色，在教学环节的不断推进中完成教学目标，落实核心素养。通过此次活动，各位老师们都发现要不断学习，认真研读教材，扎实练好基本功，开展各种课型的尝试，提升自身素质，努力追求有意思、有意义、有力量的课堂。

3.名师领航，推动教师群体生长

实施名师领航工程，教师队伍建设取得新成效，教书育人本领不断提升。学校由淄博市名师朱丰杰牵头成立名师工作室，制定梯级分明、标准明晰的动态管理办法，采用培训与帮扶相结合，注重抓基本功、抓教学常规、抓教学业务，利用网络研修、教育培训、公开课、观摩课、优质课等为青年教师搭建平台，通过压担子、引路子、搭台子，不断提高青年教师素质，加快骨干教师成长。

（二）依托素质评价体系，完善“星级进阶”评价制度

多元评价是监测核心素养如何在三级课程中落地的最有效方式。评价看似针对孩子，但实则更是我们教育教学改革的起点和终点。学校以综合素质评价体系为基础，通过多次问卷调查、课堂实操等有效方法，根据学习内容、学科活动、学习方式等各个层面，对学生在校的兴趣指数进行分析迁移，分级量化，形成了以“兴趣、快乐、自主、长足”为主的“星级进阶”评价体系，构建了“我行我秀快乐创星，各中队参与全员争星、家委会辅助教师评星”的多维评价模式，激励学生积极进取，以鼓励带活力，以制度带体系，完善自我、优化品格的同时，促成了学生学习兴趣的形成和发展，实现了综合评价和观测手段的人文化、综合化运用，转变了学校施政兴教、施教兴学的评价理念。通过师生双维度多元评价，促进了教育教学改革全方位、实实在在地在学校落地开花，进而逐步达成学校提出的“让每个师生都精彩”的发展理念。

一学年来，我们以课堂教学为主阵地、以“多元评价”为杠杆，以课程建设为载体，不断更新观念，积极探索、勇于创新，课堂教学不断优化，教学质量逐年提升。今后，我们以落实“强课提质”工作要求，加大课堂教学改革的力度，让每一位教师都体验成功，让每一位学生都获得成功，促使学校整体教学质量再创新高。

四、加强德育工作，提升学生素质

（一）狠抓常规，着力进行学生的行为养成教育

1．抓好开端教育。开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生学习《开学第一课》，新一年级组织了大型活动《新生入泮礼》，新一年级家庭教育报告会，新一年级第一周的行为习惯课程安排。抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。

2．加强日常行为规范的检查。每天由红领巾监督岗和执勤老师对全校学生的课间活动、校园卫生等进行检查，将检查结果反映的问题汇报给各班主任，由各年级班主任负责落实解决，起到督促与监督的作用，促使班主任积极地投入到班级各项管理之中。每天由学生发展中心人员对几个关键时间段进行站岗监控、巡逻检查，把学生违纪现象控制到可控范围内。每月对全校班级管理量化评分统计表，并给予及时公布。

3.组织了运动会、班级合唱节、体育节、六一会操展演等具有代表性的学校活动。确保每月都有全校性的班级活动，同时纳入班级团队考核。

（二）加强学习，提高班主任素质

1．经验交流、取长补短

我校有一支年富力强的班主任队伍。她们工作热情高，创造性强，是对学生进行德育工作的主力军。本学期我们每月召开了班级管理经验交流会,在布置任务的同时，老师们交流了班级管理经验，一些老教师有效的管理经验和生动的教学案例，深深打动了在坐的每一位老师，大家都感觉受益匪浅。

2.团结协作、不断提高

为了全面实施素质教育，实现全员德育的局面，按照课程表正常组织进行周三下午的快乐123活动，提高了德育实效。

（三）加强德育阵地建设

1．升旗校训、历练品质

坚持每周一升国旗仪式和教师国旗下的讲话，学生演讲结合节日和每月工作为主要内容。让学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的行成。丰富德育活动，促进养成教育。

2．阳光体育、贵在坚持

为了丰富学校课余生活，推动我校阳光体育运动，增强学生健康意识，培养学生争先创优的团队精神。本学期结合体质测试组织进行了跳绳训练，充分利用大课间时间，学生跳绳技能及熟练度明显上升。

（四)家校共育，促孩子成长

利用教育开放月活动，组织家长进校园，组织家长进行评校评教活动，成立班级家委会，为洪山小学的教育满意度评比奠定了坚实的基础。

五、做好后勤服务，提升服务质量

本学期,在中心校党总支、学校党支部和校长室领导下，后勤中心坚持“后勤工作服务于教学工作”，一切为师生服务，为教育教学服务的工作原则，在琐细，面广、量大、活杂的情况下，后勤中心工作人员团结一致，比较圆满地完成了本学期工作。 

（一）加强对后勤工作人员的政治学习和业务培训，提高服务质量。本学年，首先结合上级有关部门组织开展的教育实践活动,根据后勤人员思想上存在的一些问题，在学期初组织召开后勤工作会。强调后勤工作的重要性和加强事业心、责任感的必要性，使大家的思想认识进一步提高。遇到棘手问题及时组织后勤会议，商讨研究，群策群力，尽力减少工作失误。

（二）努力做好日常服务工作，提供优良后勤保障。兵马未动，粮草先行，每学年的假期和刚开学时节是后勤中心最繁忙最关键的时节。先行一步，建好平台，让教学畅行，是后勤中心的职责所在。为了保证顺利正常地进入新的学年和平时工作的正常运转，重点做好以下几个方面的常规工作：　　

1.充分利用寒假及其它节假日对破损的校舍、设备进行整修，对缺少的教学设备，仪器进行购置。

2.寒假加班，确保新学期的正常开学上课，课本供应、教学用品发放及时到位。

3.严格执行国家收费政策，对代收费项目本着学生自愿原则，家长同意再收费。　　

4.定期对学校的校舍、电器等设备进行安全检查，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时整改，坚决杜绝一切安全隐患。　

5.及时对损坏的课桌椅、班级门锁、水电以及教学设备进行维修，保证学生正常上课。　　

6.开学初，对学校的全部财产和各科室资料进行核查并重新登记入册归档根。4月份，据教体局统一安排，完成了固定资产清查。临近期末，全体后勤人员对班级公物进行检查，明确保管人和保管职责，切实加强财产责任制管理。　　

7.通力合作，积极落实，做好日常防疫消杀和核酸检测工作。

8.寒假里，调试运行教学交互系统，实现远程网络共享。　（三）重点落实了以下几方面工作：　　

1.完善制度，落实责任。我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、危险物品管理等安全管理等制度，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到后勤中心相关人员，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。　　

2.加强检查，排除隐患。根据我校学生年龄小的特殊情况，针对学校安全事故的薄弱环节，我们突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、及时发现隐患及时解决，确保万无一失。每天巡视校园，做到了时时检查、处处留心，严加防范，对检查中发现的问题或安全隐患，立即采取措施，切实整改。

3.在上级领导的统一安排下，完成了27间教室护眼灯更换。

4.在中心校领导关心下，科技楼东面窗子全部安装了遮光窗帘。

5.学生厕所完成了选址、设计、招标等工作，现即将竣工。

6.5月份完成了大会议室桌椅更换，在雁阳小学领导大力支持下，更换提升了大会议室灯光、音响系统。

7.适应现代教育技术要求，在科技楼三楼建设了录播教室。

8.为进一步改善提升办学条件，对破损暖气片进行了更换，部分功能教室安装了空调。

近年来，在洪山中心校的带领下，洪山小学按照既定发展规划，从质量立校到特色兴校，一步步踏实走来，凭借不懈的努力和拼搏的精神，逐渐形成“阳光洪小”特色品牌文化。接下来，我们将深入贯彻落实市区关于“三提三争”的重要部署，作为重要任务扎实推进，努力做到信念不动摇、步伐不放慢、力度不减弱，全力促进教育教学各项工作再登新高，努力办人民满意的教育。

 

淄川区洪山镇洪山小学

2023年7月