淄川区洪山镇松龄小学 2023-2024学年度学校工作计划

淄川区洪山镇松龄小学2023-2024学年度学校工作计划

 

一、指导思想

2024年，洪山镇松龄小学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神及《淄川区教育事业发展“十四五”规划》《关于加强学校内涵管理促进教育高质量发展实施方案》，坚持党建领航，规范管理，优化队伍建设特色发展，全面提高办学水平，凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新局面。

二、主要目标

1.文化环境有新面貌。学校正跨入平稳发展阶段，本学期要在安全稳定、质量提升的基础上着力于继续丰富学校文化、优化校园环境、促进内涵创新发展，在连续7年区级文明校园基础上，争创市级文明校园、省级绿色校园。

2.精细管理有新亮点。创新管理举措，规范学校管理工作细则，深入推进“双减”工作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作。以认真负责的态度把各项工作做精致、做到位，促进学校管理水平进一步提升，在省级双减案例基础上继续突破，不断创新双减典型案例。

3.领导作风有新提升。强化落实“三提三争”，增强队伍责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，塑造一支作风优良、能力过硬、奋发有为的干部队伍，在区级五星级示范党支部基础上争创区级党建品牌，争创市法治示范校。

4.师能建设有新起色。树立“师德就是教育力”的意识，以师德提升人格魅力，在全校教职工中形成“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”的师德风尚，争创清廉校园。

5.德育工作有新特色。在德育内容和形式上探索形成系列，并具有时代气息、人文气息，关注学生心理健康，为学生的幸福人生奠定良好基础。以美育和合特色课程为研究课题，促学生德才共育，知行合一，争创区德育工作先进单位，复评市德育品牌。

6.课堂建设有新气象。进一步落实省市区“双新达标课堂”建设实施方案以及区教育教学工作会议精神，让全体教师明确“双新达标课堂”建设的意义；优化课程建设和深耕品质课堂，重构课堂教学达标要求、评价标准；推动“双新课堂”“三课型”达标落地。进一步转变教师的教学行为和学生的学习行为，组织“实效性”课堂模式研讨，以取得的成功经验为依托，提升课堂活力，探寻“高效课堂”模式新的发展空间，立足实际，提炼其精髓，高度重视课堂质量，以形式丰富的展示课、评比课、点评课促进课堂质量的提升，优质课、优课、示范课、教学案例获奖再创新高。

7.校本教研有新成效。继续开展课题研究，鼓励教师关注实际问题，加强校本研修，助力市级课题研究深入进行，形成教研特色，充分发挥年级组长（教研组长）作用，组织教师进行教材、学科研究等方面的学习与交流，为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台，在原有省、市、区课题基础上，继续推动课题立项工作，引领教育教学研究。

8.教学质量有新跨越。坚持质量是立校之本，抓好教学常规，抓好分层教学，努力提升各年级教学质量。合力整合学校资源，改革质量评价方式，保持教学高质量发展争创教学工作先进单位。

9.学校特色建设有成效。深入推进蒲松龄文化特色，传承经典，将蒲文化做优做强。依托校内外蒲松龄文化资源和研学基地，依托课后服务和校园活动，进馆实践体验，深入推进馆校融合，营造全环境育人的良好教育生态，在市书香校园基础上，争创省级书香校园。

10.平安校园有新氛围。坚持“安全无小事”，“责任重于泰山”的思想，落实“一岗双责”安全责任制，人人争做平安校园的守护者，严防校园安全事故，建设平安校园，尤其抓好传染病防控工作，为教育教学工作正常有序开展保驾护航，在市级平安校园基础上，争取更大突破。

11.服务工作有新水平。坚持“服务一线、保障一线”的工作宗旨，相关处室做好服务协调，健全各项制度，开源节流，规范教育教学过程管理，做好服务工作，做好家校沟通、合作，切实提高师生及社会的满意度，减少各类投诉，满意度测评保持在99%以上。

三、工作措施

（一）推进精细管理，促进民主管理

1．强化制度管理。依据《松龄小学教职工综合考评方案》《松龄小学教职工工作考勤规定》及关于加强作风效能建设方面的要求，严格教职工常规考核，抓实工作作风，坚持依法治校、依法治教，加强制度建设，做到有章可循，违章必究；加强对出勤情况、办公纪律、教学常规、工作量与绩效的督查与考核，并与奖励性绩效考核挂钩。   

2．加强常规管理。帮助学生科学规划好非集中教学时间的安排，做到张弛有度。注重实施激励学习策略、自主学习策略、优化分层教学策略、自我反思、自我诊断策略等，尤其抓好一年级的“零起点”教学。重点做到“三个延伸”“四个到位”：常规管理上由强制向引导延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭社会延伸；做到课间到位、集体活动到位，追求自主学习效益的最大化。

3．推进民主管理。进一步完善“教代会”“校务会”等民主决策机制，进一步完善“家长委员会”运行机制，探索建立优秀家长参与学校管理机制，逐步建立现代学校管理制度，形成家庭与学校良性互动的机制。

4．加强宣传和档案管理。确立正面宣传观，增强每位教师自豪感、归属感和积极正面的宣传意识。充分发挥校园抖音号、学校微信公众号的宣传功能，扩大学校教育的影响力，提升学校教育形象。

（二）加强学校党建，转变工作作风

教育是国之大计，党之大计。习近平总书记深刻指出：“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，为打造“学在淄川”教育品牌提供坚强组织保障。一是加强党风廉政建设，落实“三会一课”制度，设立党员先锋岗，督促党员干部在师德教风建设、教研教改、班级管理等各方面都能真正发挥模范带动作用。二是加强领导班子建设。组织党员干部读原文、悟原理、原原本本、逐字逐句深刻领会党的二十大报告，充分发挥党员的先锋模范引领作用，建立健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。三是强化班子成员的理想信念。通过开展读书活动等形式营造学习氛围，通过思政课、自主研修和集体研讨等多种形式，聚焦学懂弄通做实，进一步统一思想，高举党的二十大伟大旗帜不忘初心，坚定信念，狠抓质量提升。

（三）提升教师素养，强化队伍建设

1.促进教师专业发展。学校将不断抓好教师队伍建设，打造优秀团队，根据不同层次确定教师培养目标，做好名师、教学能手、骨干教师和教坛新秀的培养。一是实施“三大工程”，提升师资队伍整体水平，促进教师梯队的均衡发展。通过“青蓝工程”促新教师成长成才，助青年教师发展；充分发挥“名师工程”引领辐射作用。二是贯彻“请进来，走出去”的发展理念，充分利用继续教育网络研修平台、教育资源库等丰富的网络资源，以校本培训的方式把优秀教育成果“请进”校园。同时，鼓励骨干教师代表“走出去”，积极参加教研培训，学习考察优秀典型案例，以一带多，促进教师专业成长共同发展。三是多形式分层培养，提高教师发展内驱力。鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文,为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间，通过常态课、跟踪课，研讨课等多种形式的分层培养机制，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。

2.提高教师规则意识。落实教育法律法规，杜绝体罚与变相体罚学生现象的发生。拒绝有偿家教，畅通投诉渠道，设立举报箱，公开举报电话；向社会作出承诺；建立教师绩效考核评价机制。实行师德一票否决制，凡被举报并经核实的按照相关文件作出处理并与评优、职称晋升挂钩。

3.加强师德师风教育。坚持正确舆论导向，树立典型，弘扬正气，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚的教育工作者。积极倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操。探索绩效考核背景下的教师队伍管理，建章立制、严格管理，引导教师集中精力，全身心投入教育工作。

4.提高信息化水平。强化信息技术与学科教学整合。提高多媒体设备的使用效率，使教育信息化更好地服务于教育教学和学校管理。二要信息技术赋能，促进教育均衡发展。利用交互在线平台开展高质量“网络教研、名师课堂”，形成优质校本资源库，扩大优质资源覆盖面，智慧黑板推进课堂教学与信息化的融合，提高课堂教学效率。

5.完善教师激励机制。规范管理，提高评价效果。强化教师主体责任意识、团队协作意识、竞争意识和敬业奉献意识。依据最新考评方案，将日常工作完成情况，纳入个人年终考核。包括个中心安排的所有工作（包括业务材料检查、志愿服务、爱淄博随手拍、强国学习、各种会议参加情况、公众号、视频号安排、班级以及老师们按照规定上交的各种材料、档案等），只要是学校安排的工作一律采用量化得分形式对教师进行过程性评价考核。

（四）实现多元育人，彰显德育内涵

1.丰富德育活动。结合学校实际，推进社会主义核心价值观教育，把“礼仪”养成教育与公民责任教育、生态文明教育、法治教育、革命传统教育、感恩教育、理想教育等活动相结合，与心理健康教育、生命教育等相结合，通过开展丰富的德育活动，创设优良的育人环境，让学生在潜移默化中接受德育熏陶，培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念和崇尚科学精神。每学年定期组织学生到社会实践基地参加素质教育活动，平时充分发挥升旗仪式、出操、课堂、课间、集会、值日等德育阵地的作用，加强学生常规训练，引导学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习、学会创造，培养学生良好的生活学习习惯。

2.加强心理健康教育。为扎实开展教育活动，促进学生心理健康发展，发挥全环境立德树人最大效能。把学校心理教育与家庭教育、社区教育结合起来，提高心理教育的重视程度，落实心理教育的具体举措，凸显心理教育的实际成效。充分发挥心理育人功能，人人争当学生心理咨询师，推进心理健康教育，促进学生心理健康发展。引导学生做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。

3.德育管理有深度。积极探索适合学生德育的新方法、新思路、新模式，全面实施全环境立德树人教育，坚持育人为先、德育为先、以德育德、以德促学，坚持以情育人、以情动人，最终达到“育心”的目的。加强德育课程研究和德育品牌建设，整合学校、家长和社会资源，创新德育方法，培养良好的生活、学习、文明礼仪习惯，强化五育并举，以“和合”少年评选为导向，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。低年级注重学生的文明礼仪、课前准备、写字姿势等习惯的培养，日常学习中重点开展常规训练；中高年级侧重涵养品质层面的习惯养成，精心打造“和美”德育体系。升旗仪式、主题班队课、红领巾值周、路队风采展、文明班级亮相等活动层层开展，润心养行，好习惯根植于学生心中。建立“星章育人”学生个人评价系统。从行为习惯、学习效果等方面跟进式评价，用“星章”记录每个人的成长足迹。凸显新时期适合学生全面、健康、快乐成长的学校德育特征，创造适合每一位学生发展的教育。

4.推进家校合作。完善德育体系和德育科研课题“促进家校合作，探索感恩教育”，引导班主任、学科教师充分利用各种途径，加强与家长的沟通与交流，为学生发展提供帮助，优化家教方法，促进孩子健康成长。举办各年级家长会，各年级成立家长委员会，积极争取家长对学校教育教学工作的理解和支持，畅通家校沟通交流的平台，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

（五）抓实过程监控，聚焦课堂教学

聚焦“双新课堂”，学校着力打造“和合”课程，实施“国家课程+深耕行动”推动培优提质和教学质量提高。

通过“基础+延展”“课内+课外”“分层+分程”方式，整合课程内容，开发“一体三翼六维”“和合”课程体系。以学生为主体，以基础性课程、发展性课程、特色化课程为三翼，包含“求真向和、尚美臻和、乐艺致和、悦思求和、享健至和、正行达和”六个维度的课程内容。

1.贯彻素质教育要求。探索课程与教学改革，严格执行国家课程，深入挖掘地方课程，积极开发校本课程。严格执行教育部门规定的课程计划，开齐开好规定课程，上足规定课时。

2.细化教学常规管理。严格落实“五认真”要求（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真考评），通过定期检查、不定期抽查和行政随堂听课抽查相结合的方式，引导教师做好教学常规工作，切实提高课堂教学效率。坚持抓好备课组活动，推进集体备课的落实与管理，提高备课的有效性。加强教研组活动管理，落实台帐制度，规范教研组长考核制度，提高教研组活动实效。坚持公开课听课、评课制度，每位教师按教务处下发的公开课安排，要求保质保量地完成各项任务。狠抓质量提升工程，做好“平均分、优秀率、提升率”的评定，认真落实教学质量奖的考核工作。

3.强化作业练习管理。走科学高效的训练之路，作业布置必须精挑细选，作业批改必须精确及时，作业讲评必须精心归纳。严格控制作业数量。凡是要求学生做的练习，教师必须先做，凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅，凡是学生做错的题目，教师必须指导学生纠正，提倡根据纠错情况及时进行二次练习。

4.狠抓师生书写基本功。开展师生书写竞赛，书写作品展等活动，人人一手靓丽的字迹，让它成为学校的一道亮丽的风景线。

5.加强体育、卫生、科学和美育工作。加强学校体育、卫生和艺术教育课程建设，开好健康教育课，认真实施《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育和大课间活动。确保学生每天锻炼一小时。举行校运动会，加强校田径队、排球队、足球队的训练，抓好排球操、足球活动、皮划艇以及大课间特色。持续深化学校艺体教育优势。精心组织各项艺术教育活动，认真做好艺术教育测评工作，积极参加市区比赛，实现以测促教、以赛促学，全面提高学生艺术素养水平。音乐、美术、体育教研组对于本学期的授课、训练要召开专题会议，逐一进行规划，教研组深入教研，拿出具体的排练和训练计划并付诸行动。加强美育教学和少年儿童科学普及教育，努力提高学生的科学素养和创新能力。做好学校卫生工作，加强对传染性疾病的预防教育和防治工作。

6.课后服务有温度。提高课后服务质量。以“七彩童年”社团为依托，学生中心多渠道调查研究，保留学科精品课程，形成评价体系，通过竞技比赛、校园文化艺术节、科技节以及大型活动等拓展学生展示平台，提升课后服务质量，全面提高学生的综合素养。

（六）推进科研立校，提升办学水平

1.促进校本培训。做好教师培训工作，制定切实可行的《校本培训计划》，做到明确目标，明确任务，明确要求。认真研究和实践校本培训行之有效的方法，做到有计划、有组织地对教师进行校本培训。开展青蓝工程传帮带活动，以老带新，使学校人才辈出。

2.加强课题研究。树立“问题即课题”的科研理念，认真开展科研课题研究工作。激励教师学习课题研究，了解课题研究，善于课题研究，主动参与到课题研究中来；激励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。对已经成立的课题组（促进家校合作，探索感恩教育），定期安排课题组活动，组织召开课题组会议；激励青年教师依托课题研究，成长为智慧型和研究型的教师。

3.积极参与共同体研训活动。组织教师参加我市、区共同体研训活动，为教师搭建专业成长平台，走出去向兄弟学校教师学习，汲取兄弟学校教师成功经验，不断提高我校教师专业水平，培养各学科优秀教师队伍，为不断提升学校的教育教学质量增加动力。

(七)抓实后勤服务，彰显亲勤节好

1.规范服务行为。程序规范，物品采购、出差报销等方面，注重操作规范，坚持集体研究，审批同意后实施。财务规范，严格执行上级规定收费，公开透明。严格执行收费标准，不以任何理由或方式私自向学生收费、推销学辅资料、学具等。管理规范，校园管理、卫生保洁、绿化维护、校门口车辆管理精细化。做到亲勤节好：亲情化服务，亲切互动，周到细致。勤快、勤俭，团结协作、互相配合。提倡节约不浪费，广泛开展节约水电教育活动，制订节约用水用电班级公约，做好清校和巡查。

2.加强安全工作。切实履行学校安全工作“一岗双责”制，全面构建学校安全管理工作的长效机制，确保校园安全。完善安全应急预案，排查整改安全隐患。定期开展防火、防地震等应急疏散演练。抓好交通、消防、微机室、集会活动、体育课等各方面的安全管理。构建治安防控体系，全面提高校园突发事件的应急处理能力。做好各类传染病的防控工作，加强与综治、公安、城管、卫生、社区联防队等部门的联系，配合抓好校园周边环境的综合治理，努力为学生创建良好的学习生活环境。

新学年，我们要以干事创业的姿态干事，擦亮“学在淄川”品牌。 进一步坚定高质量发展的信心决心，持续推动学校教育的创新发展，用心用力用情办好人民满意的教育。

 

 

淄川区洪山镇松龄小学

2024年1月