淄川区罗村镇中心学校教师管理制度

淄川区罗村镇中心学校教师管理制度

加强教师队伍建设管理是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想关于教育的重要论述，是加快教育发展的重要保证。为进一步加强全镇教师队伍建设管理，结合我镇实际，制定本制度。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》为依据，以全面提高教师队伍整体素质为目标，以机制创新、改革发展为动力，建设充满生机与活力的教师队伍，建立严格细致的管理工作机制,为教育事业发展提供优质师资保障。

二、目标任务

培养一批以“名校长”为龙头的专家型教育管理干部队伍，形成以各级“名师”为龙头，学科带头人、优秀骨干教师为中坚、中青年合格教师为主体的优质教师队伍，教师管理进一步规范，资源配置更加合理，教师积极性和创造性得到充分发挥，不断推进全镇教育事业持续、健康、均衡发展。

三、师德管理

1、坚持正面教育为主，培养师德先进典型。一是重视发现身边教师的闪光点，注意挖掘我镇涌现出来的先进事迹和先进人物，用榜样的力量去教育人、感召人。二是加大师德考核，树立楷模，发挥榜样示范作用，引导广大教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。三是通过师德建设月及师德周、评优树先等多种教育活动，采用多种形式教育人，感召人。

2、加大监管力度，切实规范教师从教行为。切实遵守《中小学教师职业道德规范》和《新时代中心校教师职业职业行为“十不准”》，规范教师从教行为，坚决杜绝在职教师有偿家教或参与校外辅导班，不准到民办教育机构兼课，形成自我约束机制，强化教师队伍管理。

3、完善制度建设，形成师德建设长效机制。建立健全具有针对性、实效性和可操作性的师德考核监督制度，实施群众满意度工程、通过家长评教、学生评教等多元化评价办法，自觉接受监督，并纳入教师年度工作考核。

四、考核管理

1、完善教师考核制度。依据各学校（中心园）《教师工作考核细则》，建立健全重师德、重业绩、重质量的德、能、绩、勤、廉全面衡量的教师工作评价指标体系。

2、严格教师考勤制度。教职工事假病假要严格执行各学校（中心园）教职工考勤考核的要求。

五、培养管理

1、实施“优秀校长”培养工程。采取个人自学、校长论坛等多种形式，提供充分的学习、交流、合作机会，培养一批精于管理、乐于奉献的优秀校长队伍，加强学校领导班子后备干部队伍建设。

2、实施“骨干教师”培养工程。加强教学常规管理和教科研制度落实，加强对骨干教师的考核和管理，每学期召开一次教学工作表彰会，评选表彰奖励一批优秀教师、教科研工作先进个人和优秀班主任。

3、实施“优秀班主任”培养工程。采取集中培训与校本培训相结合，理论学习与实践观摩相结合的办法，培养一批师德高尚、爱岗敬业、成绩突出、深受广大学生和家长好评的班主任队伍。对班主任实行“双向选择，竞聘上岗”岗位聘任制。

4、重视教师继续教育工作，促进教师专业化发展。以教师岗位培训、“校本培训”、远程网络研修和集中培训相结合为主要组织形式，以新理念、新课程、新技术为重点内容，采取走出去、请进来等办法，对中小学校长、骨干教师、班主任及新任教师进行培训和优秀教师高层次研修，全面提升教师专业化水平。