2025-2026学年第一学期淄川区罗村镇中心学校教学工作计划

罗村镇中心学校

2025-2026学年教学工作计划

 

一、指导思想

以国家教育方针政策及“双减”为指导，聚焦全方位“立德树人”根本任务，以提升教育教学质量为核心，深化课堂教学改革，强化师资队伍建设，规范教学常规管理，促进学生全面发展与个性成长，推动学校教学工作持续、健康、高质量发展。

二、工作目标

完善教学常规管理制度，实现教学流程精细化管理；打造6个校级特色学科或教学品牌项目。培养6名区级及以上骨干教师或学科带头人，组织教师参加各级各类培训、教研活动覆盖率达100%，教师教学能力与专业素养显著提升。使学生学科核心素养得到有效培养，自主学习、合作探究及创新实践能力增强，综合素质评价优良率达90%以上。力争小学有1获奖，中学教学质量比上学年进步5个名次，使教学质量再获提升。

三、主要工作及措施 

1.强化常规管理。一是要认真学校落实关于课程设置的会议精神、课程方案，严格按照作息时间要求，做到开足开全课程，尤其是初一不开设地理课、地方课程进行了整合等，这些要求要严格落实到位。二是做好教研常规工作，常态化教科研“六个一”（一节优质课、一本好教案、一篇好论文、一个好课件、一本理论笔记、一个好反思）活动。三是深化课堂教学，利用优质课评选、教学开放月、校干点评课、骨干教师展示课、送课下乡等活动契机，通过人人一节公开课、推门听课、集体教研评课等措施，不断提高教师个人素质及授课水平。四是落实上级考评方案，开展学生综合素质评价，强化综合素质检测力度，不断提高教学质量。是落实个人自查、组长周查、教务月查、学校半学期查、中心校期中期末大检查的监督机制，坚持学生素质检测制度，完善教师考核办法，开展教学常规展评活动。

2. 抓好初中毕业班工作，提高教育教学质量。强化学校管理，尤其是毕业班管理，要建立竞争机制，开展学校绩效考核评价工作；强化班主任管理，坚持立德树人全员导师制，不断完善班级考核机制，进一步提升班级学生管理的自主化、常态化、规范化水平；强化课堂教学管理，打造更有学科魅力、高效有趣的课堂教学。定期组织阶段测试与成绩分析，建立学校、家长、学生共同参与的奖励机制，制定针对初四教师的倾斜政策，落实各项提高成绩的举措，切实提高升学成绩。

3努力抓好课后服务工作。新学年，为切实提高课后服务效能，提高课后服务质量，调动教师及社会资源参与积极性开发更丰富的社会资源，以家长自愿、学生自愿、学校进行组织安排，各学校要通过自主作业+社团活动的双轨组织模式，不断丰富课后服务“课程超市”，促进了学生的个性发展、全面成长，解决家长的后顾之忧。学校要制定课后服务方案，开好家长会，发放致学生家长一封信，做到管理有序、收费支出明确、服务高效满意。

4.优化教学资源配置，保障教学需求

一是要完善硬件设施：定期检查、维护多媒体教室、实验室、图书馆等教学设施，根据教学需求补充更新实验器材、图书资料、数字教学资源，为教学提供硬件支持。二是要推动资源共享：建立学校教学资源库（含课件、教案、试题、微课等），鼓励教师上传、下载资源，实现优质资源校内共享；加强与兄弟学校的交流合作，引进外部优质资源。

四、保障措施 

1. 组织保障：中心学校成立以一把手为组长、教学副校长为副组长、教导主任及各校分管教学领导为成员的教学工作领导小组，明确职责分工，统筹推进教学工作。

2. 制度保障：完善《学校考核制度》《》，确保各项工作有章可循、规范开展。

3. 经费保障：合理安排教学经费，重点投入师资培训、教研活动、教学资源建设等方面，为教学工作顺利实施提供资金支持。

4. 监督保障：建立教学工作监督机制，通过随堂听课、常规检查、学生与家长反馈等方式，及时发现问题并督促整改，确保教学计划有效落实。

附件：教学工作安排

 

罗村镇中心学校

2025年8月29日