罗村镇中心学校劳动教育情况总结

罗村镇中心学校劳动教育情况总结

劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际、当地生产和社会实际紧密联系、以实践为主的课程，是注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。现将本学期的劳动教育工作总结如下：

一、领导重视，健全组织，狠抓落实

中心学校成立教学领导小组下属的劳动教研组，聘请老教师责任心强、教学经验丰富的两位青年骨干教师分别为初中、小学劳动教研组组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。对于劳动课程，教导处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证劳动教育课程有计划、有秩序地开展。

二、落实常规，抓好劳动课教学的关键是课堂教学

中心学校把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学有条不紊地进行。教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室，本学期我们组织了各年级10人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好，极大地调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。

三、体现团队精神，激发学生学习兴趣

在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获快乐。

四、走出教室到基地，实践中体验成功的快乐

除开课堂教学外，各学校还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。各学校在上好每周一节劳动科的基础上，罗村中学和千峪小学还设有劳动基地，基地中种植了玉米、芋头、菠菜、萝卜、韭菜等，既通过种植学会了使用劳动工具，有培养了劳动能力，提高了劳动技能。

一学期来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展。