双沟中心小学2022-2023学年学校工作总结

双沟中心小学2022-2023学年学校工作总结

 

本学期，在中心学校的正确领导下，我校师生立足学校科学发展和特色发展，找准工作方向，明确工作目标，认真落实各级教育工作会议精神，紧紧围绕学生的全面健康发展和教师的专业发展，以打造生本高效课堂为抓手，严格落实各项常规管理措施，进一步加强精细化管理，努力强化师德行风建设，大力推进素质教育和特色教育，圆满完成了各项工作任务，实现了各项既定目标，学校的教学质量始终在全区前列。现对本学期的各项工作总结如下：

一、加强支部组织建设，发挥基层组织核心堡垒作用

    我校自建立双沟中心小学党支部以来，积极发挥党支部在学校工作中的核心堡垒作用，紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织党员、教师认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，对照思想和工作，开展批评和自我批评，认真领悟作为一名党员，作为一名教师，应当承担的责任和使命，不断通过学习和反思，提高自己的思想觉悟，查摆自己的不足，努力通过扎实有效的工作业绩，体现自己的人生价值和追求。党建工作卓有成效的提升了全校教师的凝聚力和向心力。

二、完善制度文化建设，推进学校管理科学化规范化。

学校通过组织教师学习《淄川区教育体育局关于落实教学主体责任提升教学质量的指导意见》、《教师备课制度》、《教师考勤制度》、《双沟中心小学教师考评条例》和《双沟中心学校教育教学奖惩条例》等相关规章制度，努力增强教师的规则意识和责任意识，同时也使教师进一步明确工作的目标和方向，激发了教师的工作积极性。本学期，学校在备课、上课、作业、听评课、学科检测等环节进一步细化管理，努力推进集体备课基础上的个性化教学设计，注重学科组的群议和打磨，下大力气严抓二次备课的督查；上课更注重评课议课，着眼课堂教学中的不足，通过评课议课，帮助教师完善教学设计，在教学中更注重细节的处理；对作业更注重激励和针对性指导，要求教师在纠错改错的基础上，加大指导和评语激励的力度；学科检测更注重质量分析，要求教师对学生的学科过程性测试和终结性测试，都要及时进行教学质量分析，为下一步改进教学提供依据，同时分管校长和教导处每学期也要向学校提供全面的教学质量分析报告；学校在管理工作中大力强化检查反馈机制，定期对教师的教学常规、教学教研进行检查、反馈和整改，如每周一次对教师备课、听评课、作业等常规材料进行检查、反馈等，形成有效的反馈矫正机制，使教学管理更有效、更规范。学校通过组织教师学习各项教育法规和学校的各项管理制度，使每位教师明确工作职责和校规校纪，提高自律意识和依法治教的自觉性，推动了学校各项工作科学、规范、高效、有序开展。

三、加强师德师风建设，着力推进教师队伍整体素质提升。

本学期学校通过扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，广大党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识明显增强，有力促进了学校发展迈上新台阶。通过举办班主任网络研修，暑假组织班主任培训，少先队活动课展示、案例评选，提升班主任的思想素质和业务能力；通过开展“大家访”活动密切家校联系；通过召开班主任经验交流会，开展“师德学习周”活动，开展“整治庸懒散自查自纠”活动，增强了班主任的责任意识和奉献精神。通过电子屏幕、黑板报、班队会等途径，积极开展社会主义核心价值观宣教活动，引导师生积极宣传和实践社会主义核心价值观，培养他们正确的道德准则和健康的行为方式，增强了教师的责任意识和奉献精神。积极响应上级号召，每一位党员参与“爱心帮扶活动”，用自己的实际行动宣示师德形象，同时定期举办道德讲堂，让老师们感受做一名教育工作者的光荣与自豪，进一步激发教师教书育人的责任感、使命感，极大提升了教师的服务意识、责任意识、奉献意识，同时引导教师体验职业幸福，抒发献身教育的崇高理想，激励教师立足本职，率先垂范，用自己的模范言行影响和教育学生，同时，积极开展对自身存在的问题的反思和反省，端正了教师们对师德行风建设的认识和态度，促进了教师思想道德水平的提升。

我们在推进教师读书富脑工程的同时，进一步强化教师的校本研修，积极规范各学科课程标准培训和研讨，开展了微课程理论与技能操作培训，组织教师学习叶澜老师的《教育概论》和《教育的智慧》，积极引导教师通过学习提升自己的专业素养，形成全面、完备的知识结构，努力向专家型教师发展。坚持“以人为本”的办学和管理思路，一切工作以促进学生的发展和教师的发展为核心，通过开展专家讲座和研讨活动、业务技能比武和比赛，形成一种积极的、主动发展的文化氛围，推动教师群体的共同发展。

四、立足教学质量的提高，着力提升学校的常规管理水平。

各项教学常规工作进一步制度化、规范化，教学常规实施周检制度，每两周检查一次，并及时反馈整改，保证了各项常规措施的落实。在教学常规要求上，我们努力做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。从教师课前准备、侯课、师生上课状态、学习习惯、作业布置批改、减负等方面加大了常态教学的监察指导力度，积极严格落实教学视导及巡课制度。突出团队协作，强化备课、上课环节的打磨，通过校园网络对教师的课堂录像进行点评、研讨，形成开放、互动、协作的交流平台，推进教师的专业发展。

在5月份教育开放月期间，我校开展了教学能手、骨干教师、青年教师示范课和校干示范课活动，通过优秀教师全流程的业务展示实现专业引领，有效促进教师群体的专业发展。另外，通过开展课堂教学全员达标、课堂教学评优等多项教研活动，为加快教师教学技能的提升和专业发展搭建了良好的平台。同时我们积极面向社会各界开放，与政府、村居、社区沟通，先后四次邀请各级人大代表、政协委员、村居（社区）负责人、村民代表等各界人士走进学校，感受学校教育理念的更新和教育现代化对课堂的影响，体会教育改革带来的变化。虚心征求社会各界对学校打造优质教育的意见和建议，赢得了社会各界的理解和支持，提高了群众满意度。我们邀请家长走进校园，走进课堂，与孩子们一起上课，感受新课程改革带来的课堂教学的崭新变化。召开家长会和家长进行交流，共同探讨新理念下家庭教育和学校教育的有效对接，帮助家长解决家庭教育中的疑难和困惑。邀请淄川区教育讲师团为家长、学生和我校教师举办教育专场报告会，马群校长与家长们交流了学校的办学理念和2023年学校办学条件提升和各项工作开展情况。举办家长大讲堂活动，邀请家长走上讲台，谈家庭教育的心得和困惑。教育开放月活动，有效整合学校、家庭和社会的资源和力量，取得了良好的共育效果。

积极开展教师业务练兵活动，着力提升教师的综合业务素质。学校通过组织开展教师硬笔书法培训、微课制作培训、课题研究操作培训，有效的促进了教师业务技能的提升，通过开展教学反思展评和教师教研论坛，促进了教师的常态化学习和研修。

将质量管理作为教学管理的核心，对实际教学中影响“教”与“学”的各种因素，进行数据整理、分析、调整，以保证教学任务指标的完成和教学质量的提高。本学期，教导处通过定期（一周一小检，每月一大检）检查或和网络随机抽查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，并对检查结果进行及时分析和反馈，纠正教师在教学工作中存在的问题，规范教学行为。举行期中检测和期末考试，进行课堂上学科知识、能力的反馈测试，并对结果进行科学分析，帮助任课教师及时了解学生的学习情况，以便及时调整教学策略和方法。定期召开教学工作会研究、讨论、分析并解决教学中的共性问题。每学期召开一次学生座谈会，了解教师的课堂教学及作业布置、批改情况。同时为了更好的促进教师之间课堂教学的交流，提高教师听课的真实性，教导处实行了听课签名制，教师的听课节数以学校的记录为准，并进行不定期的听课质量检查，对于存在问题当面反馈，大大提高了教师听课评课的实效性。

积极参加区组织的各项优质课评选活动，在活动中推动青年教师的成长。本学期我们在语文、数学、英语、科学、音乐、书法、心理健康、综合实践、地方课程、道德与法治等10门学科的优质课评选中，帮助参评教师认真打磨精品课例，采取集体备课形式研究教学设计，反复磨课以修正细节瑕疵，形成博采众长、凸显教师教学风格的智慧课堂模式，各个学科在学科教研团队的引领下，通过规范流程的集体备课和磨课研修，促进了教师业务水平的提升和个人的专业成长。

进一步加强校际交流，积极营造教师发展的良好环境。学校通过组织教师到名校听课学习，让本校中青年教师学习观摩本区名师精彩的课堂教学，与名师交流研讨，共同打磨，教研对接，为教师业务水平的提升提供了有效的帮助。学校通过搭建教师发展平台，进一步增强了教师的进取意识和整体素质，为提高教育教学质量打下了坚实的基础，促进了学校名师队伍建设。

五、加强校本研修，推进课题研究，积极推进教师的专业发展。

学校积极推进校本教学研究，多形式强化教研质量。学科组“一课多研”活动，结合教学中的实际问题确定研究主题，利用集备时间共同研究备课，通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，提高教师们的专业水平，实现教学设计的最优化，教学效益的最大化。“教学新秀展示”活动。为教学新秀搭建平台，新教师郭羽佳、王鑫文在大家的帮助下，把先进的教学方法、教学亮点呈现出来，在大家的交流互动中进一步完善，使教研活动真正落到了实处。开展校干示范课活动，学校中层班子成员按照学校安排每学期上好一节示范课，同时每周领导班子进行随堂听评课。举办名师骨干研培课，围绕“如何有效的使用教材”，在做课的基础上，课后进行专题讲座，将理论与实践有机结合，并将方法策略贯穿于数学各年段中，成效明显。开展新教师汇报课活动，进一步夯实新教师教育教学基本功，为他们的专业成长搭建互动的交流平台。通过做课，同时检验新教师的学习成果，也进一步加强对这些教师业务指导，以便更快更好地适应教育教学工作。

六、大力推进教育教学现代化，积极构建特色课程体系。

目前学校投资建成了双沟中心小学数字化管理平台形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统，提供信息技术平台，培养具有现代信息意识的学生。

学校筹资50多万元更换了老师们的办公电脑和教室里的多媒体设备，为推进教学现代化奠定了基础。学校充分发挥校园网优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，形成大容量、开放式学习环境。优化组合了学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。扩充了学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。实行了电脑网络备课设计（文本、课件）、灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习。逐步组织各类兴趣活动小组，开展各项实践活动和主题研究，开展网上信息协作学习和交流，组建网上论坛，开展专题讨论；开辟网上大展台，举行研究成果展示。

加强校本课程开发，促进学生内涵发展。学校以课程开发为基础，全面构建了“启慧”特色教育课程。该课程以少年宫和第二课堂为框架，全面整合校内外教育资源，以培养学生的品德素养、文化素养、技能素养和审美素养为目标，开发出了启慧经典诵读课程、启慧科技创新课程、启慧艺体特色课程、启慧手工课程、启慧德育课程等校本课程，并形成了独居特色的完备的校本课程体系。

七、积极推进学校艺体特色教育，大力提升学生综合素质。

学校认真落实学生综合素质展示活动，以读书节为契机，以早读、午读为主阵地，引导学生快乐读书，培养“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，并结合开展了“共读一本书”成果展，学生自编自导自演的情景剧、课本剧展演、英语模仿秀以及书法、手抄报等展示于评比活动，为学生搭建展示平台，培养学生的兴趣，突出学生的个性发展，提高学生的竞争意识，激发学生的学习积极性，加强学生自我管理能力的培养，养成自主学习的好习惯和一定的自学能力，为学生的终身学习打下基础。

加强艺体特色教学工作，继续做好“乡村少年宫”活动的开展，认真落实定目标、定计划、定措施，强化训练，注重实效的管理举措，经过各位老师的努力，取得了优异的成绩。学校以文明礼仪和习惯养成教育为抓手，积极打造德育名片，大力推进学生特色社团，开设手工作品制作、十字绣、创客设计活动工作室，培养学生现代科技意识和技能。                                    

八、加强班主任岗位培训，强化班级管理工作力度。

学校通过举办班主任网络研修，暑假组织班主任培训，主题班队会、案例评选，提升班主任的思想素质、业务能力和管理水平。通过开展“党的群众路线教育”实践活动，召开班主任经验交流会，开展“转工作作风、做四德标兵、谱幸福人生演讲、征文比赛”，开设“道德讲堂”，开展“整治庸懒散自查自纠”活动，增强班主任的责任意识和奉献精神。进一步完善、细化班级考评细则，营造良性竞争氛围，形成了班班有特色，班班赶争先的育人氛围；形成了师生和睦、敬师爱生、文明有礼、规范守纪的良好校风、校纪。

在班级管理中，为了激发班主任工作的积极性、主动性，完善班级考评细则。班级管理成绩实行日公布，周小结，月评比，增加公开、透明度，班级考评成绩与班主任费、评优挂钩，加大奖罚力度，激励先进，鞭策后进。从而最大限度的调动班主任工作的积极性。

为丰富学生校园文化生活，推进学校德育工作创新，双沟中心小学开展国旗下班级红色文化班级节目展演，为德育工作开辟出一条新路。学校在每周一的升国旗活动结束后，组织班级才艺汇演。该活动每学期初做好节目展演安排表，每周安排一个班级，以德育教育为主题，开展形式多样的节目展演，有合唱、独唱、器乐、舞蹈、相声、小品、经典诵读等。活动开展以来，深受师生欢迎，成为学校德育工作的又一扇窗口。

九、加强学生习惯养成教育，提高学生自主管理能力。

加强学生思想品德教育，学校把学生的思想教育放在首位，多管齐下，一是注重课堂渗透思想教育，从汲取知识中受到教育，到慢慢转化成为行动；二是利用班队会，国旗下讲话、宣传媒体结合传统节日、纪念日开展主题教育活动；三是发挥学校、家庭、社会三位一体的教育功能。通过开展“小手拉大手”，“师德进万家，“家长开放日”活动。走上了家校社会合力办学的路子；四是在校园内开展各种丰富多彩的校园文化活动。通过开展“开学第一课”，“雏鹰争星”活动，“少先队入队仪式”，“与文明结伴、与道德同行”卡通漫画比赛，“我们的节日”主题小报设计比赛；开展“心存感恩，与爱同行”主题教育活动，“迎国庆、争当好少年板报设计大赛”，“观爱国影片征文”，“感念师恩、学会回报”主题队会，“参加清理白色垃圾社会实践”活动，“国防教育知识竞赛”等活动。给学生展示自我的空间。施展才华的舞台。激发学生情感，深化感染力，在这情境相融的氛围内，培养学生的责任感，爱国激情，团队意识。不断强化、升华学生的思想道德品质。承办淄川区少工委组织的“我与祖国共成长 争做小小追梦人”主题队日活动，并为全区兄弟学校提供观摩现场。

学校以习惯养成为抓手，结合开展精细化管理年活动，细化学生一日常规，规范学生上学、上课、大课间、路队、卫生、乘车等行为习惯。重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场，不说脏话粗话，不追逐打闹，走路轻轻、说话轻轻”的良好习惯。结合开展“学生常规管理月”活动，“学生常规礼仪知识竞赛”，开展“排队学大雁、秩序在心间”活动，开展评选先进班集体、文明学生，争创文明班级等活动规范学生言行，教育学生从身边事做起，从点滴小事做起，使学生逐步养成良好的行为习惯。校园内“说文明话，走文明路、做文明事，当文明人”的良好风气已经形成。

抓管理队伍建设，形成教管合力。选拔、培训一批学生干部，设立老师、学生值勤岗，监督、检查学生的行为规范、常规执行情况，形成全员监督、检查机制，检查成绩纳入班级考核，对班级、学生进行评优树先，使学生学有榜样，赶有方向，不断规范学生的言行。

积极创建校园文化建设，结合开展“校园环境建设整治周”活动，在全校师生的辛勤劳动下，学校面貌焕然一新。形成了校园文化与学校环境的合理布局，学校的每个墙壁，每块绿地，每个角落都成为会“说话”的老师，学校处处都在对学生进行文化的熏陶与感染，随时随地都在对学生进行潜移默化的教育，提升了校园文化品位，发挥了良好的育人功效。

做好大课间活动落实，使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”的大课间活动乐趣，把单一枯燥的做操变为学生有兴趣的各种活动，今学期重点重点抓好足球的训练和大课间展演，形成我校特色足球文化。班主任、跟班教师、体育教师做好指导工作，定期进行展演，活动情况纳入班级考核，受到了师生的热烈欢迎。

十、 进一步完善学校的安全工作机制，切实保障师生的在校安全和学校财产安全。

本学期，学校进一步强化安全工作机制，完善各种安全工作预案，明确安全目标责任追究制度，利用各种途径和方式强化师生的安全意识，做到安全工作时时抓，安全工作无缝隙。学校先后接受区教体局等上级部门安全检查，并得到检查组的肯定。

学校重视安全教育工作，利用周前会、国旗下讲话、班队会等形式对学生进行安全知识教育，提高了师生安全防范意识和自护能力。学校先后组织了“地震逃生应急演练”和“消防逃生应急演练”，提高了师生应对突发自然灾害的能力。学校积极参与对校车的管理，邀请双沟交警支队干部来校举办“校车驾驶员交通安全培训会”，主动规范不符合安全要求的车辆，积极与家长沟通，签订安全乘车协议，发起了拒乘“不合格接送学生车辆”的倡议等活动。

认真落实学生在校期间领导安全巡视制度和教师大门值班制度，严格教师夜间值班制度，保证了学校各项安全措施的落实到位。在学期初学校领导与各班主任、各班主任与学生及学生家长层层签订安全目标责任书，落实安全目标责任制，进一步提高了教师、学生及家长的安全意识，确保学校安全管理工作无缝隙。

回顾本年度的工作，提高教育教学质量，办人民满意的教育是一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好，更扎实！  

 

2023年6月30日