淄川区双沟中学三年发展规划

淄川区双沟中学三年发展规划

（2021年9月--2024年9月）

 

一、学校发展的现状与分析

淄博市淄川区双沟中学是一所公立全日制初级中学。始建于1964年7月，原名双沟农业中学，坐落于双沟公社双沟村。1970年7月，由双沟人民公社在原址改建，定名为双沟五七中学。1981年改名为双沟中学。1988年8月搬入到双杨镇丰泉路360号。学校自建校以来，秉承“绿色、法治”的办学理念，始终以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，致力于办双沟人民满意的学校。

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育优质均衡,促进学生全面发展，建立和健全现代学校制度，坚持依法治校、质量强校，打造环境优美、设施先进，管理科学、质量一流的地区名校。

二、办学指导思想与办学理念

1．指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实国家和山东省、淄博市中长期教育改革和发展纲要（2010——2020年），落实立德树人根本任务，深入推进文明创建工作，培养新时代高素质教师队伍，深化教育教学管理改革，深入实施素质教育，推进教育信息化与教育教学工作深度融合，将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。

2．学校文化精神

办学理念：建设绿色法治学校，让每一个学生都健康成长

发展理念：绿色和谐  持续稳定

质量理念：基础扎实  全面均衡

服务理念：任劳任怨  周到细致

人才理念：求真学问  做实在事

办学方略：环境优美  秩序井然

培养目标：诚实友善  勇敢坚强

办学追求：温馨幸福  人才辈出

管理原则：公正法治  张驰有度

校    风：好学善思  求真创新

校    训：忠信笃敬  淹博弘毅

教    风：导行善诱  敬业爱生

学    风：乐以忘忧  享受学习

三、学校办学经验和优势

１．学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如《双沟中学教职工考评细则》、《双沟中学教职工考勤制度》、《双沟中学师德考评办法》等核心制度，学校基本形成依法规范办学、依规自主管理、社会广泛参与监督的现代学校管理体系。

2．有一支敢于奉献、团结合作、勇于担当的领导班子队伍。

学校班子是学校的领导集体，其作用不言而喻。班子队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。一是充分发挥了班子整体合力，我们注重班子内部的沟通，每周一上午的班子会议按时定期召开，通过汇报交流讨论研究等形式，使大家思想上有了统一认识，为阶段性工作的落实提供了组织保证，学校的各项工作有序开展着。二是每位班子人员都能发挥其主观能动性，各司其职，既分工又合作，认真履行岗位职责，能创造性地完成本职工作。三是班子成员担任足量的文化课教学，深入教学改革第一线，在工作实践中树立了良好的领导威信，自身的理论与业务水平不断提高。学校工作事事有人做，处处有人管，抓得实，处得宜，在全校师生心目中确立了一个坚强团结的领导集体。

3．有一支结构合理、爱岗敬业、脚踏实地的教师队伍

教师队伍数量充足，结构相对合理，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的传统职业精神。教师45岁以下教师占教职工队伍总数的60%，有市区优质课（优课）获奖教师，教师每年在各级各类评比、报刊杂志上获奖、发表文章的数量较多。学校有一支脚踏实地，乐于奉献的教师队伍，全面实施素质教育，关键是教师的素质，教师素质的主体是师德。学校充分认识这一理性关系，几年来我校坚持开展系列主题师德教育活动，在活动中提高认识，在实践中得到发展，已营造了脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志，甘为人梯的良好精神文明氛围。

4．学校有一股自主探究、发展特长的文化气息

校园文化是学校陶冶学生情操，提高学生人文素质的一个重要方面。在全面提高学校教育教学质量的同时，建设一个环境优美、文化气息浓厚的学习场所已成为全校师生的共同梦想。近年来，学校在实施素质教育过程中，年年都开展了艺术节、读书节、科技节和体育运动会，呈现出了健康向上的文化气息，并在活动中取得了显著的成绩。

学校秉承多年来的优良办学传统与经验，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。良好的团队精神、浓郁的人本文化、廉政文化进校园教育、音体美等艺术教育丰富多彩，特色教育明显。

四、 学校发展中存在的问题

1．社会、家庭对于学生的教育存在很大的观念错误，家庭教育缺失，关注学生成长历程不足；对学生的非智力因素（如品德、习惯等）的教育存在要求不高、不严，甚至是错误的。

2．由于诸多因素，部分优质生源流失较多，在很大程度上制约了学校的发展空间。从小学阶段升入初中的学生有5%以上的属于知识极少、能力差、品德较差，在知识、品德、心理综合素养方面是问题学生，甚至有弱智生现象。

3．从教师队伍来看，存在工作态度不认真、工作热情不高涨、混日子等不良现象，在青年教师尤为严重。特别是青年教师个人的教育教学特色不明显、个人专长不突出。“科研型”、“专家型”教师基本没有，为学校整体式跨越发展带来很大难度。

4．班主任的工作热情、工作能力、管理水平存在较大差异，普遍存在班级管理没有特色，没有实效。

5．学校的基础设施和教育现代化教学设备相对薄弱，有待于进一步提高。

6．学校干部队伍中还存在思想不统一、认识不到位等问题，学校整体管理水平有待于进一步提高和完善，学校规章制度不健全。

五、学校发展目标和思路

1．学校工作总要求：塑造师德风采，引领专业成长，提高育人水平。坚持规范办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，注重用现代教育理论、新的课程理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

2．干部队伍建设目标：努力建设一支“政治合格、师德高尚、业务精湛、清正廉洁、纪律严明、务实能干、勇于担当”的学校管理干部队伍。

3．教师队伍建设目标：努力建设一支“师德高尚、业务精湛、合作探索、创新高效、纪律良好、爱岗敬业” 可持续发展的学习型教师队伍。

4．班主任队伍建设目标： 努力建设一支“有理想、有德行、有情感、有学问、懂管理、有方法、有特色”的班主任队伍。

5．办学目标： 努力把我校建设成为淄川区的教科研实验基地、特长生培训基地、常规管理的典范学校、教学质量的示范学校。

6．基本思路： 紧紧把握学校工作的“一个中心、两条主线、三个基本点、两个保障”，即：以教学和管理为中心，以干部队伍建设和教师队伍建设为主线，以教学工作、班级建设、学生教育为基本点，以制度和考核为保障。以制度化、精细化管理为切入点，以教师专业发展为着力点，以品牌学科为亮点，以常态化、高效率课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。

7．培养目标：把学生培养成为身心健康、基础扎实、素质全面，会做人、会学习、会合作，并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的初中毕业生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

8．办学策略：依法治校促规范，强化管理促质量；科学发展创示范，锐意改革创品牌。

六、工作任务与措施

（一）强化科学管理，不断提高实施规划的执行力。

1．分工明确，落实工作责任。政教处负责学生德育工作的规划实施、安全卫生工作、学生自主化管理，校园文化建设。教导处、科研室负责教学与教科研工作的规划实施、教职工队伍建设、师生学习型创建、学生自主化学习培养和特色学校的创建工作。总务处负责学校总务工作的规划实施、学校标准化建设和学校服务保障工作。

2．规范管理，提高工作效率。学校严格制度管理，健全制度体系、目标管理体系、科学决策体系和考核评价体系，强化责任制管理，加强科室工作责任。

3．加快班主任队伍建设，打造一流的班级管理队伍

强化班主任“的责任意识、大局意识、法规意识、公平意识、人本意识、团队意识、质量意识、竞争意识；建立班主任的选拔、教育和管理的长效机制，着力培养班主任热爱班主任岗位、注重班级管理的创新和热爱学生的情怀，建设一支具有丰富班级管理水平和高度责任感的班主任队伍。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设；继续实施班级星级管理办法，创新班主任论坛活动，改革、完善班主任聘任、考核、奖励等制度，形成竞争意识，创建一流的班级管理队伍和高效率的管理机制。以活动为载体，强化学生管理。以实现学生的自主管理为目标，促进学生综合素质和能力的提升。

4． 加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队

进一步加强干部队伍的理论学习、专业进步、依法办学、民主决策、廉洁自律、制度化管理和精细管理的意识和能力，要通过各种途径，进一步创设上下一心、和谐相处、团队合作、敬业奉献、勇挑重担、追求强大、不断进取的良好氛围；校长要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理艺术，为全体行政班子成员带好头。

5．进一步加快学校管理的制度化、法制化进程。

努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，建立和完善教职工监督机制，改革优化教师人事、分配制度，优化校园氛围。对学校原有制度进行清理，适时的进行废除、修改、补充、完善等，同时根据学校实际制定新的制度，力争在两年内形成学校的制度化管理体系。

6、 深化校园文化建设，走内涵发展之路

(二)革新教师培养，不断提升教师队伍的专业发展。

1． 深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍

进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，争作奉献。以活动为载体，从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系，优化教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，并把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。

2．切实抓好师资培训，全面提高师资质量

以制度化、精细化管理为切入点，规范学校各项工作的管理，努力培育师资队伍建设的新亮点。

3．认真抓好校本培训工作

在全校范围内营造良好校本培训氛围。要加大对教师工作情况的检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。继续开展教师主题论坛等特色活动，充分发挥学校星级教师和骨干教师的引领作用，推动教育反思走向深入，提升教师的教育智慧。为教师快速成长搭建平台。深入开展评优课、青年教师基本功竞赛，切实抓好教研组、备课组建设，努力推进“自主、合作、探究”课堂的构建，进一步提高课堂教学效率。

4．坚持“走出去”与“请进来”相结合

聘请市区教育局和兄弟学校的领导、专家、学者来校讲学，有计划地对教师进行专业培训，开拓视野，每学年的专家来校讲学活动不少于2次；每学年聘请教育专家来校讲学，组织全体青年教师进行外出观摩活动，创造一切机会，让更多的教师走近名师。

5．推进课堂教学改革，深入学校兴趣课堂教学模式的创新，构建学科特色的课堂教学模式

6． 实施“名师”培养工程，加快骨干教师队伍建设

根据市区有关学科带头人、教学能手、学科骨干教师等的评选要求，建立学校骨干教师队伍，主要内容包括评选学校首席教师、星级教师、骨干教师等。加大对青年教师的培养力度，实施为全体青年教师设定成长目标的做法，推动全体青年教师在“自主、合作、探究”课堂构建方面积极实验，深入研究，不断总结，不断创新，有所建树；以加大督查力度，细化教学过程管理的形式，优化教育教学行为，构建和谐关系，增强合力，提高教育质量；通过校际协作交流活动，提高课堂教学研讨的质量，发挥典型引路作用；大力申办片级、区级、市级教学研讨大型活动，把青年教师推上展示的舞台，在比较和鉴别中明确努力方向，加快成长步伐。

（三）深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。

1．积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础；以德育主题教育为抓手，夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。

2．突出教学中心工作，不断提高教学质量。规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强内部交流，构建科学的教学质量评价体系，学校抓好教学常规工作，狠抓落实，常抓常新。

3．大力推进“科研强师、科研强教、科研强校”工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。

（四）硬化环境建设，不断提高学校内涵发展。

1．努力加强学校硬环境建设。争取政策，多渠道筹措资金，实现办学条件改善的再次跨越，基本实现校园美化好、绿化好、硬化好、净化好、现代化好，教学配套多功能用房充足，教学设备齐全、及时更新，教学手段现代化、网络化。学校周边环境得到根本治理，确保师生人身和财产安全。

2．努力强化学校软环境建设。把校园文化建设作为提升学校内涵发展的重要途径和手段，按行为文化塑形象，精神文化铸品牌的文化建设理念，全面加强学校文化建设。

七、学校发展的保障措施

1．思想保障

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实国家和山东省、淄博市中长期教育改革和发展纲要（2010——2022年），落实立德树人根本任务，深入推进文明创建工作，培养新时代高素质教师队伍，深化教育教学管理改革，深入实施素质教育，推进教育信息化与教育教学工作深度融合，将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划及学校制定的有关制度，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

2．组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，制定相关的学校制度，努力做到团结协作，分工明确，责任清楚，目标合适。

3． 制度保障

畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。

4．师资保障

加强学校领导班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围，努力建设一支“政治合格、师德高尚、业务精湛、作风正派、纪律严明、务实能干”的学校管理干部队伍。努力建设一支“师德高尚、业务精湛、作风正派、纪律良好、勤恳奉献”的教师队伍。

5．后勤保障

合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障，保障资金使用做到效益最大化、最优化。

 

双沟中学

2021.09