淄川区杨寨中心小学劳动教育开展情况

杨寨中心小学劳动教育开展情况

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，争取把我校创建成劳动教育特色学校。

二、组织领导及职责

为使劳动教育实施到位，学校建立领导小组、教研组等活动组织机构。领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、指导，教师的培训，活动的组织，过程的评价与管理等方面的事务。教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资料收集整理等活动。同时受领导小组领导，研究并确定学校劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划，明确目标任务和工作步骤。

组长：卢爱玲 引导劳动教育的发展方向

副组长：李琴 程娟 许杰 李清华 制定具体劳动教育活动方案

教研组长：李文杰 范沛娟 组织、指导开展劳动教育活动

成员：王峰 郑继峰 苏文文 范沛娟 韩硕 王秀琴 伊继美  李文杰 于清华 孙艺 韩硕 崔峰

三、实施要求

1.从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。

2.通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、巩固学习成果的重要渠道。

3.根据淄博市给出的《家庭劳动教育指导清单》给不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容。

四、劳动教育的途径

（一）劳动教育课程设置。

严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育课程，开展劳动教育活动。我校将劳动教育课程分为两部分：劳动基地课程、劳动技能课程。课时安排：1-5年级每周一节劳动课。

（二）劳动实践活动安排。

1.每年劳动节，少先队制定劳动节活动方案，让学生认识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨炼意志。

2.每学期设立“食堂帮厨周”：让学生帮助食堂工作人员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。

3.每年寒暑假开展“家务小能手”、“今天我当家”等主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快乐。

4. 每年春、秋两季在校内劳动基地体验春季播种活动和秋季采收活动。时间为每年5月举行春季播种活动，每年10月举行秋收活动。

5.每月不定期举办“自理能力大比武”，锻炼学生的整理收纳能力。

(三)劳动成果展示

将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内容、参加劳动基地内容以文字和影像资料的形式记录和呈现，每学期最后一月举行一次劳动成果展示。

(四)劳动教育宣传

除去指定的劳动教育课程和实践活动外，少先队会以升旗仪式、班队会、美篇等方式宣传劳动教育知识。

（五）家长劳动教育课堂

让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业,从而认识职业、增加社会知识和经验。

五、劳动教育的评价

1.创新评价形式，以班级群等线上平台为抓手，以星级评定为主要形式的评价体系，将学生活动的照片、体验日记、作品等过程性资料上传班级群，作为各项劳动教育活动星级少年评定时的参考依据。

2.教师和学生既是活动的开发者，又是活动的实施者。其活动效果与质量，学生是主体，教师是关键，强化对教师的评价，就是抓住了劳动教育活动的关键。学校将通过考核与奖励机制，不断调动教师参与劳动教育与的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展。

3.注重评价过程，评价时，重点关注学生获得结果和体验的过程,注重学生在活动过程中的表现。教师在活动过程中，要注重及时观察、记录学生活动中的合作、创造、能力等表现。

4.评价主体尽可能多元化，首先引导学生进行自我评价、同伴评价，同时要求教师、家长乃至社会群体参与到评价中来，给予学生客观、积极向上的引导。