龙泉镇中心学校2022年工作总结

龙泉镇中心学校2022年工作总结

 

2022年，龙泉镇中心学校在区教体局的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九届历次会议及党的二十大精神，以“办家门口优质教育”为宗旨，以“全环境育人”为抓手，以狠抓教学质量为突破，攻坚克难、革故鼎新、唯旗是夺，持续擦亮“学在龙泉”教育品牌，教育教学工作取得新成效。

一、2022年教育教学工作成效

（一）强化政治引领，凝聚思想共识。（李娜）

1.夯实基层党建工作。根据教育和体育局党组精神，制定《2022年龙泉镇中心学校党总支党建工作计划要点》、《2022年理论中心组集体学习方案》，本年度理论学习中心组集体学习研讨14次，中学和中心小学党支部开展主题党日活动24次。“学习强国”平台学习活跃率保持97.72%，组织全镇党员干部教师党的二十大专题学习班，开展学习贯彻党的二十大精神“八个一”主题活动，党员、党支部参与率100%；成立我镇党的二十大精神宣讲团，党组织书记、思政课教师、先进模范和优秀青年教师4支队伍7人，线上线下宣讲7场，受众243人次，党的二十大精神深入人心。

2.落实从严治党责任。一是认真落实党要管党从严治党主体责任。层层签订党风廉政建设责任，召开专题研究、安排部署党风廉政建设会议2次；严格履行第一责任和班子成员一岗双责责任，紧扣中心工作开展谈心谈话和提醒谈话34人次；对照各级巡视反馈问题，主动认领，制定措施,建立整改工作台账，明确内容措施、整改时限、责任人，有效落实整改。二是发挥党建引领作用。党总支及党支部共召开党员大会5次，党支部会议10次，总支、支部讲党课12次，党总支书记以《知敬畏 存戒惧 守底线——加强党风廉政建设，推进全面从严治党》、《以党的二十大精神为引领，打造龙泉优质教育新高地》为题讲专题党课。三是严格落实民主集中制和“三重一大”集体决策制度。2022年，共召开党组会议13次，对重大事项和教师关注事项都通过会议纪要的形式进行公开。四是加强廉政常态防控。紧盯食堂、人事安排、职称评审、校外培训、财务收支等重要廉政风险点，突出抓好重点岗位、重点人员和重点环节的管理，努力构建全面覆盖、层层管理、重点防控、责任到人的廉政风险预警防控体系，认真开展廉政风险点的排查，结合新形势新情况新要求，及时调整、补充、完善风险内容和防控措施，共明确10项38个廉政风险点，制定防范措施19条，制定廉政风险防控管理权利清单，进一步规范了权力运行。

3.加强思想理论武装。一是深刻认识意识形态工作的重要性，牢牢掌握党对意识形态工作的领导权，全面落实教体系统意识形态工作责任制。先后组织召开2次意识形态专题会议，4次意识形态分析研判会议，分析当前意识形态工作中存在的问题和不足，推动意识形态工作责任制落实，强化意识形态工作的领导权和主动权，切实维护好、巩固好中心意识形态领域的安全稳定。二是加强学校思政课教师队伍建设，逐步构建“大思政”教育体系，倡导中层干部、党员教师上思政课，引导思政课教师向党组织靠拢，班子成员带头讲思政，深入学校听评思政课；开展红色“云展厅”进校园、思想政治教育“六进学校”等活动，建立长效机制深化红色育人体制机制建设，利用国旗下讲话、班团队活动、传统节日庆祝、重大纪念日活动等活动渠道，引导师生唱好思政教育“节日歌”，过好有意义的中国节、讲好有价值的中国故事，营造宣传红色文化的浓厚氛围，加快构建高质量的思想政治工作体系。

（二）整合教育资源，加强校园建设。（李仁峰）

1.不断改善办学条件。投资20余万元用于中小学校舍防水维修、中心幼儿园安全护栏安装；投资10万余元用于中小学消防设施改造、应急灯安装等；投资15万余元中小学食堂空调、厨具、消毒柜等设备购置，不断提升学校办学办学水平，改善师生就餐环境。

2.教育信息装备全面提升。为提升中小学信息化教学水平，为中小学配备笔记本电脑，台式电脑62台，一体机教学设备10台。投资10万元为中小学安装智慧黑板。

（三）加强师德建设，筑牢育人基石（张晓明）

1.定期开展师德师风研判，找准师德师风问题。定期召开师德师风研判会，组织开展教师座谈会、学生座谈会、家长问卷调查等，收集教师在职业倾向、职业道德价值观、职业操守、教育方式等方面的表现情况，及时提出整改措施，落实整改。

2.组织好师德学习，培铸教师的政治品格。坚持抓好师德学习，利用各种机会组织教师学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等，掌握关于教育、关于教师的法律法规，在教学活动中有法可依，坚守初心，发挥奉献精神，以苦为乐，不计个人得失，自觉地把为人民利益放在首位，把敬业、奉献作为自己的工作生活准则。

3.树立师德典型，发挥榜样作用。通过开展“最美教师”评选活动，发现身边的感人事迹；通过开展师德师风为主题的演讲比赛活动，宣传优秀典型事迹，树立身边榜样，引导全体教师自觉增强“立德树人，教书育人”的荣誉感和责任感。

（四）加强教育管理，提升教育质量（田丹昌）

1.抓管理、重教学，营造浓厚育人氛围。完善级部、学科组双线管理细则，明确各自职责，进一步抓实级部统一管理和学科业务教学管理，落实备课、上课、作业、质量检测制度，对教学常规实施一周一检查，一月一评比，一学期一排名，通过教学微信群、学校宣传栏及时通报教学优点和不足，及时记录到教师个人年度教学档案，夯实教学责任。重视教学管理创新，发扬学校管理和扁平化管理的各自优势，下沉教学一线，及时调整管理策略，优化全镇管理方法，2022年度龙泉中心校获淄川区教学管理先进单位荣誉称号。

2.强基础、抓评估，促进学校内涵发展。重视、幼小、小初的衔接，突出学习习惯和生活习惯的贯通培养，完善对全镇幼儿园、小学、初中三段的评估，跳出龙泉看龙泉，以评比促学校的内涵发展。抓实作业批改，利用好学期末的教学质量检测，狠抓毕业班的教学工作，针对不同学科实施不同策略。落实中心校、学校、级部学科组和家长共听一堂课制度，把脉课堂，全力提升教学质量，本年度龙泉中心幼儿园、龙泉中学分获淄川区教学工作先进单位，为20年来最好成绩。

3.强团队、注实效，着力打造高效课堂。落实教师专业成长计划，通过自学、学科组学习及学校统一学习等方式强化新课程标准的学习，以教育部、省、市、区各级平台研修为契机，加强对教师学科教学的培训，实施以新带老，加强对信息技术促进教学的实学习使用，更新学习理念，提升学习效能。加强学校校本教研，提升教师在市、区科研课题研究参与度，突出对课堂教学效益的研究，积极打造高效课堂。本年度共有21人次获省、市、区优课、优质课一二等奖，有28人分获市、区班级管理先进个人、教学工作先进个人、教育科研先进个人等荣誉称号，有8个市、区课题开题（结题），有43人次获省、市、区教学基本功大赛、校本课程评优等各类奖项。

（五）筑牢安全防线，创建温馨校园。（梁学淦）

1.健全责任机制，夯实监管基石。中小学、幼儿园分别制定“一岗双责”实施方案，进一步完善“定人、定岗、定时、定责”全员参与安全管理实施方案。落实“1530”安全教育机制和安全教育提醒机制。每周至少发布一次安全教育提醒。重大节日和恶劣天气及时发布安全提醒。每学期组织校车司机、照管员开展一次安全培训；每学期组织一次校车安全事故应急演练。每周至少检查校车运行一次，确保校车安全运行。自学生报到当天开始，联系派出所和交警中队在学校门口维持好交通和治安秩序，同时学校值班领导、教师、保安每天认真落实学校护学岗工作要求，确保上下学期间学生安全。中小学、幼儿园所有保安全部达到55岁以下标准。

2.强化隐患整治，构建安全环境。定期开展校园及周边安全隐患排查，开学前和放假前，校长（园长）必须带队排查校园安全隐患，每月一次校（园）长走流程，针对排查出的问题，建立安全隐患整改台账，落实整改责任人，整改措施，整改时限，形成隐患整改报告，彻底消除安全隐患。

3.抓实宣传教育，提升安全意识。利用“安全六校长”教育资源，定期开展安全消防、防溺水、交通安全、疫情防控等专项教育培训，提升师生安全防范意识。利用开学第一课和安全主题班会对师生开展安全教育，用好安全教育平台，全面落实“1530”安全教育提醒机制，加强师生交通安全、居家安全、饮食安全、防溺水安全、防诈安全、防火安全。落实《<山东省学校安全条例>实施细则》的工作要求，组织开展全体教职工安全培训，层层签订安全目标责任书。与学生及家长签订安全目标责任书或承诺书并及时回收。中小学每月进行一次应急演练，幼儿园每学期进行一次应急演练。每次演练必须有演练方案、演练总结和演练照片，形成闭环管理。

二、存在问题和不足

1.教育教学质量与社会期盼有差距。学前教育发展不均衡，中小学教学质量长期低位徘徊，教师干劲不足，教育氛围不够浓厚，导致教育事业发展质量和镇域经济发展速度与规模不匹配。

2.师资配备存在短板。教师队伍的素质和水平参差不齐，名师培养模式单一低效，音体美学科师资配备无法做到专业专职，结构性缺编、老龄化严重等问题制约了教育的增速发展。

3.师德师风建设力度不够。廉政教育方法单一，部分教师底线、红线意识不强，少数教师只注重教学业务而忽视本人政治素质提升，极个别教师存在教育教学行为不当现象，存在监督警醒及师德考核机制不健全问题。

4.内涵发展动力不足。党建引领作用发挥不充分，品牌创建意识不强，文化建设华而不实，精细化、规范化管理不到位，办学特色不明显，亮点不突出，教育信息化水平有待提高。

三、2023年工作计划

新的一年，我们将坚持问题导向、有解思维，敢于正视问题、善于发现问题，不回避、不躲闪，瞄着问题去、迎着问题上，凝心聚力、攻坚克难，不断开创龙泉教育新局面。

（一）重视学习、强化宣传，深入贯彻党的二十大精神。

1.认真学习党的二十大精神。学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一段时期内的首要政治任务。以书记上主题党课、主题党日、组织集中培训、撰写心得体会等活动为切入点，强化学习宣传，创新学习方式，确保覆盖到全体师生，让学习宣传更接地气、富有成效。

2.开展二十大精神入脑入心系列活动。一是开展二十大精神“大家谈”活动。引导教师将二十大精神与个人教学实践相结合，谈认识、谈感悟、谈经验，积极营造干事创业、无私奉献的良好教育氛围；二是集中开展党员干部廉政勤政教育，将开展先进典型示范教育与开展反面典型警示教育有机结合起来，进一步提高反腐倡廉教育的效果；三是开展二十大精神宣讲活动。充分发挥学校的辐射作用，组织部分党员干部、教师到村居、敬老院、企业等开展二十大精神宣讲。

3.推进党建与德育工作融合。依托爱国主义基地，开展以爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育为主题的德育活动，通过主题班会、国旗下讲话、团队活动等平台，把党的二十大精神有效融入育人全过程。

（二）搭建平台，拓宽视野，助力教师专业成长。

1.重视师资业务培训。坚持“走出去、请进来”工作思路，补齐师资队伍建设中的短板，邀请名师到校举办教师成长座谈会、班主任节等活动助力教师业务素质提升，形成“专题培训-校干业务培训-班主任培训-教师专业成长培训”四级培训机制。

2.积极搭建交流学习平台。拓宽师资培训、教学资源共享渠道，与高青五中、临淄太公小学、稷下学校、东营文苑学校等名校结对，定期组织教师到对标学校跟岗学习，开拓教师视野，更新教育理念，全面提升教师专业素养。

3.构建“以老促新、以新带老”教师专业成长模式。创新开展新老教师结对方式，老教师帮助青年教师业务成长，青年教师带动老教师信息化应用能力。

（三）立足实际、合理规划，提升办学条件水平。

1.加强中小学基础设施建设。以“强镇筑基改革试点校”创建为契机，计划投资10万元对龙泉中学博物展馆进行升级改造，投资15万元对中小学食堂内配设施进行提升改造，投资20万元对校园文化进行升级改造，投资15万元对中小学功能室内配设施进行改造。

2.推进学前教育均衡发展。一是计划投资15万元用于中心幼儿园基础设施改造提升；二是充分发挥中心园辐射带动作用，定期开展龙泉学前教育论坛、中心园教学开放日、园所间业务交流等活动，整体提升龙泉镇学前教育办园水平；三是加强中心校对普惠性幼儿园、民办园的业务指导和监管，定期开展安全、常规管理方面的指导和检查，建立健全考核评价及奖惩机制，充分调动各幼儿园办园积极性及育幼水平。

3.着力提升教育信息化水平。一是加强教育信息化基础建设。建成精品录播教室2个、交互式云平台教室四4个，为校际交流、资源共享、网络教育奠定物质基础；二是尝试开发家庭教育云平台。组建网上家长教育班级，定期推送教育课程、育子经验，创新开展学习教育活动，提高家庭教育育子水平。三是开展网络健康教育。严格落实五项管理规定，有效杜绝学生带手机进校园、不健康上网等不良行为；定期开展网络应用教育，指导学生在家科学应用网络辅助学习。

（四）突出重点、狠抓管理，提高教育教学成绩。

1.狠抓教育教学质量。全力以赴抓好2023年中考备战和小学综合素质评价工作，强化夺牌意识，力争新学年获区教学工作先进单位和管理奖；抓好幼儿园-小学-中学各学段有效衔接工作。

2.深化教学管理。完善中心校、中小学（幼儿园）、学科组、家长共听一堂课同评一节课制度；每名教师每学期完成两节录播课，基于问题引领，把脉课堂教学，夯实教学基础，进一步提升全镇教学质量。

3.完善教师评价制度。狠抓初中、小学毕业班教师队伍建设，对毕业班教师实施捆绑式教学评价，有效激发教师团队作战意识；以分级聘任为契机，进一步完善中小学教师量化考核办法，充分调动一线教师工作积极性。

4.突出抓好线上教学补差工作。基于线上教学期间出现的学生疏于管理、质量检测不及时等问题，着重在上学期教学重点、难点上下功夫，着力抓好学生学习和生活习惯养成教育，突出做好知识补差。

5.探索育人新途径。立足龙泉实际，充分挖掘龙泉地域文化资源，深入开展研学旅行活动，走进大缸博物馆、铁壶馆、东华水泥、富硒基地、领尚琉璃园等，传承农耕文化，激励学生积极参与到家乡建设中来。推进幼儿园、小学、初中全环境育人一体化机制建设，探索成立全环境育人共同体。

6.构建“大思政”教育机制。有效落实“大思政课”育人功能，坚持校干、党员上思政课，思政课老师要积极向党组织靠拢，坚定学生理想信念，筑牢学生思想根基，厚植学生家国情怀，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（五）严格纪律、防范风险，全面加强财务管理。

1.严格财经纪律。健全完善中小学校财务管理内控制度，严格执行大额资金支出的审批和审核的程序，加大单据审核力度，进一步规范财务报销流程，提升财务规范化管理水平，服务教育教学。

2.严格食堂财务管理。严格执行中小学校食堂财务管理办法，加强食堂出入库和饮食安全管理。每日逐笔对食材进行出入库登记造册，健全管理台账，日清月结，及时核算成本；细化管理、规范流程，严把卫生、采购、出入库、食品安全等关口。

3.加强廉政风险防范。积极开展日常巡查与突击检查，全面督查食堂内控制度和主体责任落实、货物采购项目和招投标重点环节管理、廉洁警示教育和风险预防提醒；要求学校不定期组织膳食委员会成员，开展调研座谈，广泛听取意见和建议，提高食堂服务质量和服务水平，努力创建省级规范化食堂。

（六）强化管理、落实责任，创设安全文明的教学环境。

安全责任大于天，安全是学校工作的保障，安全是一把手工程，安全是全体师生教和学的底线。

1.完善安全管理网络建设。一是明确校长是安全工作第一责任人，安全工作是“一把手”工程，定期开展校长走流程、查隐患工作；二是突出抓好安全“两张清单”建设，强化安全分管人员责任意识，实行清单化管理、安全台账管理、安全隐患销号制度、责任追究机制等；三是建立安全工作例会制度，定期组织安全工作例会，分析研判安全隐患，制定整改措施，落实整改责任。

2.加大安全过程管理力度。定期对学校重点部位及重点安全工作进行检查；定期组织安全管理人员对学校安全工作进行监督检查，书面反馈检查结果，严令及时整改到位；对学校及周边存在的安全隐患进行全面、深入、细致地查找梳理，形成学校安全隐患台账，并对台账实行销号管理，确保安全问题整改及时有效。

3.提升安全工作实效。一是重视安全教育工作，利用“安全六校长”教育资源，定期开展安全消防、防溺水、交通安全、疫情防控等专项教育培训，提升师生安全防范意识；二是抓实班主任安全管理责任。利用好国旗下讲话、主题班会、团队活动等平台，定期开展专项安全教育，学校对教师的安全教育课教案、课堂教学及时进行检查、考核，保障安全教育内化于心、外化于行。三是规范组织逃生演练、防火演练及各种安全教育日活动，各学校要认真制定实施方案，认真组织开展，及时形成工作总结上报，确保安全工作只重实效不走形式。