龙泉镇中心学校2023年工作总结

2023年，龙泉中心校在区教体局的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大精神为指导，以“学在龙泉”教育品牌建设为引领，以狠抓教学质量为突破，在传承中不断创新，在改革中不断发展，教育教学工作取得新变化。

龙泉中心校辖一处中学、一处小学、六所幼儿园，在校学生（幼儿）1622名，在编教师140名（含幼儿园10名教师）。获得区级学前教育先进单位、德育工作先进单位、安全管理先进单位，龙泉中学被评为省级“全环境育人”规范校、市级德育品牌学校、淄博市园林式（公园式）单位。

一、以人为本，提质教育管理内驱力

（一）聚焦主责主业，全力履职尽责。认真履行第一责任人职责，以全面从严治党统领各项工作，推动上级决策部署落地生根，围绕上级重要决策部署，召开党总支会研究落实措施，形成中心学校年度重点工作任务清单，要求各支部、各部门、各学校将清单上墙，随时跟综督办重点任务落实情况，确保上级部署的重要工作要求得到全面落实。

（二）坚持政治统领，强化政治担当。全面加强政治建设，不断增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。从严把好选人用人关，选聘党支部书记1名，调整中层干部15名。强化师资人才培养，先后邀请5名教研员、名师来校培训，共有78人次参加省市区各类培训，效果明显。强化党员干部队伍日常监管和工作作风检查，约谈在师德师风、廉洁自律等方面出现苗头性问题人员3名。

（二）强化思想建设，夯实管党治党基础。把思想建设融入各个环节，坚持用好“调查研究”这一传家宝，摸清底牌、找准突破口，以调研成果推动工作落实，截至目前，共调研毕业班、师资队伍建设等各项工作28次。严格落实“第一议题”制度，组织党总支理论中心组学习13次、主题党日活动24次，参加双重组织生活会12次；开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育常态化、制度化学习，年度上党课3次；高度重视意识形态工作，意识形态会商分析研判4次，抢占群众思想高地；强化宗教管理，签订承诺书82份，排查信教情况2次。严格执行民主集中制，认真落实“三重一大”制度，强化下属中小学、幼儿园主要负责人监督监管机制，坚持末位表态发言；利用宣传栏、工作群等手段，强化党务、校务公开。

（三）坚持守土有责，强力正风肃纪。定期听取党风廉政工作汇报，带头参加学廉活动12次、开展家庭廉政教育2次、廉政谈话46人次；压实一岗双责，强化监督；紧盯重要节点、环节，建立廉政教育、重点项目廉政承诺和监督制度，真正做到“不敢腐、不能腐、不想腐”。严格落实中央八项规定精神，深入开展“四风”纠治工作，对“好人主义”“奢靡浪费”等现象从严整治，将苗头性、倾向性问题扼杀在萌芽状态，不定期对教师违规使用办公电脑、坐班、请假等事项检查6次，对发现的3起问题现场进行了整改。

（四）强化问题整改，凝聚发展动力。实行销号整改，推动省“四进”工作组检查、市委巡视、区人大政协评议反馈6项问题，确保问题整改到位、不反弹；强化制度执行，健全完善中层干部管理、考核评优、分级竞聘、财务管理、安全工作等方面制度8项，制定出台《2023年龙泉镇教育系统“三提三争”活动工作方案》，将六大项22小项重点工作任务分解到人，切实做到了用制度护航龙泉教育高质量发展。

二、落实责任，创设安全校园保障力。

（一）完善安全管理网络建设。一是明确校长是安全工作第一责任人，安全工作是“一把手”工程，定期开展校长走流程、查隐患工作；二是突出抓好安全“两张清单”建设，强化安全分管人员责任意识，实行清单化管理、安全台账管理、安全隐患销号制度、责任追究机制等；三是建立安全工作例会制度，定期组织安全工作例会，分析研判安全隐患，制定整改措施，落实整改责任。

（二）加大安全过程管理力度。一是定期对学校重点部位及重点安全工作进行检查；二是定期组织安全管理人员对学校安全工作进行监督检查，书面反馈检查结果，严令及时整改到位；三是对学校及周边存在的安全隐患进行全面、深入、细致地查找梳理，形成学校安全隐患台账，并对台账实行销号管理，确保安全问题整改及时有效。

（三）提升安全工作实效。一是重视安全教育工作，利用“安全六校长”教育资源，定期开展安全消防、防溺水、交通安全、疫情防控等专项教育培训，提升师生安全防范意识；二是抓实班主任安全管理责任。利用好国旗下讲话、主题班会、团队活动等平台，定期开展专项安全教育，学校对教师的安全教育课教案、课堂教学及时进行检查、考核，保障安全教育内化于心、外化于行。三是规范组织逃生演练、防火演练及各种安全教育日活动，各学校要认真制定实施方案，认真组织开展，及时形成工作总结上报，确保安全工作只重实效不走形式。

三、求实创新，提升教师教学内动力

（一）强化毕业班工作。落实校长挂包毕业班机制，以新修订龙泉镇毕业班教学考核细则为杠杆，率先实行毕业年级捆绑考核机制，全力撬动全镇教育教学质量的提升。2023年龙泉中学130人参加中考，淄博四中、淄川中学重点高中共录取64人，录取完成率分别为113%、186%，再创历史新高。

（二）狠抓教学常规管理。按照不同学段的各自特点，定期、不定期召开教学管理工作专题会、推进会，研究课堂教学，探索“教学评”一致性，加大巡课力度，守牢课堂主阵地。定期组织教师备课、作业、听课等常规教学检查考核，严格评比标准，提高教师在绩效考核占分的比重。

（三）聚焦“三课型达标”，强化教科研工作。全力推进双新背景下的“三课型”达标活动，定期组织专题推进会，开展达标反思会，通过达标课、标杆课和示范课辐射引领，推进精品录播教室和希沃白板教学使用，注重教科研对教学促进作用，全面提升课堂教学效益。2023年全镇区级以上课题结题6项，在研5项，申报立项5项，《素养导向的行走美育课程建设研究》成功立项省级课题，《指向高阶思维培育的语文学科任务驱动教学模式建构研究》成立项市级重点课题，课题立项级别和数量创历史新高，位居全区前列。

四、外引内培，提升师资队伍竞争力

一是实施名师带动工程。建有2个市级乡村中小学名师工作室，工作室成员18名。先后有7名教师被评为淄博市优秀教师和淄博市优秀班主任，3 名教师被评为淄博市骨干教师，22名教师被评为淄川区教学能手、骨干教师和优秀青年教师，4名教师被评为淄川区名师、名校长。二是通过典型引领树立良好师德师风。通过举办师德报告会、师德演讲比赛等形式开展师德师风建设活动，发掘身边典型、讲好师德故事。邀请专家作《情绪与压力管理》专题报告；先后有14名教师被评为淄川区师德先进个人和优秀德育工作者。三是扎实推进全员培训。出台《龙泉镇中心学校关于高效课堂精准提质“双向订单式”培训工作实施方案》，鼓励教师外出学习提升。一年来，先后有156人次到南京、济南、烟台、威海等地学习培训，中学、中心小学分别与高青五中、临淄太公小学建立教学质量提升联盟学校。

五、育人为本，提升学生综合素养创造力

一是深化中学省级“全环境育人规范校”建设。探索“家庭、学校、社会、网络”等方面学生的全面发展、有效融合的平台，突出学生综合素养培养，深化“责任大舞台升旗特色课程”、班团会课程和中小学“快乐周五”19项社团课程建设。二是加强新时期音体美教育教学。深化学科知识和实践的融合，推进全镇田径、篮球、手球、足球等体育队训练，以淄川区艺术节活动评选为契机，全力推进全镇班级合唱节、学生朗诵社团活动。三是创新实践活动载体。引导学生积极参与志愿服务；举办校园文化节、科技节、采摘节、劳动节等。开展“孝敬父母”系列教育活动。开展“走进法院”“走进工厂”“走进富硒园、琉璃馆、铁壶馆”系列实践活动。

2023年，全镇中小学幼儿园共获得区级以上音体美等奖励23项，学生获奖167总人次。其中，在淄博市手球联赛中中学分别荣获男女组第一、第二名，小学获男女组第二名；中学获市举重锦标赛96公斤级第一名；在淄川区田径运动会上小学荣获第三名的佳绩，在全区第七届中小学合唱节中中小学分获一、二等奖，龙泉镇中心园的《盛世欢歌》经层层选拔走上了学习强国的平台，全镇学生综合素养进一步提升。