淄川区黑旺中心小学2025-2026学年度第一学期教学工作计划

         

淄川区黑旺中心小学学校教学工作计划

 （2025-2026学年度第一学期）

 

一、指导思想

以国家教育方针为根本遵循，紧扣“立德树人”根本任务，深入落实“双减”政策与新课程改革要求，秉持“每个人都是阳光的每个人都是重要的”的办学理念。聚焦学生核心素养培育，通过优化教学管理、深化课堂改革、强化教研赋能、整合家校社协同资源，推动教学质量与学生综合素养协同提质，着力构建“五育融合”的小学教学生态。

二、工作要点

1.强化过程管理，确保教育、教学常规工作规范有效。

2.课程优化：开齐开足国家课程，深化校本课程建设，形成“基础+特色”课程体系。

3. 素养落地：将核心素养目标融入各学科教学，培养学生自主学习、合作探究、实践创新等关键能力，形成2-3个校本素养培养案例。注重渗透德育、美育、劳动教育，实现课程育人价值，培养学生核心素养。

4.积极开展校本教研，参加区域教研、网络教研，以教研促教学。

5.营建爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的教师团队，打造教师梯队，创一流工作。

三、具体工作措施

1.进一步规范办学行为，全面落实课程方案，按照课程方案和课程标准，开齐开足开好课程，重点是劳动、综合实践活动、艺术、体育、心理健康教育等课程。加强实验教学，提高学生实验能力。加快学校课程体系建设，实现国家和地方课程校本化、校本课程特色化。发掘各门课程中的德育内涵，构建多元和谐的育人格局。

2.加强教学常规管理，全面提高教学质量。

本学期要在原有各项制度的基础上，重点修订完善《教学常规管理制度》、《教学常规检查细则》、《作业管理制度》、《教研制度》等，联系实际，制定相应的实施细则，使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度，将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、做细致。规范教师备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，做到各项常规每月一检查、一小结、一通报。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。使每位教师对自己常规工作的质量时时心中有数，把教学工作真正做实、做精、做细。

3.深化课堂改革，聚焦素养培养

 推进“素养导向”课堂建设： 以“大单元教学”、“项目式学习”为突破口，着力推动学科教学从“知识本位”向“素养本位”转型，每学期组织“素养课堂”展示交流活动不少于10节，以点带面促进课堂形态升级。注重“五育融合”渗透落地：语文课可结合红色经典文本深化德育引导，体育课通过团队协作游戏融入集体意识培育，美术课关联本土非遗文化开展写生创作，同步梳理形成一批可复制的跨学科融合教学案例。 
    优化作业设计与评价机制：压减机械重复类作业占比，拓展实践性（如“家庭垃圾分类调查实践”）、创意性（如“古诗配画创作”）作业类型，探索“分层作业清单”“跨学科主题作业包”等创新形式，提升作业育人效能。构建“多元立体评价体系”：整合课堂参与度、实践成果、学生互评、家校反馈等维度，建立学生个性化“成长档案袋”；低年级侧重“星级评价+具象化鼓励评语”，让评价真正成为成长助力。

4.加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。

（1）语文、数学、英语、道德与法治、心理健康教育、科学、艺体组、综合实践活动+劳动8个学科组，开展备课教研、看优秀课例、谈教学反思、上研究课、观课议课总结等课堂教学活动，继续开展以“上课-观课议课-反思、研究、改进-再上课-再观课议课”为中心的校本教研活动。每个教师在教研组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究，进行课堂教学改进，每月一节课、一个案例。求精不求多，力求实效，通过此种形式的校本教研活动，使教师的课堂教学水平得到提高。各教研组长选择平时教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、上课、交流等活动，把相关目标、要求落实到具体的教学中。

（2）组织教师积极开展课题研究工作。争取通过课题研究，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改进课堂教学，为优化课堂教学结构服务。

(3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教

学评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分。

  5. 加强名师培养。一线教师每学期要至少撰写两份精品教案，执教一节校内公开课，撰写一篇与学科教学有关的教学论文或教学案例、反思。依托学科教研团队，发挥名师引领作用，通过开展教研组观摩课、同课异构等多种形式的教学研讨活动，提高教师课堂教学水平，促进教师专业技能发展；二是结合中心校人才梯队培养体系，通过分层培养，形成结构合理整体素质提升的教师队伍。三是有序组织好教师基本功训练，让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂。打造我校的各级名师，促进教师的专业发展。

6.加强对《新课程标准》、新课程理念的学习，提高教师业务理论素养，充分认识到业务理论对教学实践的指导作用，通过集中学习和个人自学相结合的形式，努力营造读书学习是自身专业发展需要的教师专业发展氛围，用先进的教育理念指导教师的教育教学活动。

7.加强毕业班的管理工作。毕业班工作做到早抓、细抓,抓紧、抓好。做到领导深入,强化管理,统一思想，统一布署,共同提高。学校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导。

8.“快乐星期三”多元主题活动

学校在全面提升教育质量的同时，注重抓特色，求突破，重创新。为丰富学生课后生活，落实“五育并举”要求，本校本学期课后服务以“选课走班”为核心模式，开设“快乐星期三”多元主题活动，兼顾兴趣培养与素养提升。培养审美与创造力的绘画课，启蒙逻辑思维的电脑编程入门，锻炼体能与协作的排球训练，传承传统文化的书法练习，锻炼思维专注力，培养策略意识与沉稳心性的五子棋等，促进学生全面发展，使孩子们能在自主、自信、自立中不断体验生命快乐、实现生命成长、享受生命之美。坚持以教师发展为本、学生发展为本，依法治校、依法管理，认真贯彻“五项管理”和“双减”要求，促进全体学生有不同层次的提高与发展，打造我校教育的特色。

9.体卫艺及科技工作。

（1）体育工作要坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，提高体育课的教学质量，科学、合理的安排体育教学内容；确保学生每天一小时的活动时间。

（2）加大艺术教育的特色力度，以特色项目促进我校艺术教育的课堂教学质量。因地制宜地开展丰富多彩的校内外艺术教育活动，充分利用好功能室，提高课堂教学水平。 

（3）卫生工作抓细致。进一步提高学生卫生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。利用橱窗、板报、晨会等形式对学生进行卫生习惯的养成等方面的健康教育。抓好“两操”的落实，做好预防近视，预防传染病等卫生健康方面的工作，定期对全体学生进行一次体检，完善卫生档案。

（5）加强科学教师的业务素质培养，安排专人上课，保质保量参加上级组织的比赛，促进学生科技素养的发展。

10.践行“知行合一”，构建研学育人体系

为落实“知行合一”教育理念，本校将研学实践纳入年度教学计划，以“走出课堂、亲近自然、触摸文化”为核心，构建分年级研学体系。
    低年级侧重“校园周边探秘”，开展植物观察、社区职业体验等短途实践；中高年级聚焦“本土文化寻根”，走进博物馆、非遗工坊，了解地方历史与传统技艺；高年级围绕“科技与生态”主题，组织科技馆参观、自然保护区科考等深度研学。
    研学过程中融合学科知识，设置观察记录、小组探究等任务，形成“预习-实践-总结”闭环。同时建立安全保障与成果评价机制，让学生在真实场景中拓宽视野、提升实践能力，推动课堂学习与生活体验有机融合。

 

附：本学期活动安排

八、九月份：

1.召开全体教师会议，制定各科计划。

2.对学生进行安全教育。

3.全体教师达标课。

4.迎接开学调研。

5.参加学科培训、教学研讨会和网络教研。

6.区优质课评选报名。

十月份：

1.全体教师达标课。

2.开展教研活动。

3.参加区域及教育集团教研活动

4.参加区优质课评选。

5.迎接市教研室教学视导。

6.参加市网络教研活动、名师课堂观摩学习活动。

7.学科教研基地教研活动 

十一月份：

1.举行教学开放月活动。

2.参加全区中小学思政一体化建设“三个一”展评暨教学基本功比赛活动。 

3.教师基本功比赛。

4.参加区青年教师专业成长系列活动

3.参加区域及教育集团、学科教研基地教研活动。 

4.迎接教学视导评估。  

十二月份：

1.全体教师达标课。

2.学生读书笔记展演。

3.参加市网络教研、名师课堂观摩学习活动

4.参加学科交互式网络教研活动

5.参加联盟片区教研活动。

一月份：

1.学生综合素质质量测试。

2.完成各项工作总结。