淄川区黑旺中心小学 2022-2023年度教育科研工作总结

淄川区黑旺中心小学

2022-2023年度教育科研工作总结

 

2022年秋季开学来，学校教科研工作在区教科研室和中心校教导处领导下，立足“科研兴教”，紧紧遵循教育主管部门的工作部署，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以科研带动教研，扎扎实实地开展各项教科研活动，精心打造教师队伍，引领教师专业成长，现作以下阶段总结。

一、多项举措提升教师专业素养，促进教师专业发展

我们通过专业阅读和书法、课例研究、外出培训、专题研修、个人反思等途径和杠杆来提升老师们的专业素养。  

1.专业阅读和书法

我们鼓励教师通过阅读提升自身素质，要求全体教师一周一次练字，一周书写一次读书笔记，学期末我们还组织了读书笔记展评和书法展示活动，评选出优秀读书笔记和优秀书法老师，并予以表彰。

2．课例研究

一学期来，我们认真落实听、评课制度，每位教师每学期至少上1节公开课，每学期至少听20节课。整个课例研究经历集体备课、观课以及课后集中评议三个阶段。在课例研究中老师们分享智慧，在磨课的酸甜苦辣中收获成长。

3．外出培训

学校建立了外出学习汇报制。每位教师外出学习回来，都要撰写一篇学习心得，并面向本教研组教师作一次专题汇报或课堂展示，让信息在传递中增值。“一人学习，众人分享”是我们校本培训一贯坚持的做法。外出教师带回的阵阵清风，通过生动形象的实例、图文并茂的课件以及开放有效的课堂教学，为大家展示教育教学形势的发展。本学期，我们组织老师分期分批参加了各级各类培训，将培训作为奖励教师的福利，拓宽老师们的视野，引领老师们的成长。

4．专题研修

我们校本研修采用“专题研训”的方式，“专题”产生于教师的教学实际，各学科组学期初进行专题的调查与安排，双周一开展专题研修活动，活动主持人由学科组成员或校级骨干教师担任。一次专题研训解决一个问题，专题研训形式按需整合，灵活多样，可以课例分析，可以专题讲座，目的是解决教师教学实践中的疑难，给予理论方法的引领。这样的互助学习，促进了每位教师的学习与思考，也放大了校级骨干教师的影响力，为实现教师的专业成长搭建了舞台。

5．个人反思

我们鼓励教师撰写教育故事，记录教育工作中有意义的事件，开展教育故事和教学案例评比活动。通过评比和交流，老师们的理论水平、教育观念得到了提升。

二、扎根课题，突显教学研究实效

课题研究。课题研究是校本研修工作中重要的一环。我校注重课题研究管理，依据课题的特点，将课题的日常研究与校本研修紧密整合，促进课题研究的常态化。同时，我们在课题管理方面进行了规范化管理。

张春堂，赵红艳老师主持的淄川区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题《依托课后服务提升农村小学生身心健康和学习能力策略研究》《基于核心素养下的“知趣”课堂教学策略构建实践研究》已通过立项，11月3日在淄川区北关小学四楼录播室进行了《依托课后服务提升农村小学生身心健康和学习能力策略研究》《基于核心素养下的“知趣”课堂教学策略构建实践研究》开题。期间，我们认真听取专家的建议，做好笔记，拍照录像，回来后认真对照专家的建议进行了修该。2023年3月，通过中期检查，7月，顺利通过结题。陈老师主持的《双减背景下小学项目化教学设计有效途径的研究》已经通过立项，开题工作，准备中期检查。

三、成绩与反思

反思开学以来的教科研工作，有思考，有行动，有收获，也有不足。老师们主动发展的意识进一步增强，参与课题研究的热情不断高涨，学习交流、自我反思的习惯蔚然成风。

 

                            淄川区黑旺中心小学            

                                 2023年7月