淄川区寨里镇中心学校教学管理制度

淄博市淄川区寨里镇中心学校

教学管理制度

（一）学校落实立德树人根本任务，落实《中小学德育工作指南》和《山东省德育课程一体化实施指导纲要》，坚持全员全科全面德育原则，构建德育课程体系和德育评价目标体系，健全德育管理机制，校长全面负责，教师人人参与，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程，实行教书育人、管理育人、服务育人。

（二）学校加强特色班集体建设与管理，充分发挥学生自主管理作用。通过引导、支持学生自主制定班规、班级公约等，培养学生参与班级生活、自主管理、民主协商的能力，养成按规则办事的习惯，引导学生在班级生活的实践中感受规则的力量，培养制度观念，激发学生自律意识和责任意识。营造班级育人环境，推进班级文化建设。

（三）学校加强特色班集体建设与管理，充分发挥学生自主管理作用。通过引导、支持学生自主制定班规、班级公约等，培养学生参与班级生活、自主管理、民主协商的能力，养成按规则办事的习惯，引导学生在班级生活的实践中感受规则的力量，培养制度观念，激发学生自律意识和责任意识。营造班级育人环境，推进班级文化建设。

（四）学校注重引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

（五）学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体系，严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程标准和课程计划设置课程，实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

（六）学校坚持以教学为中心。组织教师积极推进教学改革，不断更新教学观念，探索符合素质教育要求的各种教学模式，逐步形成学生主动参与、合作交流的适合学生的学习方式，努力提高学生的学习能力，为学生的终身发展打下扎实的基础。

（七）教师要尊重学科学习规律和学生的兴趣及认知规律，认真备课，提高课程开发、教材整合能力，加强现代化教学手段应用，提高课堂教学效率，全面减轻学生负担，全面提高教学质量。

（八）学校加强社团建设，聘请校内有特长的教师和校外人士担任社团活动组的指导教师。社团活动内容和形式灵活多样，符合学生的生理、心理特点，以发展个性、培养能力为主，促进学生创造能力、实践能力发展。设立教导处、班级、社团三级管理网络，做到分层落实。

（九）学校加强体育教育。树立健康第一的教育理念，保质保量开齐开足体育课，保证学生每天一小时校园体育活动。支持成立各种体育社团和体育兴趣小组，做好日常体育活动，创新体育活动内容、方式和载体，定期举办运动会，培养学生的运动技能与兴趣。

（十）学校将国家规定的综合实践活动课程作为实施劳动教育的重要渠道，开展校内劳动，组织校外劳动，鼓励家务劳动。

（十一）学校接受上级教育行政部门和政府其他部门对开展的教育教学活动进行监督管理，接受人民政府对学校办学水平、教育质量进行督导和评估。