淄川区寨里镇中心学校 2021-2022学年度工作计划

淄川区寨里镇中心学校

2021-2022学年度工作计划

 

寨里中心学校围绕“让每一个学生成人成才”的办学理念，以办人民满意教育为目标，坚持教育初心，坚持改革创新，坚持全面育人、全环境育人，落实学校教学主体责任，激发教育教学活力，通过实施文化立校、人才兴校、管理强校、创新亮校发展战略，凝神聚力，真抓实干，稳步推进教育高质量发展。结合学校实际，制定本学期工作计划。

一、加强党建工作，发挥党建统领作用

1.强化党建统领，凝聚干事力量。认真开展学习交流研讨活动，组织上党课、思政课。计划投资1.2万元对党员活动室进行升级；计划组织党员干部教师到朱彦夫事迹展览馆等开展现场体验活动；深入开展志愿服务工作，帮扶学困儿童，做好扶贫政策宣讲。

2.强化作风效能建设，回应群众诉求。开展工作作风专项检查，“讲廉10分钟”等活动，倾听党员和群众意见。

3.不断加强意识形态工作。按要求定期分析研判意识形态工作，组织召开教职工会议作形势报告，进行宗教政策宣讲，通过讲专题党课、思政课等方式方法，进一步加强宗教渗透、信教、过“洋节”等“三项”集中排查。全面加强学校公众号、微信（QQ）群等的监管；加强教材管控和图书、报刊资料等的管理，坚决杜绝违规或非法出版物、音像制品等流入校园。

    4.加强团队建设，促进团队工作发展。学校团委、少先队要在上级的指导下，做好团员的管理和教育工作，规范学生干部队伍的建设，加强对学生干部的管理和培训，发挥学生干部的模范带头作用。

二、强化教学中心地位，不断教育教学质量

1.完善评价方法，为教学提供动力。根据教育部《义务教育质量评价指南》，在完善学校动态分类评价的基础上，探索我校教育质量评价办法，发挥绩效考核评价激励作用，激发学校、教师、学生发展动力。完善小学生综合素质评价体系，增强评价针对性、实效性；完善初中学生综合素质评价体系，打造“生动有趣”课堂，提升学业质量。

2.加强教师教学能力建设，切实提高教学效率和教学质量。加大新课标学习落实力度，注重加强学生学习习惯和学习能力培养，推进以生为本、探究合作、项目式学习方式改革。加强学生评价体系和评价模式改革，加大课程教学观察和学生针对性评价改革，提高学生学习研究兴趣，为学生终身发展奠基。严格落实中央“双减”政策要求，规范落实“五项管理”要求，加强校外培训机构规范治理，切实减轻学生课外作业负担和校外学科培训负担。完善“作业指导和社团活动”服务模式，开发课后服务课程资源和服务资源，进一步提高课后服务质量，吸引更多学生参与课后服务，切实解决学生复习巩固和特色发展需求。

3.严格落实体育课程开设刚性要求，推广“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育课教学模式。开展阳光体育大课间活动，落实好常态化体育兴趣小组、体训队训练，建立体育家庭作业制度，保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，提高学生身体素质。大力开展校园足球、排球、篮球、乒乓球等项目，推广武术、花样跳绳等中华传统体育项目，让每名学生掌握1-2项运动技能，推动形成“一校一品”“一校多品”学校特色体育项目，积极创建足球、排球等特色学校。

4.深化美育综合改革，推动美育发展。打造课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的美育发展体系，实现学校美育工作“一校一品”、“一校多品”。引进社会艺术团体美育资源，丰富地方美育课程和特色校本课程设置。依托区、校、班三级展演体系，创新性地开展美育活动，让每个学生至少掌握一项艺术技能，打造一批有影响、可持续的美育活动品牌，综合提升学生审美能力，推动构建学校美育高质量发展新格局。

5.重视心理健康教育，加强心理健康教育。按标准落实配备学校专兼职心理健康教师，加快心理咨询室标准化建设，推广艺术心理辅导模式，开发心理健康团辅课程体系。定期开展学生心理健康筛查，加强绿色通道建设，提高学生心理问题干预能力。加强家庭教育指导专兼职管理人员培养，以“13221”模式（即一个主题，三次试讲、两次点评、两次总结反思、一次展示演讲）培养一批家庭教育宣讲骨干，开发形成学校家庭教育课程体系建设，办好学校、社区、线上家长学校，积极创建家庭教育示范学校，探索建立“三维四环两路一中心”家庭教育协同育人模式，实现成长一个家庭，幸福一个社区，和谐一个社会的美好愿景。

6.实施教师梯队培养计划，健全“教坛新秀－骨干教师－教学能手－学科带头人－名师”培养机制，分段分层分类建立健全人才储备库，组织骨干教师、名优教师参加上级培训，发挥名优教师示范作用，引领教师专业发展。指导各学校抓实“青蓝”工程，促进新入职教师、年轻教师专业成长。通过教学业务比赛、同课异构、课题研究等活动，培养专业化、研究型教师。

7.坚持教学相长，加强课堂教学改革。注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。开展教师课堂教学成果展示交流活动，每学年实现教师公开课、优质课展示100%覆盖，大力推进跨学科、大单元教学，开展主题化、项目式学习活动，推行小组合作探究学习，提升学习综合效应。实施强课提质行动，探索形成轻负优质的教学模式，构建“生动有趣”课堂新范式。

8.落实“双减”政策，做好课后服务工作。严格按照上级文件精神，结合本校实际，面向全体在校学生开展课后服务工作，从家长角度出发，设置适合孩子的课程，切实做好课后服务工作。

三、狠抓安全管理，打造平安校园

1.扎实开展“五个一”活动。一是要做到覆盖全员，上好“开学安全第一课”。二是组织开展一次安全主题班会。三是组织开展一次应急疏散演练。四是开学前对学校安全工作的教职工进行一次专项业务培训。五是层层签订一份安全目标责任书。

2.明确安全责任，排查整改隐患。制定完善《学校安全工作责任制及安全管理岗位职责的实施方案》，落实“定岗定人定责”校园安全管理要求，细化校园风险隐患清单，全员落实岗位安全职责，强化安全隐患排查力度，建立安全隐患及时上报与隐患整改定期复查的闭环管理机制。开学前，开展一次全面安全隐患大排查大整治行动，针对排查出的问题，要建立台账、挂账销号、及时整改，切实消除安全隐患。

3.强化交通安全和校车安全管理。开学前推送一次交通安全出行提醒，提高学生的交通安全意识，要求学生严禁骑摩托车上路行驶。按照局工作计划安排，积极配合完成好2021年度春季开学前的校车集中临检工作。学校联合校车司机在开学前对校车运行路线进行一次全面勘查，如有问题，及时上报。

4.加强实验室危害化学品安全管理。规范危险品的采购、入库、取用、废物处置等流程。

四、绷紧疫情管理之弦，确保学生身体健康

制定方案，完善措施。根据学校实际制定《开学方案》、《应急处置方案》，组织全体教师开展了2次应急模拟演练情况；对4类重点人群进行摸排，我校全体师生均未出现此类情况；发放《开学前师生健康管理及出行情况摸排表》，指导师生进行填写，组织专人进行开学条件评估情况；对学校保安及其他工作人员进行安全教育；派专人对疫情防控应急物资进行采购，满足广大师生需求；定期开展校园爱国卫生清扫运动，确保没有卫生死角；开学后严格落实“一日三检两报告”制度；严格体温异常学生应急处置流程；继续落实因病缺课追踪及复学证明查验制度；要求班主任老师对学生进行开学第一课及疫情防控宣传教育，确保有序开学。

五、不断加强学生管理，推动管理水平不断提升

1.谋划开学典礼，上好开学第一课。结合中国传统节日对学生进行爱国主义教育，创新形式、内容组织开好开学典礼，增强仪式感，对学生行为习惯、理想信念、学习实践等提出要求和期望，提振学生精气神。

2.开展作业展评，展示假期学习成果。根据寒假作业内容，组织好作业成果展示、评优活动，促使学生端正学习态度，不断提高学生作业书写水平和规范意识，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，不断培养学生良好的学习习惯，树立学生学习的榜样。

3.严格落实上级关于手机管理规定。一是开学前通过视频形式开好家长会向家长的宣传解释工作，讲清手机管理“为什么”，争取家长的理解和支持。引导家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样，加强对学生在家庭中使用手机的督促管理，形成教育合力。二是开展主题班会，教育引导学生在学习和生活中正确看待，合理适度使用各类智能电子设备，提升文明使用网络的素养。三是本学期起严禁教师用手机布置作业，严禁让学生通过手机完成作业。四是落实条件保障，设立方便、及时的家校联络渠道，便于家长联系学校，保证家校应急联络。

六、牢坚持德育核心，提升德育品位

有效落实教育方针，指导各学校结合实际进一步提炼育人核心理念，推进学校全面育人、全环境育人建设。一校一案落实《中小学德育工作指南》，全面提升学校文化、课程建设和办学条件，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实中小学生守则为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合，突出课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大实践途径，通过典型培育、系统指导、全面推进等方式，创建为德育品牌、特色学校和全环境育人标杆学校，加强文明校园建设，创建为温馨校园、平安校园，形成一校一品、各具特色的育人课程体系，实现学校全面育人、全环境育人格局。切实做好班级常规管理工作。以学生自主管理的实践活动为抓手，发挥学生自主管理的功能。积极营造班级特色文化。班级文化建设的重点是班级精神文化，主题是班风。实施形式多样的班级文化活动，引导树立一种积极向上的班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。充分发挥家长委员会的作用，参与学校教育活动，构建家庭、学校、社会三维教育网络。重视家庭教育，充分发挥好“家长学校”的作用，开展行之有效的家庭教育活动，从理念上和方法上给予家长指导，帮助家长提升教育孩子的能力，努力填补部分学生家庭教育的缺失，促进学生健康成长。

坚持把师德师风作为评价教师的第一标准，通过公开承诺、集体宣誓等方式，引导教师规范教育教学行为，树立良好教育形象。根据区“立德楷模树人典范”新时代优秀教师培育工程要求，强化典型引领，引导学校讲好身边教育故事，倡树教育正能量，增强教师职业幸福感，培植教师爱学生、爱教育、爱学校的情怀。

七、加快重点工程，努力提升办学条件。

以优质均衡教育创建工作为抓手，全面美化优化校容校貌。实施系列改革攻坚行动，改善义务教育学校办学条件、提升办学水平。全面推进学校文化建设，推进教研和优秀基础教育成果推广，有效实施强课提质行动专项计划，完善义务教育质量监测制度，进一步完善综合素质评价体系，形成学校教育质量管理、教研、实施和评价一体化改革成果，激发学校自主发展活力、教师自我发展动力和学生学习兴趣和发展潜能，提升学校内涵管理水平，稳固提高教育质量。

八、加强统筹管理，开创幼教工作新局面

1.落实属地化管理原则，实行统筹管理，坚持园所建设硬性指标，力促辖区内园所全部达到市级以上标准。

2.继续加强幼儿园教职工队伍建设，组织指导好业务培训，纠正小学化倾向。

3.做好园所安全及卫生管理等工作，让广大幼儿“快乐生活，健康成长”。

新的学年， 新的机遇，同样面临新的挑战，我们将不忘教育初心，埋头苦干、勇毅前行、奋力争先，全面稳固提升教育教学质量，努力开创寨里教育工作新局面，以优异成绩为“学在淄川”品牌建设奉献力量。

 

 

2021年9月