2024年寨里中心校领导班子在区教体局的正确领导下，秉承“创造适合学生发展的教育，让每一个学生成人成才成功”的教育理念，以立德树人为己任，以教育质量为核心，持续提升办学品质，推动学校工作稳健前行。

一、过去一年工作回顾

（一）优化学校管理，激发内生发展动力

1.党建铸魂，筑牢教育发展基石。坚持党建引领，举旗帜、聚人心。我们组织了12次理论学习中心组学习，举办了20余场党员教育活动，覆盖了全体党员，有效提升了党组织的凝聚力和战斗力。中心校党总支被淄博市教育工委评为先进基层党组织，中心小学党支部被认定为五星级党支部和先进基层党组织。

2.廉政护航，塑造清正明朗的校园风气。学校成立了党风廉政建设领导小组，制定了《寨里中心校领导班子2024年落实党风廉政建设主体责任清单》，并与各部门签订了责任书。全年共开展工作作风专项检查4次，讲廉10分钟、警示教育等廉政教育活动14次，实现了零违纪的目标。黉阳中学被评为“清廉校园”示范校。

3.精准施策，提升信访稳定工作实效。为确保学校稳定，我们建立了完善的信访工作机制，全年共处理信访件9件，办结率和满意率均为100%。通过定期召开师生座谈会，及时了解和解决师生的合理诉求，有效预防和化解了各类矛盾纠纷，确保了校园的和谐稳定。

4.安全至上，守护师生生命财产安全。完善了安全管理制度，细化了“1530”教育内容，强化了校长走流程，加强了安全教育和应急演练。全年共开展安全教育活动30余次，组织应急演练12次。一年来，学校未发生一起安全事故，黉阳中学被认定为“三星级平安校园”，中心小学被认定为“二星级平安校园”。

5.财务规范，确保资金高效合理运用。严格执行国家财经法规和学校财务制度，加强预算管理和成本控制。不断优化资源配置，提高资金使用效率，实现了降本增效。加强了财务公开透明，确保每一分钱都用在刀刃上。

6.资助关怀，助力教育公平。学校始终把资助管理工作作为一项重要的民生工程来抓。走访困难学生及儿童，开展微心愿活动，全年共发放各类资金11.7万元，资助人数达到200余人次，有效缓解了家庭经济困难学生及儿童的就学压力，确保了教育公平。

7.宣传先行，塑造学校良好形象。充分利用微信公众号、美篇、抖音等平台，全年共发布新闻稿件160余篇，及时准确地宣传了学校的教育教学成果和各项活动，提升了学校的知名度和影响力。

（二）聚焦质量核心，激发教育活力

1.深化课堂改革，提升教学效益。依托“双新”背景下的课堂教学改革，修改完善《课堂评价标准》，突出“学为中心”，建立新课标引领下的备、教、学、评一体化教学范式，持续打造“3532兴趣课堂”教学模式。开展“三课型”达标赛课活动，实现任课教师全覆盖，提高了课堂效率。20余人次执教区级公开课、示范课或在区优质课评选中获奖。

2.强化精细管理，确保教学成绩。在“精、专、恒”上下功夫，认真研究全区教学评价办法和细则，签订质量目标责任书，明确奖惩。及时召开推进会，研究制定教学管理策略，精准施教提升中考成绩。2024年中考，黉阳中学22人考入淄博四中，指标完成116%；17人考入淄川中学，指标达成100%；21人考入般阳中学，指标超额达150%；淄博理工学校招生34人。

（三）改善办学条件，促进教育均衡

1.资源整合，提升教育质量。2024年秋季开学，南佛小学整体并入中心小学，为学生和家长提供更加优质教育。投资138万元提升办学条件，中心小学实现路面沥青化，办公室、教室安装空调，校园美化绿化，被确定为市乡村温馨校园建设典型案例学校和市书香校园。

2.实施校园改造提升，推进教育信息化。实施校园文化提升，进行取暖改造，推进节能减排，黉阳中学被评为山东省绿色学校。加快教育信息化建设，所辖学校均被确定为市智慧校园。

（四）培育卓越队伍，引领教育未来

1.定期开展师德教育活动。强化教师职业责任感和使命感，开展宣誓、签订承诺书等活动，中心小学被区教体局表扬为德育工作先进单位。

2.实施名师强师行动计划。张鹏老师获评省特级教师，8位教师入选区级“三名”工程，贾玲玲名师工作室被认定为区首批中小学“名师工作室”，12位教师获得市区新秀、骨干和教学能手称号。2024年立项课题6个，在研课题12个，发表论文30余篇，1人获得市中小学教师“三字一话”教学基本功大赛一等奖。

（五）全面发展学生，点亮成长之路

1.开展多元化的课外活动。开展“我们的节日”、校园文化艺术科技节，运动会、合唱节、劳动实践等活动，总体实现了全员参与，激发了学生的兴趣和潜能。

2.注重学生核心素养的培养。通过探究式学习、文学阅读、社会实践、开设书法等艺术课程等，提高了学生的核心素养，为他们未来的学习和生活打下了坚实基础。中心小学飞扬艺苑社团被区教体局评为淄川区中小学高水平学生艺术团。

3.持续加强德育教育。通过开展志愿服务、祭奠英烈、社区互动，签订“拒绝燃放烟花爆竹”承诺书等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。学校获市区优秀班集体2个，市、区优秀班干部和优秀学生6人。

（六）推进特色教育，彰显学校风采

1.擦亮特色品牌。学校将生态作文、电脑绘画、足球、田径等优质项目作为教育创新的突破口，努力办出特色。在第十九届中国中学生作文大赛中荣获山东赛区初中组一等奖，多篇作文在报刊发表，学校被市体育局确定为淄博市体育传统特色学校（足球）。

2.各类竞赛显成效。黉阳中学在区田径运动会中获得总分第八名；在“区长杯”青少年校园足球联赛中获得小学女子组第二名，获得体育道德风尚奖。两所学校在班级合唱节、电钢琴教学比赛中均获得优异成绩。学校在市科技创新大赛和小星星艺术节等活动中表现突出，获得第二十七届学生“小星星”艺术节优秀实践教学成果奖。

（七）严格履行执规责任，规范办学行为

我校高度重视规章制度建设，严格执行各项规章制度。我们强化制度意识，加强制度培训，增强全体教职工的遵章守纪意识。紧扣“人、事、物”精致管理核心要素，进一步修订和完善学校管理、教师管理、教学管理和班级管理等各项精细化管理制度，做到每个步骤都精心，每个环节都精细，每项工作都精品。每学期举办管理论坛，理清工作思路，激发创业干劲。但在实际工作中，仍存在一些问题，如制度执行力度不够、部分教职工对规章制度的重要性认识不足等。针对这些问题，我们将进一步加大执规工作力度，确保学校各项工作有序进行。

二、存在问题与不足

（一）队伍内生动力不足。一是领导干部缺乏事争一流、追求卓越的勇气和信心。二是部分教师出现职业倦怠。对教育新理念、新课标、新课堂不愿学不愿改。

（二）家校社协同育人合力不足。随着城镇化进程加快，乡镇优质生源外流严重。留守、困境、心理问题等学生占比大，家长观念落后，方法简单，关心关注少，投入精力少。而学校在凝聚协同育人合力上制度机制不健全，措施不够有力。

（三）学校办学品位不高。一是学校管理还比较粗放，缺乏对现代学校的深入思考和实践，办学理念相对落后，办学目标不够明确，办学思路不够清晰，领导干部领导力和执行力有待提升。二是内涵不丰富，发展后劲不足。拿得出叫得响立得住的特色项目、工作品牌少。三是学校文化建设较薄弱。

（四）教育质量有待提高。一是课程体系不健全，尤其是校本课程是短板。二是教学成绩徘徊不前。凝心聚力抓教学的精力投入不够，措施不硬，效果不佳。向课堂要成绩，向过程要质量的管理要求只停留在口头上。从中考、期中期末考试成绩分析看，名次不靠前，甚至有些年级和学科居于全区后位。优秀率、良好率、平均分不高。三是学生综合素质不高。因课程设置不丰富，课后服务无保障，社团活动少，学生参与面小，体验感悟少，创新实践能力差。

三、整改措施

1.党建引领，强化思想教育。加强宣传教育，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实党的教育方针。拓宽“党建+”覆盖面，将党建工作与学校管理深度融合，引领教师争先锋，育新人。

2.涵养亮剑精神，激发内驱动力。面对问题和挑战，学校管理者应胸怀亮剑精神，敢想敢干，善作善为。以这种精神为引领，提振师生精神状态，营造不甘落后、敢打敢拼的精神风貌。

3.提升育人本领，促进教师成长。按照“入门——新秀——骨干——能手——带头人——名师”的培养路径，搭台子，扶梯子，压担子。充分发挥名师工作室辐射带动作用，探索“1+1+n”学科团队教研模式，加快教师成长。

4.完善激励机制，优化教师评价。探索评价改革，优化教师年度考核评价办法，推进岗位竞聘、职称评聘和分级聘任。推动师资配置趋于结构合理，调动教师工作积极性。

5.聚焦教学核心，提质增效。全面推行“中心校、学校、年级教研组、备课组”四级管理负责制，优化教学常规管理、教研及学校最小单元管理。全力推进强课提质行动，提高课堂效率。精细管理，精准施教，提升中考成绩。

6.落实立德树人，推进全环境育人。坚定不移落实课程方案，推进课程育人。用好管好在线教学系统，推进智慧环境育人。落实家校社协同育人“教联体”工作方案，推进协同育人。

7.优化教育供给，促进优质均衡。以“两创”和《学前教育法》实施为契机，推进学前教育镇村一体化发展。依托教育集团平台，开展研讨交流、同课异构等教研联动，促进教师共同提高。

8.守牢安全、师德、廉政底线，夯实发展根基。落实每月安全例会制度，细化安全教育内容，强化隐患排查和应急演练。开展师德教育活动，完善师德考核办法。加强廉政教育，落实“三重一大”事项决策，持续推进“清廉校园”创建。

新的一年，我们全体领导干部要团结带领广大师生，勠力同心，攻坚克难，以更加坚定的信念、更加务实的作风，锚定目标、砥砺前行，全力抓好工作落实，为擦亮“学在淄川”教育品牌做出寨里教育新的更大贡献。