寨里镇中心学校劳动课程开展落实情况

寨里镇中心学校劳动课程开展落实情况

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以《中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指导，以学校教育教学工作计划为参考，整体把握课程内容，从小学劳动教育课程作为必修学科的特征出发，以兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动为内容安排劳动教育，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定了具体的实施方案。

二、建立劳动教育机制

（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径。

（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。

三、开展常态化劳动教育活动

（一）劳动主题教育活动。各班组织开展主题班会，利用班会讲解劳动节来源，介绍劳动模范光荣事迹，从而树立学生劳动意识，培养热爱劳动的优良传统。开展劳动故事交流活动，学生进一步加深对劳动的正确认识与理解，通过分享身边同学的劳动故事，学习他们身上的优良品质，继承与弘扬劳动精神。

（二）校园劳动实践。开展校园、班级卫生清扫，培养学生分工合作的协调能力和实践操作能力，让学生以班为家、以校为家，培养学生的团队合作意识。

各班积极开展快乐农场实践活动，通过快乐农场除草种植、 施肥灌溉等活动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围，了解农作物的种植及生活习性，认识并了解其外貌特点，会分辨各种不同作物，提高学生的生活认知。

（三）家务劳动主题活动。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，学生通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、制作贺卡或手工艺品等形式，学习家务劳动，体会父母劳动的不易，一起与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。

（四）校外劳动实践。鼓励学生去不同的岗位进行劳动体验，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。学生通过进行田间劳作、工业生产，浇水松土等实践活动，体会到了各行各业劳动的辛苦，提高学生对不同岗位的职业认同感。

学生建立起正确的劳动观念的同时，教育他们懂得劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。