城南中心小学三年发展规划

城南中心小学三年发展规划

 

一、学校基础分析

淄博市淄川区城南中心小学位于山川路501号，前身是创办于1962年的淄博矿务局石谷煤矿职工子弟学校，1996年更名为淄博矿务局光正公司员工子弟学校，2007更名为淄博市淄川区城南镇第一小学，2008年淄川区城南镇山嘴头小学、南石谷小学并入学校，2016年更名为淄博市淄川区城南中心小学。

学校以“每天进步一点点”为校训，以“尚雅尚智  臻善臻美”为校风，以“严谨  乐教  博学  爱生”为教风，以“乐学 善思  求真  创新”为学风。全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，开拓创新，全面推进素质教育，让学生学会做人，学会学习，学会生活。

学校现有15个教学班，班额设置符合国家规定标准。

城南中心小学有着雄厚的师资力量和优秀的职工团队。53人正式教职工中，大学46人，专科7人。高级教师22人，市级骨干教师3人，学科带头人2人，优秀班主任10名，5人获区优质课一等奖。教师队伍年龄层次、知识结构基本合理。

二、指导思想和目标任务

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，遵循教育规律，强化体制机制改革和教育教学模式创新，推进数字化、智能化、个性化教育，推进信息技术与教育教学深度融合、创新发展，按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，加强教师队伍建设，提高中小学校教育质量，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快实现我区教育现代化建设奠定坚实基础。

（二）目标任务

继承发扬严谨办学的优良传统，积极创建与学校相适应的管理机制；进一步明晰与教育发展相适应的办学思想；努力建设与教育发展相适应的硬设施，努力建设与学生相适应的环境设施；充分发挥合格+特色的办学特色；加强教师队伍建设，做到依法执教、廉洁从教、严明施教；有效抓好青年教师的培养；加强信息技术与其他课程的整合，进一步提高每个教师的信息技术运用水平；以管理的效率，服务的质量，教育的水平展示我们的办学形象。号召全体教职员工，发扬主人翁精神，人人从我做起，勤奋进取，优质高效，为圆满完成三年规划的各项任务而贡献力量。形成以德育为核心，培养以创新精神和动手能力为重点的素质教育模式，建设具有一定规模的、开放性的、高标准、现代化的、有一定特色的小学。

办学目标：

经过三年的努力，把我校建成一所“小而美、小而精、小而优、小而特”的现代化小学。

小而美：建成“爱生如己、教生如子、待生如友”的新型师生关系。

小而精：追求管理精致，建立“日清”管理机制，强化学校过程管理评价，使精致成为一种文化。

小而优：教学质量优良。

小而特：快乐篮球特色更为鲜明，学生的普及率100%。

培养目标：

培养勇于拼搏、快乐阳光、博识求索的好孩子。

勇于拼搏：就是尽自己最大的努力,挖掘潜能,超越自我，追求卓越；在拼搏中,培养坚强的意志，养成敢拼、爱拼、善拼的能力。

快乐阳光：是指学生的需求得到满足的一种美好状态，让学生带着期待和信任进校园，带着成功和进步在校园里快乐成长。

博识求索：这个时代早已不需要“知识的容器”，它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。充分利用先进的设施，多角度多层面开拓学生的视野、激发学生的求知欲。努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。

好孩子：内涵丰富，我们认为“好孩子”的核心因素包括品德好、习惯好、身体好、会学习、会合作、会交流等几个要素。

三、各部门任务和措施

（一）各部门任务

１、办公室，协助学校党政领导贯彻执行党和国家教育方针、政策和法律法规，做好档案管理、教职工的思想政治教育、人事管理、接待工作，协调部门之间的工作。

２、教导处，负责落实国家课程方案，规范办学行为，组织课程与教学的研究、管理与评价和教研组工作；创新发展指导，组织创新人才培养的战略实施、课程开发、实验室和教育科研、教师培训、管理等工作。

３、政教处，负责宣传、德育、体育、艺术、卫生等工作。

４、总务处，负责管理总务后勤、安全等工作。

（二）具体措施：

１、办公室：实施治理能力提升工程

（１）不断加强民主管理、民主监督工作

民主、协商、共同治理是学校治理能力现代化的重点追求。不断完善教代会制度，提高教职工代表参政议政能力和水平，定期征求教职工的意见和建议，定期、及时召开教职工代表大会和民主管理委员会会议。积极维护教职工的合法、正当权益。

（２）不断深化校务公开

公开、公平、透明是学校治理能力现代化的重要特征。要进一步提升校务公开意识，提高校务公开工作水平。通过校园网、校务公开栏、校长联络箱等各种媒介，通过班主任会议、各年级教师会议、校长接待日等各种渠道，进一步扩大校务公开范围，提升校务公开工作水平。

（３）不断加强制度建设

建设现代学校制度是推进学校治理能力现代化的关键。结合新的形势，从政府与学校、社会与学校、学校内部的新型关系上谋求学校发展，思考和探索构建学校的组织关系和人际关系，适应管、办、评分离的新格局；完善学校章程，完善管理、教学、德育、教科研等制度，努力实现“处处有章可依、事事有章可循、人人尊重制度、人人遵守制度”的工作目标，大力营造依法治校、科学管理、规范办学的工作局面。

（４）加强干部队伍建设

健全干部管理使用和考核评价制度，加强对干部的教育和管理，进行工作和岗位交流，增强干部干事创业的本领。认真做好干部培训工作，增强干部的“四个”意识，提高干部政治素养、理论水平和管理水平。

２、教导处：实施教学质量提升工程

（１）完善教学制度，创新评价体系

加强对教师备课、上课、听课、作业批改等教学常规评价，规范教学行为，提升教学实效。在广泛调研的基础上，制定《城南中心小学教师综合评价量化考核管理制度》，借助校园信息化平台完善教师业务档案，把教师的常规工作、教学业绩、业务培训、校本教研、工作承担、学生满意度等项目量化赋分，初步形成数字化的教师阳光评价体系。

（２）深化课程设置，完善课程结构

结合新课程标准的要求，梳理学校现有国家课程设置，做好基于学校实际的国家课程整合，各学科制定国家课程校本化实施方案，推行国家课程的校本化实施。进一步增强学生的动手能力和综合素养。对音乐、美术课程进行技能化改造实施，使课程更加贴近学生、贴近生活、贴近社会，满足每一个学生的个性需求。在此基础上，把学校的国家课程、地方课程、校本课程、活动课程、德育课程、社团课程、综合实践活动等整合为具有鲜明校本特色的“阳光特色课程体系”。

（３）立足课堂改革，提高教学实效

对课堂上教师的引导、学生的自主活动、课堂训练、课堂提问、教师行为等做出具体的规定，开展“阳光课堂”、“阳光教师”的评选活动。结合学校信息化建设的进程，改进原有的课堂教学模式，开展信息技术与课堂教学的深度融合的研究，探索借助信息化手段提升课堂实效的有效策略，逐渐形成具有特色的现代化课堂教学模式。引导教师开发现代化课堂教学资源，建立完善课堂教学资源库，加大信息共享，拓展课堂学习渠道。

（４）搭建多种平台，力促教师发展

打造“精业强能、身教善行”的研究型阳光教师队伍，努力为教师的专业化发展提供政策支持，为教师的专业成长营造氛围、搭建平台，增强教师专业化发展的内驱力，促进教师形成“学习既工作，工作即学习”、“研究即工作，工作即研究”的专业工作方式。

3、政教处：实施德育实效提升工程

（１）以“德育课程一体化建设”为依托，完善德育课程体系

以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，坚持立德树人，整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程的德育课程实施新格局。构建一体化德育课程体系，加强以活动育人课程为主的德育类校本课程建设与实施。

（２）以“班级量化考核体系建设”为依托，完善班主任评价体系

从班主任履职情况、工作业绩和专业素质三个方面加强班级量化考核体系建设，从班主任工作过程、班集体建设、学生各方面表现、班主任个人成绩和班主任专业知识、专业技能、专业道德等方面建立评价标准。能量化的量化，不能量化根据现状进行测评，并且不断修正完善，逐步融入学校整体的教师综合评价体系中。

（３）以“阳光学子评价体系建设”为依托，完善学生综合评价体系

探索多元化评价和个性化评价，重视过程性评价，不断提高德育评价的科学化、专业化水平。用评价结果向家长全面展示学生的成长轨迹，引导家长全面、客观、科学地看待学生，激励学生发展。

（４）以阳光社团发展为依托，拓展学生发展空间

适应时代发展和学生成才的需求，努力形成结构合理、类型多样、充满活力、健康向上的学生社团发展格局，为学生社团开展活动搭建舞台、拓展空间、提供机会。完善社团活动的管理责任制度。

（５）以完善家长委员会制度为依托，建立学校教育、家庭教育和社会教育协作机制

完善家长委员会制度，全面建立班级、年级、校级家长委员会，创建家长委员会联合会，成立家庭教育指导中心，从智慧父母课堂、智慧父母沙龙、居校家庭心理辅导三个方面，加强家庭生活教育，开展亲子教育活动。推行“家长义工进校园”工作，为形成家庭学校教育共同体助力。

４、总务处：实施服务保障能力提升工程

（１）强化服务和保障意识

牢固树立为教育教学服务、为师生员工服务的工作宗旨，为师生员工创设安全舒适的学习生活环境，为学校发展提供坚实的物质基础和后勤保障。

（２）完善“跟进式服务”工作机制

在校舍维护、设施设备维修和水电保障过程中完善“跟进式服务”工作机制，做到问题发现及时、人员到位迅速、维修落实高效、结果反馈到位，不断提高管理服务水平。

（３）建立健全后勤保障规章制度

进一步建立健全规章制度，在资金管理、资产管理、基建维修、政府采购等方面实施内控管理，确保管理过程公开、公正、廉洁和高效。

（４）创建“满意食堂”

加强对食堂工作的监督和管理，创建“满意食堂”。继续坚持学校食堂非营利性的工作原则，建立健全覆盖各个环节的规章制度，主动接受食品卫生等相关部门的监督，坚决杜绝食品安全事故的发生。在确保食品安全的基础上，进一步丰富饭菜品种，提升服务质量，创建师生满意食堂。

（５）绿化美化校园环境

加强校园绿化美化建设,为师生创造舒适优美的学习工作环境，实现环境育人目标。